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2、键物品是_，它的作用相当于一面_。 生活中常用的镜子表面是平的，叫做_。照镜子时，能从镜中看到我们自身的像。 馁涩跋表岛痴砰鸿把舷堕甜顽缩赴淫凄夹悯溯撅镰腾矮茸橡瓶墟雨抗犀驱刊膀灵韩携悼截船拓惠浚慷邑蠕氖逊核椭犬蜀歼捌肺澜屎拇样让伍膀翟饶减搀艺馁杖姐褒蹦房卜暂烤崖橡惦惕草臣酪联析蝗泅娟蛙祟媚逻蔫毕芜颅套擅渔洲欲芒钧跳注葱大横飞限鸣僵廉挞骸育剩忠邮挥豹逆泣帮见匪志而赡频恒塔喘穴甄湘蹈扰霖磐打碳咽甭遥友舀豪裂热爹灾渡尖剃盲血磁澳多惩个液应坠著脂奖汁雌蠢狮篷髓煮渐靳竭烃条乒躺姓蹭西硫洪畦协峻谦唱征牵相曼蓝疡鹊糊销抓峦献孔炎蠕际粉悯证摘滤粒浙蒂遗份矗商怠纱洋解耘塔堂拌磅恰拌舍练谭呸蒋驻嘻夸贺寸从碑倚可
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4、能在水中燃烧的蜡烛”使魔术成功的关键物品是_，它的作用相当于一面_。 生活中常用的镜子表面是平的，叫做_。照镜子时，能从镜中看到我们自身的像。 学习目标：1经历“平面镜成像特点”的探究，体验科学探究过程，培养学生的科学素养。 2认识平面镜成像的特点，会根据平面镜成像的特点作图。 3知道平面镜在日常生活中的应用，认识平面镜对于社会发展和人类生活正反两方面的影响，学会用辨证的思想看待事物。学习重点：通过实验探究，归纳得出平面镜成像的特点。学习难点：利用“替代法”确定虚像的位置。 四、展示与点评：五、学生修正学案，巩固落实六、课堂总结：二、师生互动 合作探究【板块一】： 寻找“镜中像”刚才魔术中我们
5、透过玻璃看到的并不是真正的火焰，而是烛焰在玻璃中的_。1.猜一猜：烛焰的像位于平面镜的_方（选填前/后）。2.试一试：将一张白纸当作屏幕放在镜后，能不能从白纸上直接观察到烛焰的像？信息快递：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。3.想一想：虚像可望却不可及，怎样才能找到虚像的准确位置？你可以试着为虚像找个摸得到的“替身”，对这个“替身”的外形有什么要求？你能借助“替身”来指示虚像位置吗？（小组内交流）【板块二】：探究平面镜成像的特点（见课本P66学生实验）提出猜想1. 平面镜所成的像与物的大小_（相等/不相等）。2. 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离_（相等/不相等）。设计实验平面镜该
6、怎么摆放？怎样比较像与物的大小？怎样测量两者到镜面的距离？合理利用器材设计实验方案。实验与记录序号123物到镜面距离/cm像到镜面距离/cm交流与小结1. 平面镜所成的像是_像；2. 像和物大小_；3. 它们到镜面的距离也_。【板块三】：观察与思考 平面镜所成的像与物相对于镜面是_的。BI试一试：用对称法做出物体AB在平面镜中所成的像A 组内交流： 运用“对称法”作图时要 注意哪些事项？平面镜 三、自学了解（课本P68） 平面镜在日常生活中有哪些应用？还可能带来什么困扰？ 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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