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1、贷：其他应付款 500C凝血和纤溶系统同时被激活16、叶子片片2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。A纤维肽A（FPA）和纤维肽B（FPB） D交联纤维蛋白（Fbn）教学目标1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。教学准备1、学生准备：采集各种叶子，剪刀，胶棒，彩色画纸，纸篓。2、教师准备：多媒体课件、叶画作品，录音机、磁带。教学过程：一、展示作品，激趣导入。师：小朋友们，你们能大声地告诉老师：现在是什么季节啦？生：秋季师：秋姑娘来到了我们
2、身边，来到了我们教室，还给我们送来了一些礼物，是什么呢？生：（闭上眼睛然后大声地倒数5个数，再睁开眼睛）一件落叶披风和一顶美丽的帽子。师：多美丽的礼物呀！老师不由地想穿戴在身上表演一个舞蹈了，同学们愿不愿意给老师拍手打节奏？师边表演舞蹈秋叶边赠送树叶给学生。师：秋姑娘的礼物大家喜欢吗？我们该不该向秋姑娘回赠一些礼物呢？瞧，这些可是老师为秋姑娘亲手制作的礼物。（媒体展示）第一幅图（你看到了什么）：长枝上停歇着一只鸟、构图自然、宛如一幅国画作品。第二幅图（画面中有什么）渔翁划着一叶小舟沐浴在金色的阳光下、鱼鹰歇息满载而归。师：这些画是不是挺富有诗意的？小朋友们的手是不是也痒痒啦？今天我们就来学习制
3、作叶画作品，送给秋姑娘。（板书叶画）二、新课教学、研究制作方法1、怎样制作叶画，谁有好主意？2、首先要选叶（板书选叶），课前老师和大家共同收集了许多叶子，为了制作方便请大家根据叶子的特点将叶子分分类。师：老师也收集了一些叶子并对它们进行了分类请看大屏幕（媒体展示）按形状分、（提问这些叶子是什么形状？像什么？）3、接下来我们就可以构思画面了（板书构思画面）这是发挥我们的想象力和创造力的好机会。先看老师做，小朋友们可要帮我出主意喔。在我们收集的树叶中有些叶子的外型很有特点，出示扁柏叶它像什么？生：各种造型的树师：可以利用扁柏叶的外形制作一幅“林中小鸟”的叶画。师演示制作大部分，留一小部分让学生想像
4、怎样使画面更漂亮。（进行添画）这种方法我们把它叫作“按叶定画”（板书）师：有趣吧，想不想再做一幅？小朋友们喜欢小免吗？下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的图画，你们觉得怎么样？请同学们帮助老师选几片叶子到视频台上摆一摆师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状：圆形、椭圆形（学生拼摆，引导众人评议，肯定优点。）这种方法我们概括为按画选叶制作叶画时不可能每一片叶子都符合我们的要求，看！老师这儿有一匹毛驴，毛驴的腿、脖子以及嘴没有现成的树叶可以拼贴，怎么办呢？生：用剪刀剪对，我们可以开动动脑，把一些叶子进行修剪做成美丽的图画，这就是我们制作叶画运用的第三种方法，按需修叶。（板书）同学们自己制作时可以将三种方法
5、结合起来灵活运用。师：秋天是丰富多彩的。能不能将我们的叶画也变得更丰富。电脑也是位巧巧手，它也为我们带来了礼物，看：（出示“小鱼戏水”等作品，启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰）师：再欣赏一下其它班同学的作业，如果是你，还可怎样制作使它们更漂亮？4、师：同学们是不是早就迫不及待地下自己动手制作礼物送给秋姑娘了啊？那么就让我们在秋日私雨的旋律中动起你灵巧的小手吧，做好后请大家讲一讲叶画里的故事，我们还要评选“十佳礼物”呢，看谁完成得又快又好！三、成果展示，升华情感1、成果展示，发现美丽。师：请同学们把作好的作品粘贴到前面来展示。（生陆陆续续送交作品。）师：完成了作品的同学可以为自己的作品创
6、编一个小故事，然后讲给同学听。（众生在座位上看着作品自由地编着自己的故事。）师：好了，大部分的同学都已经完成了作品，谁愿意说一说：你喜欢哪幅作品，理由是什么？当然，也可以介绍自己的作品。（生介绍某一作品时，师问全班其它喜欢的同学请举手，统计人数，在作品旁写上票数。票数高的依次当选为“十佳礼物”奖。）2、创编故事，感受美丽师：大家的手真巧，叶画作得这么好。连老师都爱不释手了，我想秋姑娘肯定也会喜欢的。“十佳礼物”获奖者们，愿不愿意把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢？（十人手拿作品在胸前，讲述简短的故事。引导众人对精彩的故事给予掌声。）师：大家的想象力真丰富，风中已经传来了秋姑娘的感谢声，大家听到了吗？下面的同学肯定也有精彩的故事，那就请大家在课后讲给你的同学听，把快乐分享给你的同学，好吗3、升华情感，欣赏美丽。师：同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩！让我们都来热爱秋天，热爱大自然，热爱生活吧！这节课我们就上到这里。请同学们收拾好用具。下课！