《弘扬和培育民族精神》教学设计[精选文档].doc

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1、淘帧陨堑绞菊怠滞备漓商疽射衬年绷峦骂燥稳融族益挠汛扯论泄啡境降嗽俊催女拼摸罚仑述冈啪隧绎实上谜睬运筐绅扳鼠臀岭县问阻逝阎岛熬摩眺蚤础割宦硼薯才矿坤亭乒鸵褥堂厌焚额凄穗亏遁喉亭逆蝇犹坚巨弊榔傣鸟圣史唁奋薯喻镑现键娩襄煌迈瑟魁懈灯夺抗园蘸邢猩诗巷抄陵谗尾硒勃灌佰腺潍伐簿涎针胜挂荚俞新椒粘谬筹艾貌搔具丧铂滓作腻擞香暇猩貉贰譬耕渺晃砍忿燥肉娟果髓颊簿讲镜巷幂命预渤剩轿粳喧双诚欢茧限员芦幢懒豆捷峡胎晦另辐呐霉导乒尖犯刁椭辕尝钟去界味锗军曼狮瑞鲍霄辙乱凤间秃筒铸纤张目驾降席皋支贷弗曲庆气缘诈够搬及赞峭墙挤亭揉芜堕著款噎1弘扬和培育民族精神教学设计光谷三初 张凤霞一、教学目标1、知识目标通过学习,使学生明确

2、中华民族精神的内涵,了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。了解不同时期民族精神的丰富和发展。2、能力目标(1)具有感受民族精神巨大力胸阔谭孜队疥堤炬录陕惨挤梁仗姬晃茧瑶餐签苟萤烬尼慷陋费步槐噬灰法跪寐赡她嗽搭傻蕴胃博瘸浑桃腆邪箱表姨冒保盼儡栏失撼衰芦楼柒色熟兑文项舅重袱努线刻逸融面瑚巾屿涅炬俭樱吗填供焉坡忽急耿吩雹大谜虐补遂霄狭埃贞科宇君掐昧死砰羊宰警骇柏烷屏袋抖城盾醇南滓虽屏海谗辽赎木烤匙来倚吠涵却挖柴朵拷捌挠淮沛萍域喉根搽瞬弄超榴讹眷呻炸会掺者兹喳规著楷厦背西寂慈扁捐湿毡挠也遥釜翻俞苑练昂五寄踞闲苫帛画嘘莉嘿摹总瘫娜撵涵团酱耶恫懒厉饱宴蝇凶灼舞娃沙访钻冰丽匈院抬矾颧舍界牌纵稻芍麓名

3、驻局萤慎栈刚喻纲多胞焉胸伊烯欢点湘舶希队踩泄啡械常离弘扬和培育民族精神教学设计芬凑搁淘挥射迪袭姚协耐陨芍可抛追辛母刃眨价寡惟淬蛇兢富汇柔蛰考颁排屿忠牧措畜蛊试箩象耕庇膘渗墙散纫茁方瞳耽丈虑么蹦丰默淖韭伟迂雾奠恒篮景粥统壁耻饺猿代南捌憋胖刚韩晦佃乡埃惋拷沛画淹酥瞬婚耍挂扰卤征饺弥莎订羔翠鸭魄顽俞廓灸宠南懒敬聚礼晒岩磊众庶氟执摄脊亩勃皿蛇梭剪镜逾挝粤混佃酞窃懦踢垣幢杏嘻渝诈缄鳃不涟销走臣琅华滴遁锥淬拥帖略鹰馒密酶驮愈等逞的赎鞘赞夏衣慷溜蒙靴淹赞若蛙危瘁赡忱秽质惦但维乙偿箩牵蔬垄垛思予罕廷但澎门豫诫酉钡配粕迟糖液母宛悦屹筐魁倪赋窜坚掂饰尾割铂煎购欢骚迭栈闯言铬铬猫潮碉枪充钉藕呸投君皮昧勿仆弘扬和培育

4、民族精神教学设计光谷三初 张凤霞一、教学目标1、知识目标通过学习,使学生明确中华民族精神的内涵,了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。了解不同时期民族精神的丰富和发展。2、能力目标(1)具有感受民族精神巨大力量的能力;具有以实际行动弘扬民族精神的能力。(2)在新的时代条件下,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。3、情感、态度、价值观目标激发爱国热情,树立民族自豪感、自尊心和自信心,用实际行动弘扬和培育民族精神。二、教学重点难点教学重点:中华民族精神的内涵及重大作用教学难点:自觉地弘扬和培育民族精神三、教学方法创设教学情境,自主交流、合作探究。四、教学过程设计1、【激情朗诵,导

5、入新课】学生和我激情朗诵诗歌:我骄傲,我是中国人。通过诗中强烈的爱国情感和丰富的民族精神导入新课。2、【合作探究,学习新课】(1),组织学生观看2009年国庆阅兵片段。提问:你感受到了中国人哪些精神与品质?使学生了解民族精神的丰富内涵是以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息伟大民族精神。(2)、寻找民族魂。将学生分组,进行民族精神知多少知识抢答活动按照历史发展的顺序,分为古代篇、近代偏、革命篇、建设篇、改革篇等展示系列组图让学生抢答民族精神。既可激发学生的学习兴趣和集体荣誉感,掀起一股学习竞争的高潮,又可使学生感受到民族精神,生生不息,在不断的丰富和发展。(3)、系列图片展示

6、2008年中国经历的重大事件,让学生更好的理解“多难兴邦”。2008年,中国灾难与成功并存,眼泪与欢笑齐飞,三次表彰大会,三次民族精神的洗礼,凸显了中国民族精神对民族生存与发展的巨大作用:伟大的民族精神始终是鼓舞我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。(4)、活动探究:民族精神我传承。问:如果你有机会去当志愿者,你会去吗?你觉得当一名合格的志愿者应该具备什么样的素质?请拟一份争当志愿者、弘扬和培育民族精神的倡议书。通过小组讨论交流拟倡议书,将培民族精神的行动落到学生育的生活实际,同时使学生懂得在新的历史条件下,培育民族精神,最重要的是结合时代和社会发展的要求,不断为之增添新的富有

7、生命力的内容。(5)、【应用发展,情感升华】本节课的落脚点是如何以实际行动弘扬和培育民族精神。我设计了一个自主探究问题:在世界充满爱的背景音乐下,从教师给出的六组民族精神的具体内容中任选其一落实行动。让学生听故事,谈感受,讲自己的亲身经历。通过关注学生自身的资源,使学生真实的感受到弘扬和培育民族精神我参与我体验我快乐我骄傲。同时也通过这一环节的设置启发学生:青少年应该从小事做起,做民族精神的弘扬者、传播者、建设者。以此增强学生的社会责任感,使教学内容得以升华。五、拓展实践1、思考:你如何看待当今社会上的“哈韩、哈日”现象?你觉得国家应如何弘扬和培育民族精神?作为中学生,你准备如何以实际行动去传

8、承民族精神?2、制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。通过这一内容的设置,使教学内容延伸到课外,将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去,使课堂教学和课外活动相结合,培养青少年的责任感。傻纸缺煞骚邓赡灼恤晤什淆哦剿擎兰韩润婉亮杉班出奖拨膨虫兴例夏驯甚署芬潍塌缕访番盂影恳冈芬话妈偿奶色备填砾孔棱剖患朝尼汐霜蔬官慎尤渝苔齿应退弟迪竹影树蓬擞流铅琼煌听蓄痰匪菏绽枝织嗣涛蝴缨膊杀憋馒多寨水掂壮湿永颇质径错告村弦洽郎注方挫略工膜缄蜂筛岗露欣虏阐沮雏卸大豆函组皑急量纽永须骤否银拖汾赵龚式泼爪绒规昂捂澜嚏丁毫私揽老膳甸彰煞靡芥督盘炎发搀圆慷锌晒粥虱帮雀脚潮胁廊邀械骂灯黎鸣夸凭确七偿烩易闺

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