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1、教学内容识字1教学目标1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化.教学重难点识字、写字教学安排两课时 教学过程教学个案第一课时一、 揭示课题。中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？二、 看图读韵文。1（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、 指导看图，学习部分生字。你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）a) 第一幅图图上画的是什么节日的活
2、动？全家人围在一起干什么？示词：（饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）b) 第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。四、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。出示：春节 饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）五、 教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？
3、（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字1出示：饺 拜 扫 墓 踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2认识新偏旁“手字旁”。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。七、作业设计1朗读韵文以及生字。2用一两句话描写春节图或扫墓图。第二课时一、二、 A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染复习检查。1、 指名读生字卡片。 2、 听写词语：饺子 拜年 扫墓 踏青因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：二、指导看图，学习部分生字。(五)甲公司201年至204年发生以下交易或事项：教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日
4、的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）a)b) 【答案】：C第三幅图抵销分录：图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。贷：发出商品 800你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。(1)20 X 1年1月1日，甲公司按面值购入乙公司当日发行的债券l0万张，每张面值l00元，票面年利率5；同时以每股25元的价格购入乙公司股票100万股，占 乙公司有表决权股份的3，对乙公司不具
5、有重大影响。甲公司将上述债券和股票投资均划分为可供出售金融资产。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。c) 第四幅图答案 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的早期X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体和FDP又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示
6、：中秋、月饼）既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读.刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字1出示：端 团 饼 2学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。七、作业设计：1把句子补充完整。春节， 中秋节到了， 2把下面的节日按时间顺序排列。清明节 中秋节 春节 端午节 3你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情？