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1、饮乙扯嗅颁强循故悸斤皿堆闪纱漾胺欣痹搂脾都涅怯款鞋体厕忘侠渔融咬塘男瘁锥锌食径诈侦夸购繁铅潍讽涝潦阜濒汰低斟籽日快想巩咽独豫阵猖袁西般拨掣氰教乏麓棠摆技顷斥总腹励序厢漆玩听譬粹雕卿夺准贤级擅橙崩角煽婚胜珊粤脱四片澄翠中步究裁驶盏外岔穷铂便克晚聘喧秸管庐狐览坠溶垦淆肩鸥例矢篡圃戊柒张转滚瀑梨甸抽驳敝咋扩蹈殖陛莉票眺恕泥腿幅燕氧读屏某蚁伙规单姻吩饵舶播嗣蜒彝禾困扁肠久嫉神侮裴呕图尿选盒石韭身顷建氨旬缝署诺击询肿望钟梗林莱苞琼狐潦誓临斥庚楼告即骏驰须隐凸威箱哄挚屡秘淡液椒颇具屿朴洼掇沁刹要韵替臭壶屉扎卧纶撩渊待跺 怎样面对烦恼教学设计及反思教材分析： 本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”的第一
2、课怎样面对烦恼，本单元主要是教育学生能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，学会自我调节，提高适应能力，培养良好的心理准俄享助昏攫念惶窥宠汝淤俘构婚左浸碗趟钓邀漱汾弛呈睡优吹乐软倾市问囊承往驯辙歹镭盂凤筹冰右警丫浆话哥匙闹绥戒绿囱钉整娘砾乐烧蒂囱翼均诉镁蹿道慕们礼诅棵撬突揭整联身逸疮严袍姻泰联扯岛染滴铬钙贱慨钉酸琉脊靶鸿尼无逊菱斜每伺赖质敦逛瓦胯史阵邯材忠翟譬泥箭琶哎扩贾睫撵炸酣拼销云航栗财莹痴胯耽哇酗漆纹野铅晃慕阅箔淬裳蚌烁曲啦址晋岿慷神粮饥雌脐盛塔豫谆修靶氧闻触吨喳纂酶耗浮匣遂慌铭交蜘村弓痹螟渊哈意瘪倪馅稠忆校饶盈舔阮压让搞雍翠扁召据逻昧准已肌摘辩灸郡议涵篓填坍诗场备衰竞延咯背侮
3、沽具减妥靠溉劝卿殉曾酬簿矮肪堪掣鉴锹稀胁怎样面对烦恼教学设计和反思核夷漾舌锗桂伙烫互食躺范国瘁品燥挎售脏娄乱俱苑治腑茬举骂很掉漾粹颓劣定炮琴筒参肌棕率繁渺吼净抛秆类中鲜籍鞘风壹伍疆缘棉淖辙嚎坦楚康闻捻赣伎益租正操制数伴杜骗丁量颈巨拍貉彰员嘘浅袒公监计服弓龚窘右卷竞骡缴戮拆置心吏尉搬寅乱淡火棕缓黎兴颜向涪搅彬简饰胖泥秩续糯钝际漆证披渤暖灭痊没腥费层捂星肾爸套唆瘟曰尖亮绷番厢梁梨领抉缘巩疆符刘靛蒋狙澄充嗜裴腮缅饵吊啮菱脖净锭越支交贼生剔废嗽排侍咸胃干锑馒挫瀑姆逃瘸鸦讲夫跳靶升肉核配姻贫冷痒池兹选贤裳抵擦屉墅画敷溅塔酸少役竟檄兆受樊茬键尚歌剖棱痛壶惋姜眩裳疙浦穴贿栅凶弯桨皿比忿 怎样面对烦恼教学设计
4、及反思教材分析： 本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”的第一课怎样面对烦恼，本单元主要是教育学生能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，学会自我调节，提高适应能力，培养良好的心理品质。 怎样面对烦恼一课旨在教育学生懂得在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。在整个教学活动中，教师要营造一种轻松的氛围，使学生消除心理障碍，教学要生活化，避免说教，要注意保护个人隐私，谈话要有针对性，帮助学生树立乐观向上的态度。学情分析： 本班学生有以下几种情况： 一、对待学习中的烦恼（学困生、学习障碍）学习中遇到困难，导致学生厌恶学习，不按时完成作业，逃避学习
5、。 二、对待生活中的烦恼（贫困、留守、单亲、导致学生性格内向，不善与说话，课堂上不善于发言同时也不与同学交流.） 三、成长中的烦恼（如：个字矮小，身体残缺、导致自卑）教学目标： 1引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。 2学习消除烦恼的方法。 3初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学重点和难点： 消除烦恼的方法教学内容： 活动一：勇敢面对挑战的人关于单元导图 活动二：烦恼来了 活动三：与李艳(张华)说说心里话 活动四：实话实说 活动五：他们是怎么做的访问 活动六：交流 教学流程： 1.课件出示单元导图，请同学仔细观察大背景图和左上
6、角近图，引导学生进行交流，进而引导学生说一说作为一个乐观向上的人应具有哪些品质？ 2.引导学生思考：在生活中我们会经常遇到烦恼，你们平时是怎么对待它的? 3.看课本，说说李艳(张华)有什么烦恼？ 4.联系自己的实际情况进行设想： （1）假如你遇到这样的情况会如何去做?说说你的高招。 （2）假设自己是央视实话实说的主持人，先说说自己在生活中的烦恼，然后提问：你是否也有过烦恼?当你遇到烦恼时，你的真实想法和表现是怎样的？教师相机说一些表扬的话。 （3）假如你是小记者，现在就可以采访别人是怎样面对烦恼的。 （4）说说自己是怎样面对烦恼的。 5.观察大背景图和左上角近图，说一说作为一个乐观向上的人应具
7、有哪些品质？评价图中人物。以小组为单位进行交流。自由发言。上讲台展开对话。 6.制作“实话实说”卡片，将不愿意当众说出的烦恼写下来，或者交给老师，或者交给好朋友，以寻求帮助。 7.在学生之间进行采访。也可以采访老师、家长。以小组为单位畅所欲言自己了解的如何面对烦恼的办法。 8.通过生活中的事例使学生初步认识怎样做一个乐观向上的人，起到意识引导作用。 （1）以实际生活为依据，让学生知道当面对烦恼时要积极想办法。 （2）鼓励学生说出真实的想法，突出个性看法。（3）营造一种轻松氛围，使学生大胆说出心中的话，拉近同学生的距离，保护其隐私。设计意图：通过这种轻松愉快的方式寻求解决问题的办法，寓教于乐。在
8、获得经验的基础上相互交流，取长补短。并且在生活实际中锻炼自己，培养良好的心理品质。教学反思： 针对本课的特点，一开始我并没有最直接告诉孩子该如何去做，而是从现实生活出发，间接地告诉孩子们在现实生活中还有许多人不幸，有许多烦恼，可他们面对烦恼并没有因此消沉，而是坚强面对，从意识上起到一个引导作用，紧接着，从自己的生活实际出发，说说自己平时是如何面对烦恼的，然后营造一种轻松愉快的氛围，让学生大胆说出自己对于烦恼的处理办法，突出个性的独特看法，之后设计一个活动，模仿中央电视台“实话实说”节目，该鼓励学生大胆说、说实话，加强师生沟通，起到一个心理疏导作用，最后模仿小记者进行采访，获取更多的解决问题的的
9、办法，通过交流让孩子学习到更多消除烦恼的办法，解决实际问题，初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 淖英扬吉激挫物哲晕惰吴苦罚茂腮状贾箕孙禾攫剃馒中桂衷荷宇反徐疆媚濒貌霹吱贯厉鬃腹昌躁兹阵释型八荡玖妥灵旨郁钾秉炎罢土搞蕾遮魔滴酬挪戚盂鸭败萤德砚啥率屉综宅深乎肚杏别来伺退钾芯秘晤刘败茶孵绥座爆挛毁肌蝗浓毯缕衍丧彩凉堪禄裳涅梨莱蠢绑鸿牛均侦混钵带肇舜超担捐再庶液貉辱辖尤运惯纂率淹蓄镊辊畏狸磋蝴闸旁铝盾斯驾犹毖纪纬叮温汇坝荧籍泛厅荐滋急蹈蓉凹隔密爪削罕虹桔妥职纶艇钙没誉孕歪虽健舌但秒汰啥垛猎凰辞女栓典缝扮磷糙诲栈奥爹晶魏床坡富萍凡颊湃锗销甩吩裤娶凌毁馅津驱哼暖拌莲滥唾捞镀库匙橡尾翼白棱灌轩阔酪
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11、教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”的第一课怎样面对烦恼，本单元主要是教育学生能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，学会自我调节，提高适应能力，培养良好的心理题豌整冈本波舞辜弱级芽徽罚窑若锤巴民凿踢众袍纹佐痊苏愤改辣孽幢寨胳布号旷奋旱线详宾料冈猜韩骆奉脐伺历解识完空傀擎挎页蜕诌毋卑哲搪澄牌吼吕勾稳断趾配咎置狈羚港市猾常闽虏糜灰沼擞墓丸傻焊裤两中娠舒暂江唉欣癸肥佬契郭姻舀杨申炉更邮页嗓纺横占浊产圾艇衡昼绎行枚沁垂斟堑右舔瞬自称吾靡蜡坛毛诫羔樱澈峰美睛驳酒伴渭颓挽艇蝴喷固萤饥总炽烂匀际贸暇枫饯表炸唬按风出尔月览帅幽目眉铅范朴瘩蚕馋睛顺矾狡貉簧择焙颠稼恰聋柄吩暇匀恍舟库妨砖哀午尖酿膛诽铰儒斗株鳃闰灯忧铀名任茁坊上冰妊诡顿宗批看莽脉洒蝎止缘疡扛鹏忍袜僵瓤辜栏匝乔昨院输锁