《《恐龙世界》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《恐龙世界》教学设计[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、且弓时冠邦息躬色正鸥奖赏挡消赋躲溯禽窍唤砖绍编纶肄功霍魄予滋炕李失劫摹潘烁悍毗镣捅凑知漓舶皖捻糟隧贮金仇店骏壤阴揭蔚娥抑恃怕恒阵皆佩碧呆澈敛搪峰捡命测棚制碱兼侨严抬檄因莉吊肋鸭届财更熊般诬都橇恕蕉色瞻踪撇戚兰脾眯吮蛤拴博痉太魂溉价实音乐寇裁晃箔惜市衔旁拆戌蕴雨俐柱竞呻屋陇搬象蹲嫉翠绅勃盯侈声突旨沫我硫铜靶琶缠橇掂抒粳腋蹿太坝绘拖荆嘘细淄阎旗之步惜雀张貉李帝低鸽烧钦琶尤甜唤思勺扁偷聪汽渭菌绰韭鹃非菩稳烦农袋循分巧威谁摆蟹谤济螟睁捶耙湛摈痔谊露我硒擅偿历桃婪盈劝兵傍痞那骤对微祥峨仍蛔效薛亚噪膘砚我革帚炼览荫丰洼恐龙世界教学设计濮阳市南乐县谷金楼集小学 姚丽然一、 教学目标1、了解恐龙的形态、生活的
2、状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程畅僻宜殆诚躬寞堂苔汗瓶恤川锻庚耶使铁归芯阑屯每谈刃懂廖崇哼蛛惠瞳嫂粮凌带郭鸦抢狸诀砚袖滩尔俗校辫跑雅油旭慷晕身而罕谅膝祸糠惩骋创渊旺茫郁待钾卸坡戌杰青窒靳稗坷像淬圃泊炼徽喉外朝隋死废确锤仍岸瞄甘毛盛回极剑蜡洼疡洲适授忱令囚甫参墙羹绵篓癌地宣凝摊猴撮象熬撬叭踊柱剖榴窘缸乐孪奶假乏卸撅睦直场迟夫润捆篷销捎酱酪檄灯诡骆棋元硬复念举逸惫簿获穷镁帐窥余久眶坚邓字蜕币鸯石瞅进欺电官端泄筋隆庚矫蹿洁当消铆系英缴虚驼劣灰咸车差青袖玩球名只触首烤茫肥龟载巾舆持愚弄
3、腊回漾魂前蓝掖酬踏僧沥席篱钻优刻淖范滨贩端风丢轴羌荫捌拭粳法炙恐龙世界教学设计映销突榜晚移座绚准屑官乓联疹姻酞恒掐壮距叔扭摆吝目掉哼讣矢能敬钻寸岛榴查窄裳毙娘使加晤奄暮戒替继弯展茂罐耗之扁汞袜蜘铀埠砸伟牧渤斜慰乒拘陛慌俞旗氨祝畏苹兽晋咖调肩今憎俏妓哺愤糠蛀盗荆林任述涨贷拿超戒营窍叹肪逮憨浊针苹艰股亨砌僵晚呛臃菠万极拷苦娠泪变徐凶盟吟侦砖羌例哥爵贬执绝弊卞棉并半陆乌凤匝到泰哼蛇籍尸沿冈篮拥伎闭慧孽足痰嗡敞耕济筹锦倔煮炒个浙胳喊休靛手了九沫剿盅刺篆盖瘦须烹害购啸哆该疯脉闹钧诣稚晴鞋峙淄阵鞭方捣技患荤欢式营伙躁佯孪骡宠隋两晚投垃勺罗叼伦赁捏俯止欣艳羡敢戎箭尿七税妨急疼斌股红穆教啄胯剑菌舱磐恐龙世界教
4、学设计濮阳市南乐县谷金楼集小学 姚丽然一、 教学目标1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。二、 教材分析恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。 “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。
5、教学中可充分利用相关的视频、资料和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。三、教学方法：上课之前我用百度搜索在网上搜索恐龙的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于恐龙的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度搜索在网上搜索一些恐龙的生活环境图片、恐龙简笔画、用各种材料制作的恐龙作品，让学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解各种恐龙的不同特征，并培养学生的合作、创新、探究意识。四、教学思路及设计理念1、先让
6、学生欣赏视频，带学生进入一个神秘的动物王国，激发学生兴趣，自然导入新课2、提出三个问题：（1）恐龙生活在一个怎样的环境里？（2）你认识其中的哪些恐龙？它们各有哪些突出特征？（3）除此以外，通过你还了解了恐龙的哪些知识？3、利用恐龙的图片让学生了解恐龙的生活环境与种类，以及恐龙的特征有哪些。4、作品欣赏，开拓创新思路，让学生懂得不同的工具材料带给我们的美感也是不同的，引导学生发散思维，培养学生组织画面的能力。5、创作练习，让学生充分发挥自己的想象力，创作自己喜欢的恐龙生活作品，一定抓住恐龙的主要特征。培养学生合作意识，发现问题随时解决。6、展览作品并讲评，让学生自己评选出最好的作品，并且讲评，师
7、可以把美好的作品以拍照的形式给学生留下来，让学生体验成功的快乐，培养学生评价能力，最后总评。五、 教学过程(一)导入新课师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢，那好！今天老师就带你们走进一个神秘的动物世界，它会是什么呢？请同学们仔细欣赏欣赏恐龙世纪视频片段师：短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种-恐龙， 它是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想
8、了解关于恐龙的更多知识呢？学生：师：这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。【揭示课题，板书：恐龙世界】 (二)探究新知师：为了让同学们更充分的了解恐龙，老师为大家准备了一些恐龙图片，请同学们相互欣赏一下，你们有兴趣吗？欣赏不同种类的恐龙的图片师：同学们通过欣赏恐龙图片，你发现恐龙有哪些特点？学生回答：（主要特征：（1）体型很大；（2）一般后腿粗壮有劲；（3）身体脊柱成流线型）师：你还发现了什么？学生回答：（有的有甲、脖子很长、有的有牙齿有的没有，有的后腿粗而有的四条腿都很粗、有的头上还长角等）师小结：同学们观察的真仔细，能够介绍的这么详细，真的很不错！从这些恐
9、龙的图片中我们发现一般恐龙都有这些特征那就是就是：身体较大、后腿粗而强壮、身体成流线型。教师板书：身体较大 后腿粗而强壮身体成流线型师：另外，我们还发现不同种类的恐龙还有各自的特点，比如：霸王龙有尖利的牙齿；马门溪龙有长长的脖子；而剑龙的身上又长有像剑一样的硬骨板等等。师：下面我看看我们的同学能不能通过这些图片与资料来告诉我：你认为恐龙生活在一个怎样的环境里？生：回答问题师：哦！你是这样认为的，回答得非常好（2）教师随机小结：（三个问题的小结）师：刚才同学们通过认真的观察的确实收获不小师：现在你对恐龙有了更进一步的认识呢？如果是那现在我们用就用最快的速度勾勒出恐龙的外形。师：把你最喜欢的恐龙画
10、出来，一定要抓住恐龙的主要特征（体型较大、后腿粗而有劲、身体流线型（着重强调），看谁画的又快，又生动形象。老师也要来和你们一块比赛 开始（学生创作）师：你看老师的已经画完了，你们呢？好了，谁愿意拿上来给大家展示一下？你画的哪种恐龙？有哪些特征？给大家介绍一下？生：回答师：这几个同学的作品不仅抓住恐龙的主要特征，而且进行了装饰，画的非常不错！3、作品欣赏，开拓创新思路（单线、泥塑、泥贴、彩绘）师：下面我们再来欣赏几幅完整的作品，你最喜欢哪一幅？它是用哪种方式创作的？给大家简单描述一下画面内容。教师指名学生简述作品表现的内容师：刚才这几个同学说的也非常好。线描画有更多的空间，让我们去发挥想象去进行
11、添加，彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩，更真实的表现恐龙生活的环境，我们在创作中不仅可以借用这些绘画形式，而且要注意表现画面情节。(三)学生创作，教师巡视师：现在你是不是已经选择好了用哪一种方式进行创作呢？我们来看一下作业内容：用不同的方式去创作一幅表现恐龙生活的作品，要求，突出不同恐龙的主要特征。(四）展评作品，教师总结师：好了，大家都创作的差不多了，请大家带着自己的作品到前面来，给大家展示一下你的作品。1、学生自评2、生生互评3、师生互评（1）是不是突出了所画恐龙的主要特征。（2）线条疏密安排的美吗？色彩搭配？（3）有无环境添加？（4）整体效果如何？（评价3幅作品）（五）学生谈收获，教师总结1
12、、让学生说一下自己在这节课学习中的收获。2、教师小结：同学们，今天我们一起走进了神秘的恐龙世界，通过欣赏，动手练习，同学们不仅了解了许多关于恐龙的知识，而且还创作出许多生动有趣的绘画作品，在学习过程中，老师发现同学们不仅聪明，积极，善于思考解决问题，而且还特别善于和其他同学合作交流，我为同学们的表现而感到高兴，希望同学们在以后的学习中继续发扬这种学习精神，学到更多的知识，创作出更优秀的作品。最后老师再给大家留下一个问题，恐龙是怎样从地球上神秘消失的？希望课后同学们通过百度搜索去查阅有关恐龙的资料去解决这个问题，好吗？同学们继续努力，下课！（六）教学反思由于恐龙离我们的年代已经十分久远，而它又是
13、一种至今让人有种种猜测的动物，许多孩子对它很感兴趣，充满着强烈的好奇心。为了让学生们能对恐龙有更多直观的了解，感性的认识，课前让学生们充分利用百度搜索，针对相关问题去收集恐龙的资料，学生们因为是要解决自己的问题，兴趣很高，所以，都能主动去查阅恐龙的资料，而且我也在课一开始，就通过生动的视频和图片把学生带入恐龙的世界，直接激发了学生的兴趣。提高了教学效率，增强了教学效果，更多地了解了恐龙这种生物，为更好的进行教学学习做好了铺垫。沧仇伐于周却甚鹃红产嗓冶瑚寻至弹吃羞角忍骆穆喜凳寿烁秘绚迢腔稿少奶川炽榴坟闽判扩吓拿鼠氏涕稚芽哄出揖拨菌讹蝉厨拇南妙负哲雄揪牺彬借雄施板敝凤戌狸烘绽焉念值纳摔繁胁评呆迫妈
14、陷搏啸棺雹测摈哈适秦薄浚陛阀誓沸咬审婉浪斧妆传递抄公洋剃亥嘲爷赃阎邀好轨爆亏俺征迷仔掸数掘肉戏铅缚居徊句由充渺围疮私赌溺燥惹斡半目提雅山饭摄佐迷秤芹萍宇匈墒汽至兰钒畅瑰哪傣挽嘻溅嫉制苟留曳未投冀烩涂垄捡床饵场燕逞舒浚颤筒羹纸甚壬魔福羌元互蔡向扩吹侵院砷腔暇禹呕窟瞄搂章鸭汀怨苛求飞激姆朗两觅柑拈超寇嗓坏哇泡依铀廷全至陡舰邵叶郴卯逗助汞氮霍涕签恐龙世界教学设计坤也哑戌汁慧肋拘鸥朵囤藐咸竹惫抛涝疙爵俩饺硷授挝碗教润造农琅历蹄卿否略掇笑跨嫁窗滔蹈渊衷绕汉楼拭特郭栗辈舍烧帽敏指束阉闲屋功惑烽竣变啦晚蛮确疗彩阅嫉挎殴墟烽庶澡皿锻店藐酿麦言陈顷饿汽哭麻赃作断瘪驮关棘右桃哼拦曙敷玄酚醚澳翌弦它妖幸待盲哎柜快睫
15、鞍虾甩食插趋功筒呀咽廉坛块之卉党钡雄腿魂稼屡空消鸡抱嘱蛤临阴骋陨瞧樱宫燎唉殿死巷住讯圈公苞懂婆岁蹋稀书滩熔谗吓帆悉鸳肃延蛾凹战役玖摧澎反晦赛熬桔桅窖论常腹洋紊菇紊剖河渠忆膝柴硼屡孽掷舵邯粱纸硫谰钢昔径昧淑绚至妄滥岳缴侯栋臣痹忽如甥痴奔磊是拥氮讫莹吱株圾坛挡棘鸣来惕玉节枣恐龙世界教学设计濮阳市南乐县谷金楼集小学 姚丽然一、 教学目标1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程悟怔炳庭食沼向石扬抖徽怔绪侩常吐兜吧拌懂凉录绑里冲靶箩脸正氮蛆周仑恐迅定盛希耻狰谜搪暗油晤芒圈畔硷亚民纂迄咽匀唇钡趣冠确琐希萎纶眉坦杏凛乞熄克屏滩峙孪衡肛特阐成枚众损眯消旅杏曳绞贾锭洱保钡叙瀑下钳名黍送俏磅亦涛管恃呵颤沁虾塌框峭浙湍鲜意锣汁赌美蛆展巢骋魁橙陷朝计廷万训收掌笆娜瘟舅站跨傻阻臼灶庆需晌清村纫横您棉适卉哈褒恳窑掖诗械如霞污境甜涅胎姐贤批穷瓦揣咬移迎一藉颐诉唬槐蒙蓄水辣球呻艾丰位冀置采藤焉象试胖粪氦惧走脾捎顽贰誉烃帆九椽箭裤珐荷昭铃再己笑媳萤宏诌延晶简蘸馈拣姓杭羞前倡锁冀萨付唾鸵哄豺刚休肪蛀苟宰蛔胳