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1、第一课总课时数：一课时备课时间8.30课题认识美术工具课型新授、教材内容分析本课教学的主要目的在于引导学生对小学一年级第一学期的美术课学习有 一个初步的认识和印象，并能准备相应的美术工具、材料，初步认识和使用这些 工具、材料进行美术创作。、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。三、教学重难点分析通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣四、教学策略选择与设计1. 感受交流，激发兴趣。2. 欣赏感受，认识了解。(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛
2、笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。教学准备(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)课时安排一课时授课时间9.4教学过程二次备课新课改提出美术课 堂要适应学生心理（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和发展的需要，特别工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说是刚刚步入一年级 美术课堂的小学 生，在认知感知方这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。面并不完善。作为都掏出来后，教师选
3、几样常用材料当场操作、示范。并出义务教育课程标准 试验教科书第一册认识美术工具 这一课的重点是让 学生充分的认识美 术工具，并形成良 好使用美术工具的 习惯。示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比I 一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。提I醒同学们在使用美术工具时要注意安全和爱护美术工具。（2）发展阶段I鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。I在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，I使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理；作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展：I寻找自己家中或周围可
4、用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的勺各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。课堂检测 与反馈展示学生作品课堂气氛活跃教学反思我觉得美术教学不能用固定的东西来教学生， 不能用成人的思维 去教他们，更不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢 的，而老师就是雕塑师，怎么去雕塑必须先打好草稿，每个学生的能 力和社会冃景都不一样，他们的知识能力也不一样，作为教师应该很 好的引导他们，尽最大可能来发挥他们的潜能。在教学过程中采用神奇的百宝箱做引子，充分让小学生从小布 袋的神秘中感受到乐趣。间接的认识了美术工具。整堂课在一种趣味 中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识 并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要 有一颗喜欢小孩子的心.