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1、 多媒体技术手段的优势 1、使用计算机多媒体动画，创设良好氛围，激发学习兴趣，有利于学生发现知识。 学生的学习兴趣来源于所接受的信息，信息的传递方式适合学生的口味，学生就容易接受，兴趣就浓。所以，作为教师就要很好地把握多媒体及网络信息资源这个教学工具，最大限度的为学生传递更容易接受的信息，使学生在课堂教学中发挥出更多的聪明才智。 2、用趣味性优势，创设问题情境，增添课堂魅力 教学过程中应十分重视通过创设问题情境，使学生获取知识、培养和发展学生比较、分析、综合、抽象概括等思维水平。而教学媒体创设问题形象化、明确化，容易将新知与旧知或各知识点合乎逻辑地联系起来，有利于学生解决问题。教学媒体使学生真
2、正拥有发展他们想法的机会，使学生驰骋奔腾的思维有了充分的展示空间。使用媒体创设问题情境，为师生的交流提供共同经验，使学生展开理解、分析、综合、想象、表达水平、学习活动，变强迫性教学为诱导思维式教学，极力诱发学生的创新思维。 3、用多媒体教学可使抽象问题直观化。 在几何形体知识教学中，往往要求学生掌握一些作图的方法，常规教学中，教师常用三角板、圆规等教具在黑板上的板演，但因为受到教师的手、粉笔或视角的不同而形成视觉防碍。我在制作课件时，将这部分内容均用计算机模拟演示，使模拟作图过程或其它知识点的讲授，既不受视觉防碍，又产生强烈的感官刺激，易在学生头脑中形成深刻的感性理解，为教学过程的进一步深入埋下伏笔。 总来说之，多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。因为其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导灵活性和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。使用现代教育技术使学生能够主动参与探索知识的过程，品尝学习的成功体验和乐趣。以现代教育技术辅助数学课堂教学，重视学生学习过程，重视师生间、学生间的思维互动。这样的数学教学应该更有利于学会思考，学会学习，提高素质。