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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第三单元第10课o ou iu活动设计科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章 节第三单元课 名第10课 o ou iu学习目标1.正确认读复韵母o、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和o、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xio niú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4.认识“小、桥、台”3个生字。具体环节设计教学环节内 容1.教师上课1.1导入新课同学们，老师给你们带来一幅图，请你
2、仔细观察一下，用完整的句子说说天空中、海面上、海里都有什么，它们在做什么。你们说得真好！小象驾驶着印有奥运标志的小帆船正在海面上行驶；小海鸥在天上自由地飞翔；小海豹在水里快活地游泳。1.2教师范读今天我们要学习的复韵母就和这张图片有关系。下面听老师来读课文。【点击播放音频】1.3学习拼音学习o你们看，小象驾驶着小帆船正在海面上行驶，小帆船的船帆上印的是奥运会的五环标志。“奥运会”的“奥”读成一声就是o的发音。听听它的发音，跟着示范读几遍。【点击播放音频】发音要领：先发，比单念时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。你们还记得上节课学的标调规则吗？o
3、的声调该标在谁的头上呢？我们一起复习一下标调规则吧！你们一定都说对了，o的声调要标在的头上，你会读o的四声吗？自己小声读一读。o和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。学习ou小海鸥在天上自由地飞翔。“海鸥”的“鸥”就是这个复韵母ou的发音。听听它的发音，跟着示范多读几遍。【点击播放音频】发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。ou的声调标在谁的头上呢？对，标在o的头上，ou的四声你会读吗？自己读一读。ou和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。学习iu小海豹在水里游泳。“游泳”的“游
4、”读成一声就是这个复韵母“iu”的读音，听听它的发音，跟着示范读几遍。 【点击播放音频】发音要领：iu是i和ou的结合，它是iou的省写式。发iu时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些，u的响度比i大。iu的声调标在谁的头上呢？对，i、u并列标在后，声调标在u的头上，快读读iu的四声吧！iu和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，大家一起读一读。1.4指导书写大家来拼拼这个词语。你们拼得很好，能把这两个音节写好吗？想一想，写音节要注意什么呢？xio niú这两个音节是由声母和复韵母组成的，在书写时，字母之间要靠近一些，写得尽量紧凑，匀称，形
5、成一个整体。看清、记住一个音节再写，不能看一个字母写一个字母。写完一个音节要加好声调。xio niú这两个音节之间要稍离开一点距离，看老师书写。请你们自己试着写一写。1.5学习字词这里有四个词语，自己试着拼一拼。这四种事物就藏在这幅画中，你能找到它们吗？再看图读读这些词语。你能用自己的话描述一下春天的美景吗？春姑娘悄悄地来了，小河里的冰化了，河水哗哗地流着，岸边的柳树抽出了嫩绿的枝条，细细的柳枝像小姑娘的辫子在风中摇摆，桃花张开了粉红色的笑脸，春天真美啊！同学们，你们知道台湾吗？台湾是中国不可分割的一部分。由于台湾物产丰富，大家又称它为“宝岛”。很多人都想去台湾旅游。当然我们也欢迎台
6、湾小朋友到我们学校来做客。课文里就有一首小儿歌，叫欢迎台湾小朋友，大家快来读读吧！这首小儿歌里藏着我们今天学习的音节，请你读读红色的音节。再跟着老师的示范把小儿歌读几遍。【点击播放音频】提示：小儿歌的第二行，“漂啊漂啊到台湾”，“啊”字要变音为“哇”，读的时候要注意。在词语和小儿歌中有三个需要大家认识的生字，你们认识了吗？请你借助音节，读读生字表中的生字，记住它。1.6学习小结今天我们学习了三个复韵母o、ou、iu，还练习拼读了含有这三个复韵母的音节。你可以多读几遍课文，记住它们。2.学生自学2.1跟我学同学们，让我们和视频中的同学，一起学习o、ou、iu吧！学习目标：1.正确认读复韵母o、o
7、u、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和o、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xio niú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4.认识“小、桥、台”3个生字。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：如何区分iu和ui？答：iu的发音是“i”开头，“u”收尾，口型由“i”滑到“u”，自然形成iu（优）的音。iuiu（优）。ui的发音是“u”开头，“i”收尾，口型由“u”滑到“i”，自然形成ui（威）的音uiui（威）。问题2：为什么儿歌中的“话儿”里的“儿”单独注音，不读儿化音呢？答：欢迎台湾小朋友是一首儿歌，除了有韵脚“n”，还有朗读的节奏。如果读成儿化音，就丧失了儿歌的韵律和美感。10