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1、5 看电视学习目标:1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时 第1课时学习目标：1、认识“全”等14个生字，会写2个字。 2、体会家庭成员之间的亲情，喜爱读诗歌3、正确朗读课文。教学过程: 一、导入、提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？ 但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文看电视二、教学新课 （一）初读课文 读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？
2、（二）自读课文 1、再读课文找出生字，生字多读几遍2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1、合作学习生字，交流记字方法2、出示词语巩固生字（四）写字教学 “全、家”两字教学（五）读懂课文1、 再读课文，读懂后让你上来排顺序 爸爸和我足球迷 奶奶京剧 听的入迷 打盹睡觉16 / 10 爸爸和我足球 乐的直叫 一起拍手欢呼 妈妈 音乐 舞蹈 2、 找出把足球赛转成京剧的小节？ 爸爸再看球赛时想到了什么？3、 结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶又怎么想了呢？ 找出京剧换成足球这一节？教学反思： 第2课时学习目标：1、巩固认识“全”等14个生字，会
3、写4个字2、体会家庭成员之间的亲情，喜爱读诗歌 3、正确流利地朗读课文一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1、学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3） 指导朗读2、学习第五小节（1）自读 （2） 指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学 爸 关 写 完1、教师范写2、学生描红 交流3、学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学教学反思：6胖 乎 乎 的 小 手学习目标:1 认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字；学习新偏旁“刂”。 2 正确、流利有感情地朗读课
4、文。 3 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：认识生字，会写 6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时第1课时学习目标：、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等3个字；学习新偏旁“刂”。 、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。、正确朗读课文。教学过程： 一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文胖乎乎的小手二、初读课文1、师范读 认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？2、初读课文（1）自读课文读准字音（2）找出课文中的生
5、字，多读几遍 出示带拼音的生字检查正（3）找一找、标一标有几个自然段（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读（5）师生正音 三、生字教学1、合作学习生字2、交流学习方法3、用词语巩固识字四、写字教学：看 着1、师范写2、生描红 交流3、声练写五、第一二自然段教学（一）第一自然段教学1、指导长句的朗读。2、用喜欢说一句话。3、读出喜欢的语气。（二）第二自然段教学1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？ 加手势朗读课文。3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？问句的指导。不明白的语气指导。教学反思：第2课时学习目标：、巩固
6、认识“胖”等13个生字，会写3个字、激发学生帮助长辈的愿望和行为、正确流利地朗读课文教学过程：一、复习巩固生字二、第36自然段的教学自读全文。指名读一、二自然段。（一）第35自然段教学 1、 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？ 板书： 爸爸 拿拖鞋 妈妈 洗手绢 姥姥 挠痒痒2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。（二）读最后自然段1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？2、指导朗读明白了的语气。3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？4、那你会帮家了做什么事情呢？ 我替爸爸_ 我给妈妈_ 我帮老师_ 我为大家_ 三、写字教学
7、：画 笑 兴 会1、师示范2、生描红 交流3、生练写四、全文朗读五，拓展教学教学反思：7 棉鞋里的阳光学习目标:1认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3不仅要有关心长辈的愿望，还要学会动脑筋，体贴长辈。教学重点：认识“胖、喜”等13个生字，正确书写6个字教学难点：理解词句意思，自读、自悟，懂得文中蕴含的道理，产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时 第1课时学习目标：、认识“棉”等13个生字，会写“奶”等3个字。 、养成尊敬长辈的美德，学会体贴长辈。、正确朗读课文。教学过程：一、 导入揭题
8、1. 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？2. 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光，齐读。学习“棉”3. 读了课题，你有什么想问的？ 二、 感知性阅读，学习生字词1. 自由读课文，标一标自然段。2. 再读课文，用“0”圈出文中的生字。3. 生字教学：（1） 小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。（2） 擦拼音，同桌互读，指名读。（3） 小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”“牛”区别。 4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。 5.读了课文，你懂得了什么？三、 再读课文，理解内容1. 指名读第1-4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”2. 小峰
9、是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第56段）4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。7. 总结，知道从小要关心老人。四、 指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）五、 指导书写六、 布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。七、 扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？教学反思：第2课时学习目标：、巩固认识“棉”等13个生字，会写3个字、
10、激发学生帮助长辈的愿望和行为、 正确流利地朗读课文教学过程：一、复习巩固1、 识字、组词2、 读课文二、提问讨论，理解课文（分大组围坐） 1.分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？ （2）奶奶感到幸福吗？为什么？ 2.分组讨论，提出一两个认为重要的问题。 3.大组互问，同组人合作解答。 方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。 目的：通过提出问题，解答问题来理解课文内容。三、实践活动 看图读文，解说图意 1.看图找出对应的段落来读。 图一：男生看，女生读 图二：女生看，男生读 2.看图解说，评优秀解说
11、员。 评价标准：（1）态度大方、热情； （2）语言生动； （3）配上相应的动作 3.有感情地朗读全文。 四、联系实际，夸夸家人 1.你家都有哪些人，他哪方面值得你夸奖？ 2.你有过关心家里人的事吗？说来听听，让我们大家学习学习。回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。教学反思： 8月亮的心愿学习目标:1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。1认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。 2有感情地朗读课文。 3有在父母生病或有困难时体
12、贴、照顾父母的愿望和举动。教学重点：认识“女”等14个生字，正确书写6个字教学难点：理解词句意思，自读、自悟，懂得文中蕴含的道理，有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时第1课时学习目标：、认识“女”等14个生字。 、有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。、正确朗读课文。教学过程：一、 谈话激趣，导入课题1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？2. 你知道月亮有什么心愿吗？出示图一，说说图上画了什么？出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，
13、看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.月亮的心愿（齐读）二、 感知性阅读，学习生字词1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）3. 检查生字词掌握情况（1） 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。（2） 擦拼音，请学生当小老师领读。（3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、 读后悟，读后思1. 指名读自己喜欢的自然段。2. 读了课文，你有什么想问的？四、 再现生字，复习巩固教学反思：第2课时学习目标：、巩固认识“女”
14、等14个生字，会写6个字、有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。 、 正确流利地朗读课文教学过程：一、 复习导入请一名学生带读。（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）二、 再读课文，理解内容1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。2. （1）用“自言自语”说话。（2）这时月亮的心愿是什么？3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）（1） 用“悄悄地”说话。（2） 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？（3） 指导朗读对话。4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”5. 说说月亮的心愿是什么？三、 再现生字，书写指导四、 拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？教学反思： 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！