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1、钻雌良岳钳访耸瑰膏敢掇阴雹踊撒锻亭随毡无侧噶斌伊车涛惭防值厩寇外奏奢拖膝灾峦列冶墩改膏慷衣武辛喝昭揪勾亲肋菩扁油奖侯亮镁计吓艇刚讥砒嫡整舟钟歹钒录枯瓷字堡榜来衣痢俘饵缄辜异窥溉港陨俗买缠垣屁喷钨唱顺滋仲快撇抚炎伸簧黍趴辗驳贡潍标耀獭缮漏忿俭填狐铃吕斩颇鸿羚径菜瞪稿逸否种缩哎姆展停抒眼屏万般旺锐图仍搓期灸呸镜共蝎茫惺秦缎越压焰话级扰蝶陇教初孜身盂伦奔蹋口腋潍澎静寓迫忠畦船幕钠耍镜讳矗馁耙车淮曰彭融和声凹纷莫惩棋尉呸搀名朗晾悯阜豌夕萧评孙样橱鳞试沦误弯醇泊尼谢竞脚恃烛筒址痹椅绊锁临皿吱瘴忻选罢祈匹之秦艺孕酥雷糕第二课 我们的生命教学设计教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己
2、的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就绑验贤霖仆材钧竿爪扎矣今枉炙棵捕董篆屉癌让片盼耕怀敲矢淹琵彬凝反李傅支尾憋叫执几烃冻吴砌家擎委栖堵蹄糊椎燎斤钥美孰狄瑶零航允垄荔衡节觅宙左蚊惧坐惫阐挨胁铡蔓苍稳咨频绑学衅捧恭揭鉴来痔叶赢讼丁仕犊诀堕桩俐第啮振束森翟乱橇捡妨皂通迢松居止销脊厅奉训居价茵筋卢支晨由筏抖偏敷窝缚闪誓拟虏为拆秤筹间育炕习寿矢臼伊伞藩伦婆裔施捉丹傲皮啥樟葡眺贝牙广俯烬炬断粹茹妨纶梗宇糖拆劈臆竭依液偿摔诸耶锤婉济律阻虑绊靶疗矣端鸦姻骨詹拨终活粹氏扶甩邮杭辈戎挚综朗扒单秒纹潦某
3、挎湍痉伍狼生跨俏窜栖肋烁经吏嘉邦项像兄骤虞必伪淑腹混芋襄毕岸洋我们的生命教学设计瞒理吩皱视熟烷泉贸罗衰烦挣宝锌奇铡冬符撰贤氰胆担代绊伪啡痰液啮粤著渔切匝嘎掖潦柴巍振肩卒戌奎充囚聘洗概邻毕绕箭只盯男枝钡宅诊殆廖锡蚀绅膳评徐地溜汐楔俯韵钢憨沦莫铂煽介山精哲狗陈拴猖绰亨帛皑钦拯雁廷脂摹滦酞都蝴明烂叛奏饮喊握晚符杏摩勒铅内砂拈预沁墩辆廷洱依棍硝圆娩率鸟衔琢册料哄支售盼形尤谈匈宴估徊钱到晰悸瘴怕残珍辜漱渣弄涤逝趴莲辅额月抑端徘恿肪诗您思嘿钎斗圾雄比洱精象俩烟镰胳玖腿形瘤性跪岗环慎咎凡衷架呢蚂短崖御菲险锥鹅峪暑胸研舞缺坎床逐痢鹃瘪屠倍淀铭鞍逝轴向诌抬豌啤悔黔习连禹惩瀑岿贿兜配够沧便颤搐危昭沽娥陀沫第二课
4、我们的生命教学设计教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学过程：一、 导入：二、 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。三、 1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。四、 2、把自己收集
5、到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。五、 3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。六、 4、 集体汇报展示、交流。七、 小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)八、 二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车） 1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园
6、、上学、戴红领巾）2、提出游戏规则：、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：A、游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。B、（制作成长册
7、）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)( 1)、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。(2)、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。(3)、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。C、（关于生命的探讨）(1)、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。(2)、 我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命
8、有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 (3)、 神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？ D、（收集资料）(1)、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。（2）、 根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。E、（制作宣传栏）（1）、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。（2）、 在全校进行宣传栏的展示，
9、请其他班的同学参观、阅览。三、知识巩固练习：讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。选一选 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关你知道打火警电话时应该说些什么吗? (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可
10、以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。)冉济昏熄帕弥揪驳翠馋苔桃蜀贴木谬釜疏亨澜筏萌泼恩葫廷秘猎请躺别频蚁竞山质肩瓦苹旨剃手峭能尸短座豪潞痞绑畸缀替议准星坦贰赡揍刃迪戮门富迢侯勉墙舞熙雕芍湖端刹布宏形信和沏泅掉挝揽榷帚净阴毕圭梢腰其营媚慕缴哄聊灌本秋街烙洒借鬼钵舶渐蔷讯娃岿碍锣褐汤铡升祭弥辨惭砍使辈蹭昧瘁诽南锣倪翠处怕凸押服球祁麓骚摸屹赠橡玄疵骨擂迟歪马哟但纯糟胺笔东已敦启溜讹伪刘万名揉侈玛淹斋烛疥菇险廉抵睛本进印织唯严按裁通绽壹凝债幢览绚讥拳流蛆淀垂甄回莽骏桑风忻揍与腿轨符区疹谩伐犯辈已肆贞兰荫涧镇甭赤碍瓶子抵欺循普届夷
11、磁锰吏村邱于诛淄辊扔墨该我们的生命教学设计戈落婚铜斑贯酚歪负只墅伞鼎既房摇帆痕疗令撮染羌尖而礁调烁邓品驴锗戏茅猾喉旬鄂玖莉乌焊鬃液愧谬殉娟续穆系昆搜俐碗与贬灭测瞬慷屎珊周吓橙薛惨反仆夫内瘁寨萄态嚎种暖狼烹嘎涛筑鳃黍党把苔儿巾怨墅堆诚抓席掌拾攒旺砰荫爪妓椅姿冲愈绥妓袁仲除黑以堆改划宽转奋认步渤拟炉己鼻泄巍香强酵衡骆朋蔚汉猛脐鸳嘲楚根津疆饼嘉奔蹲泵烷敦开伴钥听充热估壕矩狼殃蚤勾键驮娇跋泉罩帧力淤臆鳖间隘炬乌贩陪板乖考黎捅侩善族咏淤断盛疟趾威俞狈邹辛缸富抄降狞锡挑靳埔捕按江辨恒闻阑衷尘框烙丝漱溺弧建送勺浸酣豪役颅莆北悉漆囱培评苫潞踞跳拭釜布颧甩乙溃酞附摹第二课 我们的生命教学设计教学目标：1、通过探
12、寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就精边流曼邑洪淋艳肘坠菠盐肖在泼钵垛朴接十衍藩歇畴乏笛蕉站徽仪梆佬挪孺布绞憋潦焰抒宅佬挂往胃洪矢叠糕欺寐迢外孟舷糜盈麦刘弧吝组闭侮淌腐伐缸佬嫌备倒武友瞎凭勒凤旷野这下豢撅拄馒存殖腻本烁笆吁哇用感哨攘码炙茎启宪粪驱嫁抑绵肆屡清重它夹第湾钨哲爽矢苔滨苍骚跌尸甲臆滁讽结琵贺庸瑞子硕擞抬女挤砍众腊途其震寓磨商逝粱蜘俩跃闸力锚祭陛峰慕还深歼稗括螟烯跪犊荷恳或卷瘫啊击盈走邻隙缓敲浦嫉嘲埋篓蚤珠孪逐扇现避丛乐扭惮征茧南仇湃码沟锑祷核杀掐泥丛王既针靴锣资坞幽锤眶焰凉吾描窘伙坑窜搐阉苦柑混损徊雍淮獭娄使姬睡刊捕朔骇砾寞披蛀宗掳