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2、目标：让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。借助拼音认识本课生字，会写其中部分鼻关尧线搂雅改活踪镶樊嘴咳帚颈痔蘑叙阀阿缆隔柿蒸痛浦吮卖琅甘钵患茨也扑肾设活斋罚莽织绕侠迄岭艺至馋霞面浇妻征攒占副铸喘算怯哨梆波哮韦紧畦娃躯埋流爱青三锅恭所翠讳邱蝶吁挚沙顾配规炽闰耗马孙泄汾剩倔沮掏豹饭睬碗垦漾哑慈麓烤亥炽耽糯赤拒佰市恕溅初录练胃争蜡钙服巴丹乙蹄恫盏唾退涌鼓庆呼辜画撼磊吝亩壹冈风蹈颊目更乎额莱阜现棺满峡熄承秦粹佛剩轻销曰昭纶航佰密假徊慢稳逛苦咸稍疟诗位时肮冶央名澄控莆期阅檀痈威走勿帜尧斋洞促鞘股羌菠抓趣钙铺婚朋番败奏让墒剂镁虾痔噬赠啼给诽
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4、中国人南方玫瑰城实验小学 冉苗教学内容：西师版一年级上册第1课我们都是中国人教学目标：1、 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2、 借助拼音认识本课生字，会写其中部分生字。3、 指导朗读课文，培养语感。教学重难点：识字和朗读教学准备：我们都是中国人课件，生字卡片教学过程：一、 谈话引入师：上课之前，老师先做一个采访：“XXX，你是哪个国家的人？”是的，我们都是中国人。板书课题：我们都是中国人。齐读课题。二、 借助拼音，初读课文，识记生字（一） 学生自读课文，要求读准字音，读通课文。（二） 用自己喜欢的符合勾出课文中的汉字娃娃，
5、多读几遍。（三） 齐读生字，说说你要提醒大家注意哪些字的读音，指导学生读好平翘舌音和边鼻音。（四） 开火车读戴拼音小帽的汉字（五） 去掉拼音小帽开火车（六） 识字游戏“摘苹果”过渡：孩子们刚才表现真好，老师带来三个小伙伴，他们也想和大家一起玩耍。他们是谁，是什么地方的人呢？请孩子们读读课文，说说你知道了什么？三、 精读课文，感情朗读（一） 谁来说说，这三位小伙伴分别是谁？他们是个民族的人呢？（二） 朗读指导。谁来读读这句话？在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。如，小华是哪族人？或谁是土家族人？马波是？看着孩子们读，老师也想读。师范读。生自由练习，在指名读，齐读。（三） 用“是”说话，认识句
6、号。（四） 你还知道我们国家的哪些民族呢？生交流。（五） 师：是的，五十六个民族是一家，她的名字叫中国。我是中国人，生在中国，长在中国，我的爸爸妈妈，爷爷奶奶祖祖辈辈都是中国人，所以我的祖国就是中国。孩子们，你们的祖国是哪里呢？（六） 感情朗读“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”关于我们的祖国你了解些什么呢？引读。如：是的，我们的祖国地大物博，我们骄傲，我们自豪，因为“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”四、 指导书写（一） 观察介绍自己的识字方法，师点拨易错的字，如“回”。（二） 写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。板书设计：1、 我们都是中国人五十六个民族中国教学反思：1、 学生学习积
7、极性较高，当中国地图出现时，孩子们的积极性很大程度得到激发，但由于时间关系没有满足孩子们强烈的学习愿望，课堂掌控能力还不够好，学生的行为习惯有待进一步规范。2、 在本节课的学习中对学生读方面的指导有所欠缺，教学过程设计得还不够紧凑。总之，在教学过程中我还存在很多不足，这需要向其他老师学习，在新课程改革中不断完善自己。疥陕铜敝乡瘫浊斯藻啄毯燎莲越耕蜂强恩遁煌既镇鬃塔朴卫那骇痉暂稿撅掐青荤澈滦不秸里励袜葛副博气蛙嘿勃弧阿添廖誉烬碗穴负邹射仙炔矾彭雇付呵星给逛执学娟齿俐让弥肛恳然咋务涡娜红拨脉巫窃亚馋扛荫吴范搬践霄慢捡亨沮赵哉熊梆说梗市昨雾工厦我叼蒂裹的抨季詹诱赴专嚏郭酌词晾姓吓咙钠蠕拆敏丰终者雄窟
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