《【工作总结】20XX年终县教育局教研室党支部工作小结范文[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年终县教育局教研室党支部工作小结范文[1].docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年终县教育局教研室党支部工作小结范文1 特征码 okGmmVwzeGgxBHPqxTmB 【编辑寄语】 编辑为大家准备了关于工作总结的文章，欢迎大 家前来阅读！ 几年来，我们在局党委的正确领导下，以县局教育工作总 体思路为指导，以深化课程改革、推进素质教育为主旨，以进 一步促进我县基础教育内涵的发展和高中教学质量及高考的全 面提高为目标，充分发挥党员的先锋模范作用，努力实践，坚 持创新教研方式，使教研工作取得了一定的成效。在省、市均 有一定影响。 一、关注新课改，扎实做好高中教学指导工作 20XX 秋季，我县高中一年级进入新课改。我们我们从思想 上、技术上做多方面的准备，
2、全力推进新课改，扎实做好高中 教学工作。 1、加强新课程实施策略研究, 促进高中新课程的顺利启动 为了让高中教师准确把握高中学科课程标准的内涵，转变 教学观念，改革教学方法,适应高中新课程的教学，我们及时组 织了从新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标 准，以及教学评价等方面进行了全员、全方位的省级网络培训。 第 2 页 新增加了三名教研员，使综合实践活动、通用技术等新增 学科有了专职教研员。各高中学校均建立、充实教科室，明确 专职人员具体负责高中课改工作，组建高中课改研究组，开展 新课程改革专项研究。修改完善了校本教研制度 、 高考教 学成绩奖励暂行办法 、 学科教学指导意见等，使
3、县域高中 教研制度、措施、计划更加健全，努力探索新的教学管理模式。 组织学习普通高中学科课程标准(实验)和解读本及 秦皇岛市高中教育质量年安排意见 ，研讨新课程教材的体系 特点及教学方法;落实市高中质量年活动，召开校长座谈会 4 次。 在全员培训基础上，把卢中为龙头的中心教研组完善，开齐开 全课程。组织 38 名校长、教师代表赴山东学习。采取导学观摩、 经验交流、跟进式教研培训、课例研讨活动等形式，分领域和 模块开展县域有效教学研讨活动 36 科次。两次请人教社专家章 建跃等来卢龙讲学。组织参加了市高中课改校长论坛论文评选 初选、高中校长优质课评选、课改教师教学反思评比、高中课 改项目研究阶段
4、行检查。 2、不断强化高考复习指导 在一定程度上说，对高考质量及高中教学的指导是县域基 础教育水平的重要试场。 “团队与团队精神”是我们多年高中工 作的重点。 (1)加强高考指导，充分发挥高考研究指导小组的作用，加 第 3 页 大专题性调研和指导的力度。在 2 月底基本完成高考第一轮复 习，把一些零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，找到 每科中的宏观线索，提纲挚领，全面到位，做好第一轮复习后 学生学习情绪与学习状态的研究与指导，进入第二轮复习。每 学期参加了卢中等的数学、语文、物理、生物等学科复习备考 活动 5 次。每年 3、4、5 月三次高考模拟考试，在每次考后进 行定性定量分析。及时了
5、解高考信息，关注高考动态。对各种 情况信息，学科研究小组分析筛选，然后结合摸底、模拟考试 组织专题探讨活动，每年组织 30 多次高考研究活动。在指导中， 我们着力帮扶、指导初次任教毕业年级的教师，帮助他们找准 复习的切入点，解决复课中难题，改进复课方法，提高复课效 益，保证了我县十几年高考成绩的稳定和提高，保持了市第一 位次。20XX 有望再次取得较好成绩。 (2)加强和改进高中教学调研，重视教学过程的研究与指导， 提高课堂教学的有效性。重视高一,高二年级的教学指导工作. 教研员与各校教师一起进行探讨,切实加强对高一,高二年级的 过程管理，组织各类活动 72 次。 (3)坚持对各高中学校教学质
6、量检测与评估，健全教学质量 检查和考试分析制度，学年末组织了高一、高二年级的期末调 研考试、阅卷及分析工作, 及时进行教学质量调控，保证了高 中段教学质量的稳步提高。修改完善了卢龙县中小学教学成绩 奖励暂行办法，每年评出高考先进单位 3 个，发挥了教学导向 第 4 页 作用。两次省市评估均第一。 二、抓好“主阵地” ，深化主题研究 一年来，我们努力在全县范围内深化基础教育课程改革实 验，使广大中小学教师在不断学习中求发展，加速专业成长的 进程，努力向研究者迈进，逐步适应课程改革的更高需求。各 科围绕主题开展了县级课例观摩和研讨活动、 “导学团”送课下 乡活动。 1、开展各学科专题教学研讨活动，
7、组织上好“观摩课” “研究课” 。 大力开展有效教学研究活动，组织了初中语文、地理、音 乐“规范教学行为，提高学生参与率”主题教研活动;物理、政 治、数学、化学组织了“加强双边活动，构建有效课堂” 主题 教研活动;英语组织了“利用师生对话，提高听说能力”课例研 讨活动;历史、生物“同课异构，异构同效”教学研讨会。小学 语文学科召开全县小学语文多课型研究展示交流会，数学学科 召开全县小学数学“强化课堂教学实效性”课例研讨，英语学 科召开全县小学高年级英语阅读教学课例研讨活动，品德学科 围绕“品德教学生活化”开展研究，科学学科围绕 第 5 页 绕“如何培养科学兴趣”开展研究，分别组织了教学观摩与研
8、 讨活动。参加市语文、数学、英语优秀课例展示与研讨活动。 每年累计组织专题研究公开课活动约 240 节次。 2、积极组织参加各级优质课评选活动，评出优质课 259 节， 一批优秀教师脱颖而出。增加实际课例的“互动式”培训，充 分发挥立体教研网络的作用。组织开展了开展了小学品德、科 学学科“五项基本技能”比赛活动。小学各科“一单元作业(试 题)创编”评比活动。开展了“导学团”送课下乡活动。72 位 教师获得市级以上优质课，在河北省高中青年教师优质课比赛 中，我县的梁浩、崔国江代表秦皇岛市参加数学、生物比赛并 获得二等奖。 3、组建了小学各科“专业团队素能提高班” 。对教师礼仪、 “读写算画讲唱”
9、等基本功、教材分析、教学设计、案例研究、 作业创编等专业技能培训，使教师走进了团队，使活动形成了 系列，让研究形成了习惯，在成长中享受快乐。提高班设立了 5 项单项奖：优质微型课、最佳教学反思、最佳案例、最佳试 题设计、优秀学员。共计 75 名学员获奖。 4、持续开展集体备课活动。运用校级总校级县级 “三级备课模式” ，组织了不同级段集体备课活动。 三、落实管理制度，提高教学管理规范性和实效性 1、开展初中、小学校长、视导员“下水课”活动。采取自 愿报名的方式，全县 21 名校长、23 名视导员参加了优质课评 第 6 页 选活动，活动提升了校长、视导员课堂质量意识，进而对广大 教师课堂教学质量
10、的提高有一定的积极影响。20XX 年制订了 卢龙县中小学研训员(视导员)考核标准及考核办法 ，下发了 关于进一步加强中小学研训员(视导员)队伍建设与管理的意 见 ，并于学年末对乡镇研训员(视导员)进行了考核。各视导员 严格按照县局管理办法组织开展教学工作，不仅完成工作数量， 还提高了教学活动的质量。 2、对教学质量薄弱学校进行了“驻校式”教研视导。深入 燕河重峪口小学、刘营乡桃林口小学、印庄乡大王屯小学、下 寨乡刘黑石小学、潘庄镇中学、刘营中学等 30 多所薄弱学校进 行教学视导，把查阅与指导教案、学生作业设计和批改、课堂 观察结合起来，帮助教师提升业务能力。促进县域及乡镇辖区 内中小学教学整
11、体水平均衡发展。 3、我们进一步加大教学管理检查力度，深入落实局领导和 教研员包乡镇制度、推门听课制度和跟踪听课制度，大幅度提 高乡镇层面教学管理水平。在建立各项制度的基础上，我们经 常深入学校检查学校制度建设，制度的落实及活动的开展情况。 我们组织了“教学常规管理大检查”活动，教研员深入 24 所初 中、22 所小学，对学校教学管理情况进行检查、视导，对教师 的备、讲、批、辅、评中发现问题，严肃教育、细心指导，进 一步加强了对教学管理重要性的认识。 4、开展跨校、跨乡镇级教研活动，促进全县各中小学教研 第 7 页 能力和教研水平实现均衡发展。 为深入贯彻落实秦皇岛市人民政府关于推进全市义务教
12、 育均衡发展的意见和市教育局关于在全市城市区和县城实 行联合校管理模式改革的通知精神，推动我县小学阶段联合 校管理模式改革进程，促进义务教育“均衡、协调、优质、高 效”发展，一是开展了城乡教研联谊校活动，实验小学和农村 联谊校组织开展了各个学科的联谊教研活动;二是开展了跨乡镇 教研联谊活动。四月份组织召开了以大刘庄小学为现场的全县 “小学教研联谊观摩会” 。大刘庄小学白清山校长、冯丽文主任 做了经验介绍，四位教师展示了语文、数学、英语、综合实践 活动四个学科的研究课。总校视导员、学校校长、教导主任共 计 60 人参加了会议。 5、重视了教学质量监测工作。每年组织对全县中小学进行 全面的质量检测
13、和评价，并组织多方面、多角度地进行质量分 析，落实整改措施。高中进行统一考试，统一阅卷，更加全面 的把握我县基础教育现状。通过质量检测和质量分析，不断强 化各级各校的质量意识，增强教师教书育人的责任感和使命感。 四、研究地域特点，开发具有本校特色的校本课程和综合 实践活动课程 几年来，我们扎实工作，深入研究，积极探索县域整体推 进综合实践活动的长效机制，取得了一定的成效。继续深化作 第 8 页 为实验县承担的国家级初中综合实践活动课程评价策略的研 究及省级县域校本课程整体推进的运行机制和行动策略的 研究两项课题的研究工作。我们组织参加了国家课题研究的 阶段总结会，我县获得好评。参加市初中学生“
14、综合实践活动 设计”成果评选、质量较高，学生获市综合实践活动设计成果 11 项获一等奖，居各县区第一。20XX 年获市综合实践活动课程 实施先进县;20XX 年 3 名党员教研员获得教育部课程建设管理 先进工作者、四项学校成果获奖、21 位教师获得优质课、案例 奖励 41 项。 我县各中小学均开设了校本课程，课程门数达 450 多门， 涉及兴趣特长辅导类、学科辅导类、课外延伸类、学术讲座类、 结合当地资源类等多 种类型，较好的推动了全县综合实践活动课程、校本课程实施 的均衡发展。在省校本课程总结交流会上，我县作为唯一的县 域代表在做了大会交流发言。组织编写了古城卢龙两本县 域校本课程在全县使用
15、，20XX 年 4 月获得教育部课程资源成果 奖。 五、聚焦课堂，扎实开展课题研究工作 第 9 页 我们将科研课题引进课堂，将研究与教学结合起来，真正 做到教师即研究者，工作即研究。课题研究重点解决教师在教 学过程中实际生成的问题，实现在日常课堂中研究课题，解决 问题。同时，各校的课题研究与教研组活动相结合，通过“同 课异构” “一课多轮” “理论学习” “交流研讨”等多种形式进行 课题研究。这样，使课题研究真正落到了实处。我县有心理健 康教育基地校 32 所，创新教育基地校 46 所，各实验校积极开 展实验研究，涌现出了三所实验小学、卢龙镇中、陈官屯乡中 等科研名校，组织了全县学校教育科研一
16、般过程培训，共有 160 人参加。开展了科研成果推广活动，我县有 1 项市级推广 项目，3 项县级推广项目，开展四次推广活动。每年累计在省 以上刊物发表教育论文 200 余篇。对我县基础教育课程改革的 顺利实施起到了积极的促进作用。08、09、10 年连续三年获河 北省教研工作先进单位，20XX 年省教育科研成果推广应用先进 集体。获省级教育科研成果 28 项，市级教育科研成果 135 项。 学生获中小学生创新能力发展检测竞赛奖 112 项。 六、普及提高，着力加强幼教教学管理与教学研究工作 我们对全县幼儿园的组织管理、园所建设、队伍建设、保 教质量等全方位视导。普三工作有了新的进展。参加了首
17、次 “河北省幼儿园园本教研培训” 活动。全县 5 人参加了全国 “童乐杯幼儿园自然环境教育研讨会”我县有 1 人荣获童乐杯 教育活动设计鼓励奖并入选走进自然 快乐成长一书中。开 第 10 页 展了全县幼儿教师语言领域优质课评选活动，有 30 人获奖，其 中一等奖 5 人，二等奖 14 人，三等奖 11 人。参加了秦皇岛市 语言优质课大赛活动，我县 2 人分别获一、三等奖，其中县直 园的蔡婕取得了全市第一的好成绩并代表秦皇岛市参加省赛获 得一等奖。组织开展了幼儿园区域活动现场观摩会、幼教幼儿 教师综合素质大赛评比活动，有利促进了幼儿教师的专业成长。 一年来，我们积极响应各级党委号召，按时完成上级交给 的各项工作任务。定期组织支部活动，党员带头做好各项工作 并取得较好成绩，得到上级普遍认可。但由于客观条件限制， 工作条件差，人员、经费不足等种种原因，在许多方面与先进 县区相比还存在较大差距。今后，我们进一步开拓进取，务实 创新，努力探索新时期教育科研的新路子，为我县教育的科学 发展做出积极贡献。