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1、附件1：上海市光新学校小学数学第九册第二章小数乘除法单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标变化的规律；利用因数与积的变化规律探索小数乘法的计算方法。通过实例验证乘法运算定律同时适合小数乘法，并初步会用2、从实例中归纳乘法的运算定律和商不变性质，知道它们的一些应用，注意培养灵活选择合理算法的水平。3、利用商不变性质，探索并初步掌握小数除法的计算方法。4、在除法计算中理解循环小数5、理解方括号，整理，总结带有方、圆括号的混合运算顺序，会计算以三步为主的混合运算题1、小数乘整数2、小数乘小数3、连乘、乘加、乘减4、整数乘法运算定律推广到小数5、除数是整数的小数除法6、循
2、环小数7、用计算器计算8、 积、商的近似数知识与技能：1、掌握小数乘整数的乘法意义，探索小数乘整数的计算方法。理解并掌握小数乘小数的计算方法。2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用。3、探究因数与积之间的大小关系的规律4、掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法。5、利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。6、能使用商不变的性质，探究小数除法的计算方法。并熟练实行小数的除法的计算，理解循环小数7、能够按照要求用“四舍五入”法对积、商实行凑整。过程与方法：1、经历探究小数乘除法的方法及因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯，协助学生建立起一定的数学敏感2、在教学中渗透转化
3、思想，培养学生认真计算，勤于思考的良好的学习习惯。情感、态度与价值观：1、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心2、引导学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣。引导学生积极地参与探索活动，获得成功的体验。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。上海市光新学校小学数学第十册第二章正数和负数的初步理解单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、 从生活实例中理解负数（如收入1000元，记作+1000元；支出500元，记作500元）2、 理解数轴，借助数轴比较正负数的大小1、正数和负数
4、的初步理解2、数轴知识与技能：1、在熟悉的生活情境中初步体会正负数的意义。初步掌握正负数的读、写法。知道0既不是正数，也不是负数。2、会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量。3、理解数轴，知道数轴的三要素。4、能在数轴上用点表示相对应的正、负数的位置。5、能按要求画数轴。6、能借助数轴比较正、负数的大小。过程与方法：程与方法1、让学生经历自主探究交流的过程，感受数学来源于生活。2、培养学生的语言表达水平和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。情感、态度与价值观1、让学生感受数学知识的有趣性，体会学数学、用数学的乐趣。2、在探究交流的过程中，养成仔细观察、认真思考的学习习惯。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。