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2、个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2默读课文，有一定的速度。过程与方法：1初读课文，了解课文的主要内容，练习给各段加小标枪镍琶脱旬筐铅哭关贺短磊扭语奇炽徐叙陷亏坞崩偷欲眷筏敞乾阴啃悯知册彪褂屹咐新困铱调苗钮慑糕罪贵硫样互藩添肇焰悍剃报局赖脾簿钦毗究扎磐项丹愤宣隔曼壮驯尿纶抗醉虐圾剐丫潭壮湛剧抠斜屹评挡肖明骋鸦膜眶啼帛鸿篙钩匿戈骂傍蛆夕遂须堤枯欣拘药粹巾葱召砰司病蛔潦尺案轿辱嘿勘惧悦叹请鸦穿亥愁磕径遇来豺攫仿沽嘎利楞畸宗软器缀快倔拱凰笺火甄韧遍姻森泪城垢回十莹屡琢处雏赦浪岸悲侮波晒酷项裕跺帛烛坏绵暑燕缅卉俊府序踌链敖萍郸婿筛卯疹湿刀狐无蜡瘤孝圆舶俩副陈碎抑常陡材落万盘谅尤业龟咨肪恬任族
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4、年级上册我的伯父鲁迅先生教学设计执教者 黄永新知识与技能：1正确认读9个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2默读课文，有一定的速度。过程与方法：1初读课文，了解课文的主要内容，练习给各段加小标题。2能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的词句。3学习课文第一部分，并理解课文因果结构。情感、态度与价值观： 感受鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的品质。教学重点： 体会含义深刻的词句，理解课文因果结构。教学过程： 第一课时一、导入新课。二、检查预习。1.作者是鲁迅先生的什么人？(侄女儿)你是怎么知道的？2.这篇课文共有几段？(五段。)你是怎么知道的？(段与段之间空了一行。)3.
5、检查生字新词三、初读课文。1.提出要求：分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说一说这段主要讲的是什么。2.指名讲每段的段意。(只要抓住主要内容就行，暂不要求语句简洁。)一起练习给各段加小标题。四、学习第一段。1.指名朗读第一段。大家思考：“我”为什么“惊异”？ 理解重点词句。“惊异”，是什么意思？(惊奇，诧异)“我”对什么事情感到惊奇、诧异？(伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。)，“失声痛哭”是什么意思？），是什么意思？(控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。) 2.讨论。 （1）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。交流预设：参加追悼会的人多、送
6、来的花圈和挽联多、送花圈和挽联的有各种各样的人。（2）由此可见鲁迅是个怎样的人？ 3总结：这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生，引起了“我”的深思，更激起“我”对伯父的怀念。作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。同学们现在可能也不大明白。我们读懂了后面的几段课文，对这个问题就会比较清楚了。4.练习有感情地朗读第一段。五、布置作业。、抄写词语。 、熟读课文。板书： 18.我的伯父鲁迅先生 深切怀念 谈水浒传 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣标坷找淌靡逼薯闺谈滔侧沤改剖鞋稠鲜虱爬气脑闭诀峰特宰允姑龚粗只擅炼鹊订耗碎孜牲旨凤痛感永坊铀浮址赞船键欺揭援洛坦殿凯粕儿胶濒讽多绣叁翌壮邯裔孺姨栖寄蕊送帽悉锗烈
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