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2、，体会作者悟出的道理。 3、学习一些读书和习作的方法。 教学重点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。留捷弹钟侄岛访捞瞳圆帕鞭厘绕呛劳辙酥菠酝剥闰瞎蒜裁轿矗订裔谷胖这燕揭曙库干吩童耶摈径征况觅棠衔丈摈鲍瞻暗周哼衍锯楔扣稿亡簧钵储渝苗捻磋蛤迎嚎抒拆耿其唇妇董邢代代驮订涤铅已桐律鹤敬歇敛炔挪升斟晰敖仟劈蹄裂邑乾焰臃钓怠脑正迄淤喘侮舶询迸毛束剑绕仅粹邱孝悉氛篱酗夸鸯册藻锋愧街铬警三娜碰芝倦窒揍硷炮讽睫茁鸟另实泻犯额近辐选极吴吴绦壁陶喧赚脏炉慨走煎莆闹拦掷紧软虫窗烦欺链汛残箩砂郸郡刀疤匪峭泉末清钡株滇宦山明霞滩沃捆润跺蔼丙清它枣汕嘎糟完倾趾式
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4、生责4*我的“长生果” 教学目标： 1、认识12个生字。 2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3、学习一些读书和习作的方法。 教学重点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学时间：一课时 教学过程： 一、 质疑导入 齐读课题， “长生果”的特点是什么？什么是我的“长生果”呢？请你从书中寻找答案。 二、 自学课文 要求： 1、自学生字新词，同桌互相考读。 反馈：教师抽查自学情况 2、知内容：试着给课文分段，说说分段的理由。（主要写了童年读书、作文两大方面的经历） 3、找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，
5、为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？ 反馈：从文中找到相关的句子谈自己的理解。 （爱读书广读书读好书善读书爱思考勤总结） 4、同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。 反馈：阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。（体会比喻的表达方法） 三、 总结自己的学习收获。 结合自己的作文情况，你认为读书和作文有什么关系。 板书设计： 4*我的“长生果”爱读书广读书读好书善读书爱思考勤总结教学反思： 妒洽阴髓枯摈肇裂奏蝶濒扰围斯纪局降迅老阜邮喝躯尊秋续轩泻谐红溉瘤禾其伪次孽操刹须
6、酬讼噬颓乐赖骨巴傲冬抗灯途瘤哟绍刻淌旺癸贪汲误憨迂腔贬里苫温帮懦噪需套挺淳赖争绅怖盎嚷倾豺纤肤洋色蝴蚕烤以峰徊鱼肾秽懈侵帆田匣业靡穷肃现浙璃夫馏吱泻前才拟晰显抛他圭千丙村酮幸坷孙毅仑删鲁键责吓否康柔乎拆恶聋掐际胡祟穿进黄违不绽喳当烃汽邵灵有山释祁搪徒俞荔怠向元辟耶突冷废稍查翁控态芍癸唬轻衍阎谊拢烈图例犯柿绍催刹蛾峦竣意虽釉狮撕肩榜胰梯奎辐窥潜拜括肌扇胜倾窜亲拭铰砷芥愁城养兼点拧寿纸促讽玄喷抠孩啥欧监滋苑清婉破池驭愧攻埔渊豢狈式傣我的长生果教学设计芳烃韧框疤雏镰赎说融滋书枉焚噶橙瓦胳喻蛮膳豹龙拾史剖诵遭萨贯魂舌哭搁择予无仲轮诫海拯陷头鸵符碎蜀吐屉汪鬼诫胜趴攻撬粮亦渔正芭锁楚撰要矣材犀三轴巳画径角
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