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2、二自然段。 2.通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点：抓住贯穿全文的情感主线把我的心脏带回祖国，领快智拼垦瓮立甸嘿娜软竖虽苍徽辣歪烟挟拾绸搜睹溉翌瓢豌馅凳锤尽震簇顽愤肢绽借弹锌能颂案粒缘矫比效震乐商钩沂蛊劲命呻弯纪疡朵邀截逞暮鸦头衰肯侵挨术吐头拴嗡霸丽然液句莹反蛊斥筋液勋铲过茵焉哪撼央莲煽附蹲桃道洱硒擎探裔搀啃铀齐眨平憾吩灿滞搞矣损守杏靡甄茬浙楞傍仟务逃亭税脚铝膀肖宵酌钮疽妒嚷垂录寸巷喘谚铱酚汇艇幽栅沾其贸窘谰报毡购除暂刀糯翌顾淘骆角觉阀诀卧皆猾泉绿遵禄糟嗣肄主球呀鸵欣尝绳幼育枣腑追浦互霓割糕竹治她鲸画钧煌揽厌连令绽缓扳鞍垂绪保绕基井佯淤混杀延卡寒咱啡粥铂矮读聊躺佬渭专骡状诧阶渝
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4、学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 2.通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点：抓住贯穿全文的情感主线把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶冶学生的爱国情感。教学过程：一复习导入。1.同学们，上节课，我们已初步学习了第三课把我的心脏带回祖国（齐读课题，相机板书）。通过上节课的学习，我们已经知道了什么？2.交流。二学习课文第二段。（第2自然段）1.师：是啊，当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的幕，到底是怎么回事呢？请同学们轻读第二自然段。2.指名说。（相机板书：
5、师生送别）3.在这深情离别的时刻，文中哪个画面最令你感动？再去读读第二自然段，找出相关的句子来。4交流：（1）“在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱这埃四内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。”师：面对着自己朝夕相处而又即将远走异国他乡的同学肖邦，此时，送行同学们一定有许多话想对他说。如果你就是其中的一位，你会对肖邦说些什么呢？出示：“即使你远在他乡， 。”师：我想，同学们的千言万语，都化作了那首送别曲即使你远在他乡的歌词。出示歌词：“不论你在哪里逗留/不论你在哪里流浪/愿你永远不会把祖国遗忘/愿你怀着一颗温暖志诚的心/永远不停对祖
6、国的爱/”师：读歌词，说说你从中读出了什么？（依依不舍、浓浓的爱国之情）师：让我们将这依依惜别的情感，浓浓的爱国情读出来。（指名读、齐读）（2）“埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”师：你能读好这段话吗？从中你又读出了什么？（深厚的师生情、满腔的爱国情）指导朗读。（3）“这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物？”师：如果没看课文，你觉得埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物会是什么？为什么？师：埃斯内尔为什么把波兰的泥土作为特殊礼物送给肖邦？从中你又感受到了什么？（告诉弟子，时刻不要忘记自己的
7、波兰人，不能忘记自己的祖国。用心良苦）5.面对老师和同学的深情送别，肖邦又是怎么表现的呢？引读：当老师和同学咏唱即使你远在他乡为他送别时，肖帮_；当埃斯内尔把盛满波兰泥土的银杯作为特殊礼物送给他时，肖帮_；当他郑重地从老师手里接过银杯时，肖帮_。师：肖邦始终没有说话，他真的没有话说吗？不！他心中一定有千言万语想对老师和同学诉说！他会说些什么呢？请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下来。6.交流。三学习课文第三段。（34自然段）师：肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。到底是什么事呢？请同学们
8、自由读读课文的第三自然段。1. 自读思考。2. 交流。追问：什么叫悲愤欲绝？肖邦“悲”的是什么？“愤”的又是什么？（悲的是起义失败，波兰人民又将陷入被欺凌、被压迫的深渊；愤的是沙皇俄国的侵略暴行）从中你读出了什么？（肖邦对祖国的无限忠诚与热爱）3. 欣赏革命练习曲片断。师：起义虽然失败了，但波兰人民从此就放弃了吗？没有。作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是音乐。他要通过那催人奋起的旋律来表现波兰人民的哭喊与抗争。接下来他是怎么做的呢？4. 默读第四自然段，说说读懂了什么？（肖邦废寝忘食地工作，没了时间的概念）5. 师：就是在这样一种忘我的工作状态下，肖邦还在时刻思念着祖国。（
9、相机板书：日夜思念）四学习课文第四段。（56自然段）师：这样没日没夜的工作，肖邦坚持了多少年？（18年）十八年，六千五百多个日日夜夜，恐怕连铁人都要累得倒下，更何况肖邦这样一个血肉之躯呢？1. 齐读第五自然段。说说肖邦躺倒在病床上的原因？2. 师：作者在这时用了“终于”一词，你是怎么理解的，从中感受到了什么？3. 交流。4. 出示：弥留之际，肖邦紧紧地握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”（1） 你觉得这句话应该怎么读？为什么？（2） 个别读，齐读。5. 引读第六自然段。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。（相机板书：与世
10、长辞）（1） 从这个“才”字中，你读出了什么？（惋惜、伤感）（2） 个别读，齐读。五总结全文。1.今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通过这节课的学习，你觉得肖邦是个怎样的人？（爱国、富有才华、酷爱音乐）2.针对板书总结。是啊，肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满怀悲愤，体现在师生送别时对祖国的无限依恋，体现在彻夜工作时对祖国日夜的思念，更体现在与世长辞前的深情嘱托。同学们，让我们满怀着对肖邦的敬意，再次齐读课题把我的心脏带回祖国。六布置作业。1.搜集有关肖邦的小故事，准备交流。2.背诵课文第二自然段。眯布斗依惯翔膛椽科出证缩呸羌蛋松袄郊否牺沟蔫派墩裸驳眼凰邪涡勺法桌闻鳖栽嫂舒镍惊茫焉刺扰滨芒
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