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1、学习目标：能力目标能写寻物或招领启事。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)教师假装找东西,一个学生配合教师，让学生熟悉lost和found两词。eg: T:I lost my watch. I must find it.S:I found a watch. Is it yours?Step 2 导入（Lead in)1.教师告诉学生：I lost my watch. I must find it.然后教师出示一个寻物启事。参考案例:Lost:I lost my watch. I
2、 must find it. Call me at 685-6034.Thanks. Ms. Wang2.教师问学生，如果我拾到一个物品，怎样写招领启事呢？3.引导学生写招领启事。Found:Some keys are in Classroom 7E.Are they yours? E-mail me ator call me atStep 3 呈现（Presentation) 1.教学2a。让学生写出自己常丢失的物品。2.教师让学生尝试写出寻物启事。3.教学2b。阅读公告栏启事，圈出丢失的物品。4.再读公告，找出难以理解的句子让教师讲解。5.读公告完成下列练习。（1）Please call
3、Mr. King at 05565575881.（2）Is that your ID card in the Lost andFoundcase?乙公司201年度财务报表折算为母公司记账本位币的外币报表折算差额=（1250-300）9-（12508.8-3008.85）=205（万元）。（3）Is this your watch? 从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC，为了确诊，应进一步检测血小板计数，凝血酶原时间，进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长（14秒），血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。No, it isnt .A950万元S
4、tep 4 教与练（Teaching and practice) 答案 弥散性血管内凝血是由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板的激活，大量促凝物质入血，凝血酶的增加而引起的一种以凝血功能异常为主要特征的病理过程。1.教学2c。读公告启事，写出丢失的物品，并在Lost或Found下打勾。7导致DIC发病的关键环节是2.学生熟读2b的公告启事，并找2-3个学生口头拟出Lost或Found。Step 5 问题探究（Problem-solving）B4 740万元在写寻物或招领启事时，题目要写正确，招领启事为Found,寻物启事为Lost。同时，还要注意在启事中要说明物品的特征和自己的电话号码等信
5、息，以方便与拾到东西的人或失主取得联系。(2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 000万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年，预计净残值为零，按直线法摊销。1.招领启事的常用句型。Is this/that your?这/那是你的吗?C067元Please call sb.at请打找某人。第14章 弥散性血管内凝血2.寻物启事的常用句型。I lost my+地点 我在（某地）丢失了Can you call me at?你能打找我吗？C抗凝血酶活性降低 D高脂血症教学反思本课时的主要内容是寻物或招领启事的写作。让学生多背诵一些范文有利于加深学生对文本格式的印象。