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1、例 6大班打击乐演奏活动 : 孤独的牧羊人【教育活动设计】活动层次（一）活动目标1.在熟悉乐曲的旋律的基础上，初步学会随乐拍出基本节奏型。2.能为基本节奏型匹配相应的身体动作。3.能够情绪愉快地参加活动。活动准备1 图卡：一只走路的羊、一直仰头叫的羊、一只嘴里咬着青草站在花胖的羊、四只小羊、两棵青草、两朵花。2 幼儿已有了牧羊的感念，了解了牧羊人。活动过程1 让幼儿在教师的引导下回忆已了解的牧羊人牧羊的事情。2 幼儿一边观察教师出示的图卡，一边倾听音乐。3 幼儿再次倾听音乐，一边感受音乐活泼欢快的性质，一边观看老师指图卡与音乐相匹配。4 幼儿一边看老师指图卡，一边拍出相应的节奏。5 请个别幼儿
2、指图卡，其余幼儿拍相应的节奏，进一步熟悉基本节奏型XXXX。XX X和6 幼儿结合图卡内容为基本节奏型匹配相应的身体动作。7 在教师放慢速度的哼唱中，幼儿将身体动作与音乐结合练习。活动层次（二）活动目标1 初步学习使用乐器随乐进行演奏。2 学习已掌握的身体动作设计配器方案。3 初步学习指挥和看指挥演奏， 并在演奏中注意倾听并控制自己奏出的声音， 努力使自己的演奏与集体相协调。活动准备铃鼓、小铃、圆舞板人手一只。活动过程1 幼儿倾听音乐，并随乐做相应的身体动作。2 幼儿分声部练习“身体动作总谱”。教师放慢速度哼唱旋律，并面向不同小组指挥，幼儿学习迅速准确地作出节奏动作反应。幼儿练习在音乐伴奏下，
3、根据教师面向不同小组的指挥，迅速、准确地作出节奏动作反应。在教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥，同程序（2）的方案指挥。3 引导幼儿探索打击乐配器方案。教师提问讨论：（ 1）拍手可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 2）拍肩可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 3）拍腿可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 4）颤摇手腕可用什么乐器演奏？如何演奏？（ 5）跺脚的地方如何演奏？4 组织幼儿分声部进行乐器演奏练习。（ 1）教师指挥，幼儿集体演奏。（ 2）全体幼儿练习一种指挥动作方案。（ 3）请个别幼儿担任小指挥来指挥演奏。活动建议1 幼儿自由选择，交换乐器演奏。2 在齐奏时可加入鼓、钹演奏。3 可以改变指挥方案，即兴指挥。设计者：南京市商业幼儿园季艳宁