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1、32*飞船上的特殊乘客第一课时廖玲玲 杭州市学军小学【教材简析】这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经过选育之后果实的食用、药用及其他用途。文章语言生动活泼，知识性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。【教学目标】1正确、通顺地朗读课文，认识个生字。2.了解太空蔬菜的变化、作用及原因，学习课文的说明方法，重点学习“举例子”这一说明方法并试着运用。3. 初步培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。【教学重点】了解太空蔬菜的原因、变化和作用，学习课文的说明方法，重点学习“举例子”这一说明方法并试着运用。【教学流程】一、谈
2、话导入 2003年10月15日，我国首次进行载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一位英雄，热爱科技的同学一定知道，他是谁呢？（杨利伟）师：对，其实，“神五”飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客（板书：飞船上的特殊）通过预习，你们知道这批特殊的乘客是谁吗？（植物的种子）是的，来，一起读课题。为什么课题不用“飞船上的植物种子”而是“特殊乘客”呢？说说你喜欢哪个？为什么？师：同学们，这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空。2、 检查预习昨天同学们都预习了课文，给自己打多少分？1、 检查读书（ ）遍，举手反馈。2、 检查字词A在自学课文的
3、时候，你觉得哪些字音特别难读？指名交流 如：筛选 （区分“删除”）课件出示词语：例如筛选辐射淘汰美味佳肴 糖尿病 盐碱小老师带读齐读B课文中哪些词语理解有困难？指名交流：如盐碱三、再读课文，了解内容请同学们快速浏览课文，找找能概括文章内容的一句话。同桌交流指名交流出示：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。齐读。归纳方法：这句话就是文章的中心句，抓住文章中心句不仅能帮助我们概括文章的主要内容，还能帮我们理清文章思路。四、深入探究“太空植物的奇妙变化和神奇用途”师：这些小小的植物种子经历一番太空旅行，到底发生了怎样美妙的变化，有了怎样神奇的用途呢
4、？谁来交流？太空植物 美妙的变化 神奇的用途 说明方法太空茄子变大、变小（体型差异大） 举例子、作比较太空黄瓜营养更丰富 增加食用营养太空葫芦变长食用，提高产量列数字太空辣椒颜色变鲜艳食用太空菜葫芦变味治疗糖尿病的良药太空花卉变美（形态更多）美化生活太空草种、树种耐旱、耐盐碱绿化祖国、保持水土学生交流答案，PPT逐一补充表格内容。1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问：应进一步对该患儿作什么检查？题解 单核吞噬细胞系统功能抑制，使活化
5、的凝血因子、FDP、细菌、毒素、异物等不能及时清除，机体抗血栓形成能力降低。12、（）是MPR? （制造资源计划）微观计划的开始，是MPR?的核心。1、太空植物：A91万元你从文中找到了哪些太空植物？（背投3张） 你喜欢哪一张表格？为什么？再仔细观察表格，有什么发现吗？（打开书本浏览，作者的描写顺序）C140万元说明文表达很有条理，分类很清楚。【答案】作者在写作时很有条理，我们再写的时候也要很有条理。C凝血酶时间延长有哪些变化和用途，请生交流2、体会“变化”：3试述休克与DIC的关系下面，我们就以表格里的前4种太空植物为例，具体来看看它们的变化。PPT出示： 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子
6、种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。 例如，太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。（1）轻声读一读。你发现两句话有什么相同之处吗？（都有“例如”）住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（5、10、50）。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。指出课文使用的说明方法是举例子。（板书：举例子）小结：说明
7、文中经常用“例如”、“比如”、“如”这样的词开头，来告诉我们一个例子，使我们对说明的事物有清晰的了解。分男女生读这两句。（2）在这四种太空植物中，你最感兴趣的是哪一种？为什么？（随机板书：大小，含量，长度，味道，颜色等）相机引导：作者采用了什么说明方法写？板书：作比较 列数字 语言生动（3）小结：作者举的例子多么生动形象啊，让我们清楚地了解了太空植物的美妙变化，这样的写法真有趣！（4）师：像这样经历过太空旅行的植物还有很多呐，请欣赏老师为你带来的其它太空植物的照片，（PPT出示太空植物图片）3、研究“变化的原因” 是呀，植物种子在太空旅行后发生的变化真是神奇美妙，这样的例子举不胜举，究竟它们的
8、这些变化从何而来呢?请大家到课文第3自然段去找找答案。（生默读课文，划划相关句子，圈圈关键词）（1）学生交流。相机PPT出示：太空、宇宙射线、微重力、高真空（2）小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢（宇宙射线），感谢（微重力），感谢（高真空），但你们觉得更得感谢谁？科学家（敢把种子也带入太空）出示：其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！（3）科学家们是如何用他们的知识和工作创造出一个个奇迹的呢？请你再到第3自然段找找相关语句。 “经过四代以上”、“最终”这几个词能不能省掉呢？为什么？体会到什么？科学家们反复劳动，付出了辛勤的
9、劳动。引导：科普说明文用词的准确。板书：用词准确“选育、培育”择优录取，工作细致、严密(4)太空种子经过科学家们科学的选育，经过漫长时间的精心培育，新的太空品种最终培育成功，真是科学创造了神奇！齐读4、仿写： 假如你能跟着“嫦娥三号”登入太空，你想带什么种子上去呢？那些种子通过宇宙射线的辐射，在微重力、高真空的特殊环境中会发生哪些奇妙的变化呢？学着课文，选择举例子、作比较、列数字等说明方法介绍一种太空植物，可以从植物的大小，含量，长度，味道，颜色中选一角度来写： 太空植物的变化可真神奇呀！_。学生在书上练写，指名3-4人交流。评价：用词准确，你们用上了说明方法，语言生动、形象，有趣。五、课堂总结师：课文学到这里，下面我们来了解一下，我国和世界上其他国家在太空育种方面的历程。请看大屏幕（配乐出示教参第211页“相关链接”）师：看完这段资料，你有什么感受想和大家分享？师：是呀，科学的力量真是太神奇了，让我们从小亲近科学，探索科学奥秘。课后，老师推荐大家读一篇文章，名字叫人造发光植物，就在语文书的第178页，相信你们会有意想不到的收获。【板书设计】 32* 飞船上的特殊乘客 举例子 大小 用词准确 作比较 含量 列数字 长度 语言生动 （说明方法） 颜色 （表达特点）