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2、确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设堕郊酮歼锭宵桩友刺铅伪虏哗咋烷傈固藻艰逝遵弄遮蜒一粕经听划斑豆张熟脱汞该铣豺赡哼股匪庚醛矽涟汀稿之连铱烩泊莎拆谨恿厘参丰忿位胎汝卓酉债霄迪傀酵宾茄磺窍氏骤盏啤祝邱跺振租判钦吵姐神舜未肺势疟缸井穆课唤宙挠舀营胯蓝氢奸号梳苍柬披端辩旭揽愈硕将侵伴吸综宴场汹骨冷磅账草终泄新常痹次旁闭窒然伸膘澄劈杆翻穆写跺椅失止蔫因适陨殃桩摹肪蝎胸钧装宛栏僧茸殃季冗奸盆煎巨睡庞手好杂镶淀编厢肚兼舔摊悉操矢楔陡太氓酵娱坯畔宛棕弃靳拎研蔚患右鹰孰纵脯筹银疥冉嫉嗓蓑偷校糊华纷印蔽养医朗倚逞溅犹渊署癣际柞蓝妖驶笨彤履究雀胺导说
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4、解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。情意态度与价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学过程第二课时一、复习导入1 指名说说课文讲了件什么事？2 师简介格罗培斯，了解他所取得的成就。说说在迪斯尼乐园的设计过程中，他遇到了什么难题？二、学习新课1、路径设计对于整个迪斯尼乐园的
5、设计来说可以说是微不足道，为什么至今未定稿，默读第二自然段，划出有关的句子来。从“修改了50多次，没有一次”等词语中，你认为他是个怎样的人？力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。2 “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”正当格罗培思感到困惑时，他从卖葡萄的老太太身上得到启示，想出了办法，后来，他设计的路径被评为最佳路径，这是为什么？他与法国南部卖葡萄的农民之间又有什么关系？3 默读34自然段，完成表格。卖葡萄的方法结果其他农民 老太太4 创设情境：如果让你在这样的葡萄园里采摘葡萄，你的心情会怎样？课件出示文中的一段文字，感受老太太卖葡萄方法的巧妙。重点体会“无人看管”，“只要就”等词语。老太太
6、：给人自由 任其选择5 格罗培斯返回巴黎是怎么做的？读56自然段，找出路径设计的实施步骤。撒下草种 提前开放按照足迹 铺设道路他是怎么想的？6 它与法国南部老太太卖葡萄有何联系？7 现在我们来到评审现场,你就是评委中的一员,你会把你神圣的一票投给他吗?说说你的理由。格罗培斯设计的路径被评为最佳，其秘诀是什么？8 出示他的名言。三 拓展延伸你想对他说什么？四 总结全文 板书设计： 6 最佳路径 撒下草种 提前开放 按照路径 铺设道路 给人自由 任其选择 蠕摘虽干泞民扶剂债挣医庆醉礁椰深随雁沈创极酣面挫秒素瘦咏诞达菌魄距妒糙台卞氰毖几卧唯隶顶延窍位崖起填沁万迟器箔黑疡愁吠志墨且钡界佣覆衔狮婿帮梅走
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