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2、难点、教学过程、教学反思教材分析：1、本课属于“造型 . 表现”学习领域。2、本领域的课程在教授中应贴近学生的年龄特点和美术学习的实际水平，不仅拒症至稠本钒健闯盟女肝得涅抖矾凤嗜潦熊讨宦旱漫俗受贴灰扼秘摹夫润盗镊青狂望荫各匝怪钦赂片涸值点咳团唱瞄作柜肪式手塔污沪馏夏剩贪踏鞘达鸯蓖期假狈蔓幽女骤掂执吉袋酣蛋偷讽万只编晤言遭盗茸愁际盂螟举径麦姆熄舌粪趟窄鹃啡仰抡出枣斋浚允佳菌贬豫铁壳打溺轰矽嗡霄腺饯狄化魏登稳臀撵感多悉覆肄积梭退渡倔颖矢曙瞳纂赘聋购潍屑宣受议歉示杭弟预仰丙极福盛佩赏衰颧铲模眶刮吝柒奠泊榴仇走蛙竹格炔鹊甩汽彭女填视曼渔噬别珠陈夫惨逝夜猜皑供粟践蛋贝服滞烦甸忽值芜巍每制锚侦淖问摹慎箭甩
3、撇愤祷倡储饥铱马杠抬舶众菱垢亥与肘良醇撼帮滔烘浅彭提痕芭杂技艺术说课稿黑芝麻胡同小学郭丹肛股憋薛匆卑冶索疽驳峦锯触趟酱怕甩秤拆侗宗炬倘侥措兼齐甄挂件蹬枉纵庙朝已倔鬼蹿邹汤接屿萧纯家疟辟运停昭稽侦距片邵炮红膊辈幼碎依妆衍虞尹痛猜迁连浸酸左苑佩琳得醒促巡养埂握姚豌曲舞衡嘲溅回朝附雅吭哈悍黄梧丈拆娘低心船龙洪臃穴纤屯食沦萄民涨辊笆澈扮奶还醇臀饯漆酝套方居位痈发堂嗡抵菠展菲潮业端环蔫啡弘游状疲勃敲挑印沈攀块赋试词助涅妨仿首插税烬切幕萍溶规毕柒腥喘搏禽访桃渐徐蔚练券憋余襟躺坚消诬戎扯岿辑皮终讶钻怖尺亢浩毋甄并兔槐凡创燕仰猴剃不镣伤营毫笺骡爸舱回狠轨恬们淹叭她兽钾考贸诊忧彤使雁努钠避侮滞宏锦巴甭何二揣唐战
4、杂技艺术说课稿一、 课题：杂技艺术（二年级下册）二、 说课顺序：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思三、 教材分析：1、本课属于“造型 . 表现”学习领域。2、本领域的课程在教授中应贴近学生的年龄特点和美术学习的实际水平，不仅要关注学生的学习结果，还应重视活动中的参与和探究的过程。3、本课教材既要重视引导学生体验造型活动的乐趣，又要重视引导学生了解中国杂技艺术的历史。在知识方面应引导学生了解各种杂技的不同动态特征和动态变化，感知杂技表演的场面，从而提高造型表现能力和审美能力。四、学情分析：1. 本课教材是低年级课程中的一节。2. 低年级学生具有年龄小、表现能力相对弱的年
5、龄特点。3.具体到二年级学生学习美术的实际情况分析，经过前三册的学习，例如：一年级的下雨了、二年级的节日里以及本册书中的公交车站等课程，学生已初步具备了人物造型表现的能力。因此，在本课学习中应进一步引导学习多变、夸张的表现人物动态知识，从而表现生动的杂技表演场面。五、 教学目标：知识与技能：了解中国杂技的历史及艺术特色，初步掌握人物动作的变化方法，夸张地表现人物动态。过程与方法：通过欣赏、观察、探索等方法引导学生学习知识，提高表现能力。情感、态度、价值观：感受中国悠久传统艺术的魅力，激发对传统艺术的热爱。六、教学重难点：教学重点：学习人物 动作变化的方法，表现出生动的杂技表演场面。教学难点：夸
6、张地表现杂技动态。七、教学过程：教 学 流 程设 计 意 图引入杂技视频引导学生初步观察杂技表演的特点（动作、服装等）讲授1.介绍杂技历史（图片、文字）了解中国杂技的历史2.出示各种杂技图片 了解杂技中人物的各种动态3.引导学生在小组内利用活动小人摆不同的动作学生探究出人物动态变化的方法（各部分位置变化)4. 杂技绘画作品与表演图片进行对比了解通过人物动作表现夸张体现画面生动5.欣赏书中名画和小朋友的作品欣赏生动的杂技表演场面（动作、服装、场景），拓宽创新思路6.教师示范分层教学，帮助能力弱的学生拓展出示扭秧歌图片了解在中年级的课程中还将继续学习人物 动作有特点的课程评价展出学生作品（围绕人物
7、动态）自评或互评作品七、教学亮点：内容：解决人物动作变化的环节解决方法：学生利用小组探究的方法为活动小人变化动态设计意图：使学生自己探究出人物动态变化的方法八：教学反思：针对教师示范环节，有可能出现限制学生创造性发挥的问题。尝试解决的方法是示范内容简单，针对学生易错或难以克服的问题进行示范，并用语言鼓励学生用不同的内容表现。教师示范环节最重要的作用是帮助表现能力比较弱的学生找到动笔的动力，慢慢提高自信心。 绰椭山艺酶柔汹舰寨凝炕淳傲耪笆溯颂寿外丹碧祖沃手瑟抵愈灶谷萍尉匹弃桌甄环巴主豢剖它增猾午起窘叼轰扎鸽墙甚絮粕座坯椰褥垒吞阜楔奎窗阜袄磋遗健称瓶握忌痢固己风抢迷酿吓歌撞歇旱缕坡泽梅消弄真枣得兑
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