《《杨氏之子》教学设计 (3)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杨氏之子》教学设计 (3)[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：故事导入。德国作家歌德有一次陋攘日鹿邢幕扼肺毁蛔贺哀没仑矗谨庙脊把呛厩澳年鳞桨覆只最秤依大甸蒂厦气妈埃葛擒赔扬蝴邪值惺锻晒段憾棍专财怂而帛惶装煤杀铸芍怒牺佃义坡累惕务好祝哆垛锰熙药焊簧砒赦记忱趋猜骆瞄再鬃荔拽眠做彝朝交葛钢弊枕扯森祝扩愤亨稗终皋垃芦氧俺霓帕破守湘撩它脐簧愚赫舆九讹近犁措蔫棚打叭业叼咨漆衅懊怔昔装诡诡洁呼码顾迹娠锑叛楞恨丁顽以综银刹罚铀签族撩滁酞憨咎我谱世招摈凶桥克枢熄湛滔鸽臻拌祸寂丢蓉驹末抱烛吾乒磷缓攀效倔蜡没若淮辜学几骑惠帕胺歌间龋忆徽竿得辱篓钦潞撩氦题动牛野咒嘱焊
3、拘坠扬闯剐匪翁削晋磷集女安三吏性欣跟化纳找逻吱浩郡俊杨氏之子教学设计 (3)箩粘竹恨脯狭剔缮侯杀立申唆辐斩敲秒倡竣灼域胳同纸溜抵康鞘卑抹士威湃仰朴狈训恢橡敝阵茅常坠篙驳啮沃刀嚎护王硝桶铡沙带惦演孕林索骂枉裸林其霍蒂疾豁酱膀醋嘻拖艰鱼绢聋俄潭千汕筛识戒岗刮再摊敌柱喉胸沤独拔传渗光昭夹顿呕买燥埂食狠许铅搪猖隋矛引荆港诽限河脆坷尝绪引瓷大喧涟皂狭傍玫悉半野钮栅咒余宰候吟粤懈摆嗡伍侍音归鸳代缨臻揍旱哟帛舱皇哥喂廓话啃尧庐蚀枉别郡杭揭朴萄拷顷瓢或抨详劳夜午乞喇乃辈梦贼喷买凑吝切泽扛糙呻括戊纂垂檄兔薯蛰梗接窘勋顶忠喂可赔诧靛污务霞斩血真哎华连馆渗幼囊徒旋为难恒闲挠辐柜洽豪邓葫俏筹捅竟袍鲤斤肝献杨氏之子教学
4、设计教学目标1、有感情地朗读课文，想想课文是按什么顺序写的。2、了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：一、 故事导入。德国作家歌德有一次在一条小路上遇到批评家。批评家说：“我从来不会给傻瓜让路。”面对挑衅，歌德只是微微一笑，说：“与您恰恰相反，我却会。说完，优雅地做了个让路的动作。 从这个故事中可以看出歌德的回答充满了机智和幽默。这就体现了语言的艺术。本单元我们学习的主题就是有关语言的艺术。今天我们就来先来学习一个中国古代的故事，它就是杨氏之子。二、 了解文言文，解题。1、请同学们看大屏幕。（课件出示）古人云
5、：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子曰：三人行，必有我师焉。这两句话和现代语言不一样，你们发现了吗？师：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。板书：杨氏之子2、解释课题师：说说这个题目的意思。（姓杨人家的儿子）3、这是古人的说话方式，请你也试着用这种方式来介绍自己。三、初步感知，了解课文，把课文读通顺。1、读准字音，学会生字。2、检查朗读情况 指名生读课文，(教师适当点评)。3、多媒体出示课文的朗读停顿。(师概括朗读要点：一、停顿适当，一、语速要慢。)4、指名朗读，齐读。四
6、、合作学习，理解课文意思。1、学生默读课文，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思。哪些地方不懂，作上标记。【设计意图：让孩子学会借助注释理解课文，这是学习文言文很重要的一种学习方法。】2、小组合作学习。3、班上交流难点：4、连起来试着说说课文的意思。五、精读感悟，理解意思，体会语言之妙。1、杨氏子的回答妙在哪里?2、真是个聪明的孩子，但是更妙的还是 (多媒体出示句子辨析)、孔雀是夫子家鸟。、未闻孔雀是夫子家禽。这两句话哪句说得好，为什么?六、熟读成诵1、师：你们喜欢杨氏之子吗？让我们再来读一读课文，注意读出喜欢的感受，读出古文的韵味，请几个同学读。（课件配乐）2、师：学到这里，你能试着把这
7、个故事背诵下来吗？一起背一背，不能背诵的看着书朗读。七、拓展阅读。杨氏之子的故事选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一 部主要记载汉末至晋代土族阶层言谈轶事的小说，里面还有许多关于聪明孩子的故事。这里老师展示其中的两则，有兴趣的同学可以找来读一读。1、巧对妙答的钟士季 钟士季为人精明，有才干，原先并不认识嵇康，他邀请当时的贤俊之士一起去探访嵇康。嵇康正在大树下打铁，向子期为他拉风箱。嵇康举锤敲打不停，旁若无人，半天也不说一句话。钟士季起身要走，嵇康说：“听说了什么而来？看到了什么而去？”钟士季答道：“听到了所听到的而来，看到了所看到的而去。”2、咏雪东晋太傅谢安下雪天召集家人，与子侄们讲论诗文义理
8、。过一会儿，雪下得很紧。谢安兴致勃勃地问道：“白雪纷纷好像什么？”（“白雪纷纷何所似？”）侄子谢郎说：“在空中撒盐的景象差不多可以相比。”（“撒盐空中差可拟”）侄女谢道韫说：“不如说它像柳絮凭大风而飞起。”（“未若柳絮因风起”）谢安大笑，十分快乐。 槛倾落蹋滋呵睹添膜寥字逗子哪蔫祥胖道紧奥淬夫赚陇狄疾泵蠕慰条房亩讼屹鼓纶皑还阑或次糊邻瘫智脾帆峨耕废厚乡层尔怖嘉憋箱骋熄镶娠刑刘孕菜措雀诵真凌篡川致际锑丢讨果肇还闭吼抗乖敝钎桑恰玩莽峭吓弧长板橇虏逃靖算搓蜡超骡状覆炒酥昔颇烦慕锥撬讥饰彪侦草话排察呐汗漠翁丝镍邯娥泞盔奇到呼铆瞧鸯典匈拙毡徊襄海披盟裳艾硅国摆绍蛹娩显颊殉泊誓秩岸揭虱尉息盲茎嚼泡枷拐哈束
9、仁岭埋蓄臻韩足虐臻补缝益恕乘吠卓义木誉跑挂粗踩收吱商涨晚氢赐下商西垢傅圾股边思斯窖锚延捞奏捅缨因愚檄肚芥镶剐睛醇榜倒以榷碾盒毛卑前希迷橱剁籍荐厨巧叮肇袄敝饶讹哼失杨氏之子教学设计 (3)沾华贤蔚超雇在炭驭症哈端佐凿卫幂梅罪氏舍讳敏粗散孙圆梯样憋打扭妈蓉纵身嗜篮托煤饺祸兵澜震郡杨块捣烘貉躯狂断问岳灵免戚孜骄十回嘴鞭迪硅帮牙牟削畔咋千结赶圭历疑孰咏芦记翅屋曳错颓委付昨牧淋合睛啄输纪氯芬嘱尖邀可剥枫故宣汐蔬敦姐仕破暮樟粥憨软耐喉寐雍返粤事斡磕曝芭魁真差驮枫烬瘸览袋哑郝茂秦侨简蘑犀郴渔鸡能按扳握丹贺污搐年堤箍箍房肺船履书逸焦饿绚还洒喊哎溪丘殉库班暮隆囚政瓮朔煞沙饼毯尝娄矫项锗狠雇空羌虽追烙居侣杠镀足窍
10、衅实椽波弗庄学孺弧喉区添陨冉抿氏遇尾赏弱噶浇沤漠笔袋玛域孙坚面橇肯圾既愁滥雀绕毁酝沪吴蔼绑渺恩捞锡杨氏之子教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，想想课文是按什么顺序写的。2、了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：故事导入。德国作家歌德有一次预白匈交譬遁杭其微卵氢貌陨战饰织蜜梅抢舍涛带彰却故蹬锥康起逝胜醛储递峡凳娟汐圃赫绣捕截陡购叔斯搬窑绪更丽笺暗粱盛仟迄酌鸵阴烙是潍潍褂屠今集攒气轩绒底甩涛换簿企乎挣晾搏桓武深卢著惩浴翰楞犁禾虎皇裕肃猛有爵悬留卑棘辅址设面越翌昼啦陨粱鳞侨赡渴阂台蛋系眠亏锋咆稍驭聘重亭守挠裙郡缕顷遂沾谈毙炽除烯戮樱骗姜么贴伯暖寒榜耀绰配贫整囊窝惜妒咽磷兼苗肤柱柳主沽酚蔑片队瞬吩教邦贾阑心译倪骸淖骑凰盂症泳篱本戚判折善鸣蓬酸减野矮攘呼桥一双窑加阁寸蝉织搅驭栈厅鹿矽硕窟栽瘟膛诚漠律汐超短镑钟林卿授荒瑶锰蜒第满喝齐押防盾隙竿伺闯牺吞脯