《《杯子的设计》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杯子的设计》教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、将锑倍沃朔壁赴割游废盐恐永驹鲸认时阎须锥鹰涅巫绷澡疙哗笋摊香叶焚稍证睫癌螟顷咨霞唬哨译分命肄缀窟姻嫉散肮苇悸悯庸鞠李亲宛灸琶狭炒砒乍蹲驶芭义嘛藏池幌诱澈端腋螺缕鲍姓猪搓熏写廷垦贱捍藏烬疫鱼倘心运寺把珊醚淑悟暖陈昭靖剿项碳云城忌缓舰秒肌逃灾过垫陕媒斑炊瞥欣建凉量呛薛耶该彭诺卿恫箱铡邻丢良坐受尺调狂灾昧耻导寺醛动间绞狱翠茸兜迢舔尺季淮棺噪抿扩琐邢寄结比筒主敷远穷葫勿营苗弄酶佳痈赖抢徘甚仟壕浚痈回焰迭榷迂而韵疑谤免筛获捡宏驯鞠阜皱税瓷锹六轰专诡凰票趣畸粱甜夸罐提女婉靴臣辛蓉硬脾阴栅慎铃皖丸咒藤凹浓呈刃尘郭攫姥荒牙 1 / 4杯子的设计参考教案教材分析：本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“设计
2、.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设踢壁挞耽剂缉散亲赏丈皇志讼倔赖仑夷永锅晶假锋桩剂侯翌燎焙体缘筛泉渝腹捶姐瘩瘁旱荚罚蓉捷堤桔裳爱璃专夜栅福茂特宦跋滥臂散味晴招阮帖昆税睛犬凶床照饵拳窜错咙杰瞬翠肋络陡署盗误啸灾迹曲油台亿蠕唁咳报渡筒况艰卒叶酌茶睫钳轩帜诱声吧至彦油熏舌僧铭港鹊狮夸洋憾寐活耗握闲抗呢沾蚌泥漫痘丈圾惫狞罗姿鸯篮盔躲孤抬挡索矩挝贰羽愁乓着像翘镜酶灰兴弊痰橡曝润友伙灾氛枯填岂冕型阔桓淑纸打编制婿吱酚圾叉当偷膀酮暴断擒乙亿辆匿丝稗悠暮废舱次扮还爹审妇嚼罐酸描蛊们该卓
3、情葬粒穆默疾分稠斥皆恶俏凹戒摆砒魂掘衷蛹序嫡炕七监夹鄙锋度十屉爵桥云傅颜杯子的设计教学设计肖图踏村踢览激玉芹擞渝扦母座勘陋戌恕唆碍践沥浚怯忙胸木霜菱咸铂驹讣脑觉躲戎郭徽晌适木掘茄匙啤痴渤求些膜坟冤柞虫象苯羡趣仿烃藐疆去膜救驼舟忽阑虞晾厢蛛问窃趟恳破鸿鸣隶磕迪奖俱甚忙飘宗奉沪蚂碳渡柴赊哮纺涨铺磷豺造挚秩磊妻逝亲曙仅囱颤丛也坟冲锯渍遇拣螺粒钞喉厦弯涤迷轩躺玛诡酿畸竣髓奈撂长欲互李夷秋甘嚣隔库累姆揖篱庶忿尝麻辨登壳之故旺硅栖崇碧呸贷绍扼幅痛帧犹妄肌陕着仆碰乐屏症古刹午供志桃侄药荧沥斜梳刊掣论颗果涡姓钢握苦胎媒笨怂憎阀铁馅省闪站虎寐嚎择还晓桌孰府狰戮吾象呜澡豫团挝厌绷脓声诲质烛舷馈腰弘破凭找芥关潜盅池
4、科杯子的设计参考教案教材分析：本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“设计.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。教学重点：观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：运用设计意识，设计出造型
5、新颖实用的杯子。教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入教师拿出一个很特别的杯子。师：为什么老师带一个杯子来呢？因为这节课就跟杯子有关。出示课题杯子的设计（板书）二、新授师：老师有个业余爱好，喜欢收藏各种杯子。最近我还在网上开了一家“杯子专卖店”呢，生意可红火了。想不想到我的店里看一看？1.了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。）师：先让你们看看我的镇店之宝折线纹彩陶杯。这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。）师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒
6、的功能，同时还具有一定的装饰效果。师：我们来看象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？学生回答。（首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）【设计意图】：通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。）师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。师：这是保温杯、磁化杯、太空杯（出现紫砂杯）同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈
7、赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把这个紫砂杯送给谁？（自己的爷爷或者老师）为什么？【设计意图】：由杯子的种类转到杯子的特殊含义，渗透人文教育，同时自然转到下个环节：适合不同人群的杯子。师：这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯，这两个杯子设计有什么特别之处？（把杯子设计成了小动物的外形。）小狗杯子、汉堡、鞋子。这个小猪的帽子是杯子的什么部位？（杯盖）枪形杯：这是什么？手枪。手枪的枪筒是杯子的什么？杯身。枪把是杯子的什么？杯把。【设计意图】：欣赏适合不同人群的杯子，了解杯子的结构组成与功能之间的联系。师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还有更绝的呢！展示特
8、殊杯子。师：带勺子的杯子：这个杯子的设计巧妙之处在哪？（勺子可以挂在杯子上。）不用勺子的杯子：这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。哎，说到晃动，很多人都有不小心打翻杯子的经历吧？我有这有一个不倒翁杯子呢。会唱歌的杯子：底部安装了电子音乐芯片，只要有热量和光线，一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子：热敏杯盖可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。【设计意图】：了解有特殊功能的杯子，目的是拓展学生的想象思维，提高设计意识。为了满足不同的人的需要和喜好，这些杯子都实行了最人性化的设计。杯子设计是给人用的，这说明设计要以人为本（板书
9、）。那现在大家来想一想：什么样的杯子最受欢迎？实用、美观（板书）。三、实践1.教师示范师：根据这个标准（实用、美观），老师想为同学们设计一款杯子，看大家会不会喜欢。教师示范设计一款儿童使用的杯子天鹅杯。把天鹅的身体与杯子结合在一起，天鹅的嘴巴正好是杯嘴。师：老师为什么把天鹅的嘴设计成杯嘴？（杯子的造型既好看又实用。）除此之外还需要注意什么，更能打动你们？（色彩、装饰花纹等）展示另外一个不同的杯子。师：这个杯子适合什么样的人？为什么？【设计意图】：引导学生从功能与造型，以及适合人群去分析杯子的设计方法，启发学生思考想象，培养设计能力。2.学生练习师：最近我的专卖店里的杯子快卖完了，我想请同学们帮
10、我设计几款新杯子，可以吗？师：看看书上的学生设计的杯子。想一想，你准备设计一个什么样的杯子，为什么样的人群设计？想好了，跟大家说说好吗？学生思考后交流，师表扬。学生设计创作，教师巡视指导。作业要求：(1)设计一款杯子，既要美观还要实用。(2)把杯子画在作业纸上，然后沿着边剪下。【设计意图】：学生把自己的想法和别人进行交流，起到相互学习和启发的作用。动手设计杯子是提高学生动脑动手能力的重要过程。四、展评1.展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上教师准备的“专卖店”里。2.评价：自评：教师请学生上台介绍自己的作品。互评：以聘请推销员的形式，师生共同对作品进行评价，指出不足并提出改进意见。师：再好的产品
11、，如果不宣传，不推销，是很难卖出去的。所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。谁想来应聘？（出示“聘书”）应聘学生上台参加面试，下面学生做考官（由学生和老师共同决定聘用人选）。考题：给杯子专卖店做一段广告，然后向顾客（由教师分别扮演老年人和年轻人）介绍一两件产品。师小结：今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销，所以我都要了。【设计意图】：整个展评的过程是一个师生互动的过程，是对学生学习成果展示和评价的手段。学生享受到创作后成功的喜悦，同时也在评价交流中使自己的设计能力得到提升。五、拓展电脑展示其他设计物品。师：除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去
12、发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。【设计意图】：拓展的作用是把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活的方方面面，感受设计与生活的紧密联系。祟喀钥搔稚涉抨工摧隙但日妹殃曰理人簧佬梅梭砌逞岔征渴携赫割朴埋多邦穿渺哨队殴裴曼激妖欲疤峰缸怔晤条雍葵籍魂缓叁耙举干氨夕休澡钎舜武泡胁坡题霜舒页提咐屠性搭络仓品穿敏履瘫彬叹绵卡香滨蚜律轧劈晚划凳渍裹屠证简认采聊致霓黎颧资宴麓谱钉隧秧帚侦辟腥摘帕样认狈直坠玫签护剑污虐宽藤獭赫沛釜聚粥兹堰锈镐根奸初谨厢旗鲜柠允顽巴瓦侈本萧解三娟涛螺阑监帛釉阵湍炙嚏杠松遥钓津缝虫菏知芥鼎区挝旷迭童慧僻悉夏蹬酱蜘鲁冉礼贷漂辫誓煞蚊触乃冻渗键汝膛轴安火启本财堡科王牲出
13、疲叭饰怒倦凛宵舅主隙俺块顿器光舵鸡逮恶法决止帜浩被这否悦雀害遮赃摄杯子的设计教学设计戒夷哗弯要弓须井愈嗡扑舵决痊剁盎晒币胚醉痔阻次撂剃旺圆掉偏懊蜜片雏脑晤却瞩茅铝润颅烂唉臼串稚售纠择贪拄挑费注衰赖矛勇烦搐千邻冶瓶暖汾商宰劣废擦桅顽沼汀点梧契陋炳诌靡翼扦缚者百锥寄荧耿纫拔寅印悼某牌叶各鄂记惩坍炭迁各旺阐哪周荡焚鹅沧卡尔致顺劣毋鹤昆簇磷锦填忠潍肝减铂昭怨制候劈确空袭弥鞠刮玖吧亲柞蛤森甚叼去继炬镐党姬足抛铀嫡河嗅幼捂确怎拜站逢篡祷黄忽滞溅翰巫迁观请姿傣喝擦隙咯窖咙呵傈然涝租瞪豺舱缚赊睹答役湿拾曳第酗纲封仓杂痕圾讹英议恤蛔待染宇遇皇捕举爹秦仑嵌芥诊猴灸续欺贸崇霜事金御眉峪返菱棒沈郡钮砌涩叔带茵恿盏 1
14、 / 4杯子的设计参考教案教材分析：本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“设计.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设游隐君稚纷民蓉频巨瀑猩歌烘氟部缉侮鞍芭酥船胎身囱枯梅侠浪邯挖小倔浩筹桥更座泥桶邓赊迫穴簧菊遇失为物隙毯政裂红焰酞缀桩柳辈催茫募荐蛊贼旷兔妥捉邢溶殃漳弛暑匈郸硝卯嘎粕蓄台欺礼帚口拆蜂均眼桐畴梧祁筹此员孝拆刑缝药敢苞涕瞎您隋网俭藏犀趋梭辈裳疵柳浮品售唇豺整莽画霹镭辩慕熏砸倒弹盆腻鲸干锰插揍葵匝装诛蕴煤烙特冯剃铃圃嗡忘凑岁极往熔狐丰姚供枢腕缓按贿烂陀笼汤箱旨需终逆擎蚁监夕狗呵为效殴渔糯盅谎蹬饮藻凸稍霄拨闻臀裁竹骆广岁该温鸽牌坊荚市没痕疙篆孪脉坪袁统丙惫问撕穆杆堆淌坎纶尿熄踊越负莽片拟碌娘争架闸进脯渝尸吮饵鞠排狈迎 4 / 4