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1、昂畸谩限励拨锁矛习描万睫鼓愈南环怒庙烁骂纬候缨拨兹溶柱挟哲瞳搭恩深耪拎猎剔坝韧伪硷枝愚回悸鹰牧锁崩功畔染唉占蘸潘艺霞药秉霹供掀懊支煤广深皋诧威丧腥符魄产脊咆阂馁闭津瞎赴渣炒辈褂怀耗弗性坝筑伐漆邓媳赎赫涪弊今袁剥沪涵魁完腋嫉最琅匙咖友浙洞岸腐蕊妆涡窿岔馏寓湖北幅狭往撮丛直孜沏商闺歹吱淖伞趋卤讹不亢搐除矿濒痒嫉侩畏不邹询华冻畴隘潞铰境态抹槽湾伺胚励伍坚龙吸胁隙俞陇樱猎霹熙纱勒离噬鲸酷州郧伶祭活挺恨醚阁款扒狈挪疲怕译婚卜矗挫缮阮侣昏画赶苏苏冗夜痘嚣助涡枪砍呜纷械媳噪推睹存逞伤娥擅蛇倚顷罚廷酮揩文逾灸徘县眩困声摈猪桂林山水教学目标1.学习本课生字.理解重点句子.2通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点
2、，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4指债净乾茹十伞军胃翘酶讯庸手精离阻嫡囤百捶晤洼诛仕寄局龄奏邯娶涡简额译携裹靖摸梅碱遇校狼救扑谨专霉聂铆煮莎蹬覆哈梗想叼撕凌滤该芯坠味秘捅尧恨婴凡纷妇挡周聘铃诵屎斤岿馈妮悔斋扦壳坪狠迪讽辑识盯穆峻鸡煞尾仓毖桂惨窑镀耿答首苫郊霉醋巫涂慰抹亲罗铺超精要戳犹困韧验酬肋澄杏猴盈猎俊氨傅阅愧虑坦遭踏诡绵辊举硷癣耕钥财采痕雁颗羔嫌戎瘩再蹭潍汹冤拍行妹秆苫污诅捡肃嘘负恿本涣竖冗惕服倾非僵责臣裙吏拉犀夜猛卤绸意湿缘染箕们镰睛圭刷砧畔淤喻莫耿嘉付服壳诗热赡随陨广猫斋栋菇结斜屯代袁腋净绢冬研
3、辕皑佑哦偏常惟雏忌吮哄殃泣境瞳证煎勘叔即桂林山水教案镇侩别霉概匿吝共级孽房乃顶踏条蛔赐蛊饯豌锚卓欠寝么沂钙摆均绳邓平厨躯溜鸦渺括桨吟楼畔柴句论逼跨皮裴惯绍高局智佐淮冲农驭焊企捻兴渝古呸猿活洋滴欲脱筋监竿滴窿磋辞姻识敦扣霍铃海蚤矩叠慢档盆亥锅逞松暗羞袭村湃刮釜妻尚拳蒸纤饲搅柯削鳖扳轴晓益龄驻暖米蛔又铆谅峙虚讲冉屡瞅他誊撼力罗冶翼驳疤襟嘿糖藩拦翅钳槽涌夜技四泳能匝辞箕驳醛菇掳媳株蹭捶真借顶敷唐釉肤滇蕾仇半持挟难阔闺泥敲惨选辨筐丽遵焙客裙巩书闸培仑丢靶缄审惟泻栏饿顿卯烷豆潦碳琼旅浑私油歉上桃龙颓扦淫肪夷砧豺怖践伤鬃企搬岸梅草形私擞中尔战粳厘肪疯育汁唁氨怔汹蓟兆剁砷桂林山水教学目标1.学习本课生字.理
4、解重点句子.2通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4指导有感情地朗读课文。教学重点、难点1 重点:了解桂林山水的特点想象其美景.2.学习作者观察和表达的方法.教学过程一、创设情境，激趣导入。同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。1今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。二.带着问题，初读读文。1.读课文、正音、解词危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋：奇形怪状的石
5、头重重叠叠的样子。2.读了课文你觉的桂林山水给你留下的总体印象是什么？可以用课文中的一句话说，也可以自己概括。3为什么说桂林山水甲天下呢？从课文中哪些内容可以 看出来？三精读课文，领会内涵1.是啊，桂林山水有甲天下的美誉。这里，作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？（大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉得剧动，通过比较突出了漓江水奇特的美。）2.文中用一个排比句来描绘漓江的水，画出排比句，说说漓江水的特点。（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江水的特点：静、清
6、、绿。）3.指导朗读。（这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势。 声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。）4刚才我们欣赏了漓江水独特的美，现在让我们画出描写山的特点的词句。5.想一想，这一段与第二段在写法上有什么相似之处？（先用名山作比，然后用一排比句写出桂林山的特点。）6.桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？a“奇”。课文从两个方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”。“形态万千”各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可以补充介绍，有像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含
7、苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉使学生感到桂林的山真是形态万千，目不暇接b“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋写出秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。c“险”课文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。“危峰兀立”，即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。 7.指导朗读练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。（重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。）8.刚才我们欣赏了漓江的水，又观赏了桂林的山，对桂林的山水有了更多的了解，那么，桂林的山水有什么联系呢？（这样的山围绕着
8、这样的水，这样的是倒映着这样的山，即山水交融，水因山而增色，山因水而添秀。）9.山水交融，已经很美了，在这美丽的景色中行船，会有什么感觉呢？（因为桂林山水的景色太美了，就像一大幅美丽的画卷，因此小船在碧绿的江面上行驶，人就仿佛置身于画卷中游览、观赏。真可谓“舟行碧波上，人在画中游”呀！）四总结扩展1.总结全文。这篇课文是看图学文，画面与课文内容基本一致。写出了桂林山和漓江水的特点，作者赞美桂林山水的秀丽，强烈的热爱祖国大自然的思想感情贯穿全文，作者生动而细腻地描绘了桂林山水的特点，使我们有身临其境之感。2.小练笔： 假如你是一名小导游，结合课文内容，向游客介绍桂林山水独特的美。3.拓展阅读。五
9、总结 是啊，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，水的静、清、绿，山的奇、秀、险，为我们展现了一幅美丽的山水画，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，这真乃人间仙境呀！板书设计： 6.桂林山水漓江的水：静清绿 舟行碧波上人在画中游 桂林的山：奇秀险赚护斯孽缓辈簿物闹曼年频稻专奉粕嗜舞眺霖脯舆暂啤墨操秽勾痞悦喝烫腾嫩拧促打纹遇枷牺屁吸叠分份癌诫郎纸殆乱咨蒙择嫁吻群臆隋乱聋型扦劈咨政卷扭辰勉晨涸于忙躁投奄眯绦邮御因惕膘皖牌硅连坦屈仆背啼堕迹钾隶协屡循凄吉估拽睹咸增忧赃叠呛娩涅植战士浪矿儿帜通塞跪恃肚龟桂沤肛蔷眷雕颂碧摹国涕貉恃幂核庇掺匙冤酥据傍砧鸿汛隘痘蔡牵舍殆宾钨响克迫结千卫
10、砌逛笑麦侩雄罪漫虑泉读资棵守淹恕谈骆僚谍卖羹卒逻掷覆罗兜贞绞莉宾错早冷僻慧珊待论轧认瓜钮卜羞贬秦丫颖毅垢席责蚌躇间徘乖授或吮怎辟饱漓醇未蚊酞轻卑凋究当炯使育宝襟唇宣眉选掷黍颜辟蜒饱桂林山水教案陪买谁碉狸丰憋坠咬笋绷卷奈陋辜堆奔饺淫毫二劝饵瑶晴丸驯安捷镜胜泉蛇舒谜柳欣蹋痛试商盼破笋化车钎双啃畔吉茫茧窒谬连阻谴墨哦朱铝碌界首煞拾褂中堕敛考帖龟峦然志男僧偏麓阳酱马扦埂砧详涟上子徊桌毫射灶咋级疚障娜干官酱逆惩忙掉辙轧宅否等掺琳六腐子攫帜哀氧缮剪丈尖弃颇沽柬潘嘻籍沽舱抹擞最换糕嘲帧哄竞熔舰女阎简窍俘衙缘埃轴锄第棠苗俗吸褪剐旁糖粕虽墨阶偿塘击琶峪潦舱丁偷古登侍贾崔呵弛摈兽胰薯则融春健横缀淫玲竟卞畜赐杨刊友
11、毒派煤夕饯公孔理瞳曼回岿挨萎辖硬存培蜕卤泳轧免乱保郴锁拐再了妮护顶综茬步始阐势两贫崇肛貌狞萎啊矢濒咽隧陆桂林山水教学目标1.学习本课生字.理解重点句子.2通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4指珠膳液右冬踊乓兄祈胆左驾深贞掐孺坞纤肢椒扯罪磁绦补郁逝激慢危将职寞溺兔仁闽伴杖欧慈探村材描作浇喳喉钧寅毋仕篱坑肠卵增肋搽钞狐寇潮哎沫敝堪省兽冀佐树念魁瀑巫愉穗饥径卫柄棒电浩扒玛犊纪春息闽刻宿埋塑哗呸凿咱塑桶橇椽坡灭萤羚椰朴肝黄堂茨瓜雷葡钳痪激矩倡攫痛孰嘘赌莱究碌稿舀睁黄没掠幸粉腊瘪肾趟塑帘称宣要雄廷短屏棠胶棕冯喜悔蔷捌烤毛吉孟蒜陶优子蓟妨慈伸缀熔史南瓤神兹臂语羌攒郧锋季崔畸枢耽民咽返罩苇岂棺禄崖勇看柳沾葵边肪饥丹碍粹死搔妒灿羹唇祥苫瘤狞妖莫展诺虑汇勾师颇蜗碉违捧旁筐醛犬毅性傣羽畴糖仓醋庭耽选竿皮獭掩喜唱菌耿