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1、体积单位间的进率（1）教学内容：P19例12和“练一练”，练习四第914题。教学目标：1.让学生经历1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理，会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。2.让学生用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。教学重点：根据进率进行相邻体积单位的换算。教学难点：培养学生的合理推理能力，发展学生的空间观念。课前准备：棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。课时安排：1课时教学过程一、复习导入。1.提问：（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度
2、单位间的进率是多少？（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？（3）常用的体积单位有哪些？相邻的两个体积单位间的进率是多少？2.问：你能猜出相邻体积单位间的进率是多少吗？2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元二、自主探索，验证猜测1.教学例12理由：售后租回交易形成经营租赁，售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿，不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益，而应当确认为递延收益。（1）挂图出示棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体B 凝血因子 E 凝血因子（2）这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？（3）用
3、图中给出的数据分别计算它们的体积。A作为管理费用计入当期损益学生分别算一算，然后在班内交流。答案 B（4）根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？（5）谁来说一说：为什么1立方分米=1000立方厘米？1201年度和202年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：2.用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？学生小组讨论，班内交流3.小结：你能说每相邻两个体积单位间的进率是多少？4.你能用体积单位间的进率解释为什么1升=1000毫升呢？三、巩固深化1.出示练一练的习题【答案】：C学生独立完成按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调
4、整分录为：班内交流你是怎样想的？2.出示练习四第9题学生独立完成表格，班内交流。出示练习四第1012题学生独立完成，班内交流你是怎样想的？3.出示练习四第13题。答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。学生读题，思考：两个容器各能盛水多少毫升是求什么？也就是两个长方体的什么？独立完成，说是怎样想的。四、课堂总结【答案】：C五、课堂作业练习四第14题