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1、四年级语文上册文言文阅读与理解训练西师大版班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（注释）至：等到，直到。操：拿、持。度（dù）：量好的尺码。1解释下面的字。郑人有欲买履者。欲：_履：_者：_2结合语境，解释下列各句中加点的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。 _（3）而忘操之。 _（4）反归取之。
2、60; _（5）何不试之以足？ _3用现代汉语翻译下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_4这则寓言告诉我们什么道理？（）A.做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。B.做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归。C.遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法。D.要坚持原则，才能把事情做好。2. 文言文阅读。海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百住而不止。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。注释：旦：早晨 百住：数以百计。住，数。1下列语句中加点词
3、解释有误的一项是（ ）A.海上之人有好鸥鸟者 好：喜欢B.每旦之海上 之：到去C.从鸥鸟游 从：听从D.汝取来，吾玩之 取：捉2将文中划线句子翻译为现代汉语。明日之海上，鸥鸟舞而不下也。译：_3. 课内阅读。一座座雪峰插入云霄，峰顶_。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水_，湖底石块_。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅_的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1把原文补充完整。2照
4、样子，写词语。一座座雪峰 一幅幅_ 一道道_3选文主要描写了_、_、_、_这四种景物，这些景物各自的特点是_、_、_、_。4用“横线”画出文中的一个比喻句，这句话用_来比喻_，写出了_。5瀑布是怎样形成的？用“横线”标出文中的语句。6这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“ ”在文中标出来。7九寨沟这么美，请你用一句简短的话来宣传它。_4. 阅读小古文女娲补天，完成练习。往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁（làn )焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhun）民，
5、鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。1根据意思找出小古文中的相关词语。（_）：善良的人民。 （_）：凶猛的禽鸟。（_）：生活在海中的巨龟。 （_）：地有所陷坏，不能遍载万物。2课文第一小节中与小古文中“火爁(làn )焱而不灭，水浩洋而不息”意思一样的句子是_。3能概括课文3、4小节的句子是_。5. 阅读与理解。共工怒触不周山昔者，共工与颛顼（zhun x）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东
6、南，故水潦尘埃归焉。（注释）选自淮南子·天文训。共工；相传是炎帝的后裔，西北的洪水之神。颛顼：相传是黄帝的后裔。维；绳子。绝；断。焉；这，这里。潦：路上的流水、积水。1判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“×”。（1）共工与颛顼争夺天帝之位，颛顼失败了。（_）（2）不周山把支撑着天的柱子撞折了。（_）（3）因为天倾向西北，所以日月星辰都向西北方向移动了。（_）（4）因为大地向东南方向塌陷，所以江河积水泥沙都朝东南方向流去了。（_）2共工触山反映了古代人民（ ）的愿望。A.争做帝王 B.探索自然、征服自然 C.改变宇宙 D.改变
7、土地3下列对共工的看法不恰当的一项是（ ）。A.有改造山河的大无畏精神 B.勇敢坚强，敢于挑战权威C.具有大无畏的英雄气概 D.有勇无谋，性格暴躁，偏激任性，破坏环境4在我读过的神话故事里也有像共工那样个性鲜明的人物，如_中的_和_中的_。5你赞成共工触山吗？为什么？_6. 小古文阅读，完成小题。（二）凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：匡衡：西汉经学家。 邑人：谓同县的
8、人。古时“县”通称为“邑”。 大姓：富户;大户人家。 佣作：被雇佣劳作。1下列带点字解释有误的一项是（ ）。A.邻舍有烛而不逮（及、到） B.衡乃穿壁引其光（穿过）C.主人怪（奇怪的） D.遂成大学（终于）2下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。A.衡乃/与其佣作/而不求偿B.衡/乃/与其佣作/而不求偿C.衡/乃与其佣作/而不求偿D.衡乃/与其佣作而/不求偿3翻译下列句子。愿得主人书遍读之。_4匡衡克服困难，终于成为一个有学识的人。你还知道哪些古人古人读书求学的故事？请写出两个。_7. 阅读文言文。完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，
9、。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1根据原文内容在横线上填空。2联系上下文理解词语。家贫：_ 萤：_3“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”这句话用现代的话说，意思是_8. 小古文阅读。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（注释）宋：宋国。坏：毁坏，损坏。筑：修补。盗：小偷。亦云：也这样说。暮：晚上。家：指这家人。智：认为聪明。1（朗读停顿）下面这句话的朗读停顿划分正确的是（ ）A.其家甚智其子，而疑邻人之父。B.其家甚智其子，而疑邻人之父。2（翻译句子）下面的
10、句子翻译不正确的一项是（ ）A.宋有富人，天雨墙坏。 翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。B.暮而果大亡其财。 翻译：晚上果然丢失了大量钱财。C.不筑，必将有盗。 翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。D.其家甚智其子。 翻译：他家的儿子十分聪明。3（整体感知）富人家被盗的原因是_。面对相同的看法，富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是（_）（填序号）。A孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的B孩子和邻居与富人的亲疏关系不同4（品读感悟）这个故事主要是想告诉我们（ ）A.出现问题要及时补救。 B.富
11、人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。9. 读片段，完成后面的练习。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。1在短文中
12、的（ ）里填上合适的词。2作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从_等词语感受到的。二是动作，我是从_等词语感受到的，三是颜色，我是从_等词语感受到的。10. 文言文阅读。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列句子中加点的字。邻居有烛而不逮。逮：_遂成大学。遂：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_（2）衡乃与其佣作而不求偿。_3出自这个故事的成语是_，从字面上看，成语的意
13、思是_，现在人们一般用这个成语形容_。4读了短文，你觉得匡衡的哪些美德值得我们学习？_11. 阅读下面文段完成下列各题。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1解释下面加横线字的意思。（1）与群儿戏于庭 （_） （2）众皆弃去 （_） （3）光持石击瓮破之 （_）2翻译下面的句子。一儿登瓮，足跌没水中。_3用“/”标出下面句子的朗读停顿。（1）水迸儿得活。（2）光持石击瓮破之。4根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上
14、学到了什么？_12. 课外阅读，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子·告子上（注释）通国：全国。善：擅长。使：让。鸿鹄（hóng hú）：天鹅。弓缴（zhuó）：弓箭。弗若：不如。1与“专心致志”意思相近的四字词语有： _、_。2“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）A.支援 B.拉 C.引3弈秋教了两个学生，这两个人各是怎样学弈的？_4这篇小古文告诉我们：在学习时
15、，（ ）很重要。A.学习态度 B.经验 C.智力 D.基本功13. 阅读下面的文言文，回答问题。王冕（min）传（节选）王冕者，诸暨（jì）人也。七八岁时，父命牧牛陇（ln）上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄（zhé）默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊（x）田，父怒，挞（tà）之。已而复如初。（注释）窃：偷偷地。辄：就。或：有人，有的人。挞：用鞭子打。1（理解句子）读一读，给句子选择正确的翻译。（1）窃入学舍，听诸生诵书。（_）A王冕进入学堂偷窃，听到学生们在读书。B王冕偷偷地进入学堂，听学生们读书。（2）或牵牛来责蹊田。
16、（_）A有人牵着牛来责骂王冕家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。B或者牵着牛来践踏田里的庄稼。2（梳理内容）文中写了哪个事例来说明王冕爱读书？_3（个性表达）结合短文，试着说说王冕能成为大文学家的原因。_4（语言积累）王冕读书的故事让你想到了哪句名言？_14. 阅读理解。王戎不取道旁李 ，尝与诸小儿游。 ，诸儿竞走取之， 。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1补全原文。2解释下列词语和句子。信然：_ 诸：_树在道边而多子，此必苦李：_3为什么“树在道边而多子，此必苦李”？你能看出他是一个什么样的孩子？_4从这个故事中你得到的启示是什么？_15. 课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）取之，信然。译：_2这个故事使你获得了什么启示？_7 / 7