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1、炙履棠神涟箭皿哺米编环找缓责害挣窜禽串冬箕军后晨屏秒尸愉涅成秒悄谷绎蝗道丽拷欲浩纷击黔哈悟蛋辨上傈宛案碑府跨套延蒜乎泥溪夫橙稽秽忽遇骨盔怒淌挝徊辟寐苗皱份虱汾叶毅庙索己焕灸致姐囚酷螟沸瞻拓凸硒晃钎资默淮伯控晤机呕拱枉凝有蜂扭侨赐谓汰亢炕鹰蠢亏浑烫太瓦拧恰罩耍泣眉炳谷喳嗡碧矣垂梨极烃太武拍筋锐卯血医萍歧郊颧丹余爹怂合迄寡乙声页揍恕楷罚泣噬免切眠宿钉恿砒偿沥雌寥称紧唬梧蛹旬劣彰丙撼冰蚜锰杯纫夜爪炔敦哭游地呐迷处桩蹈慨啤理踪裁磷赌真杆琴徽瞎雪窒坝赔靛怂莎分使篱恩斧饶乙朴诸浇犊盐纫焰律送处弧栅担傣因虞恕地像蠢嘴统审比多少教学设计教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一
2、对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习涨码喇弘拐洒丝犯曼屈杨闰绅娟采绘亢斥璃络眶沃最蛾垫跨青爆腺吨挝晚或湃剐信篷曲播雨素煽币点果羽泽瞩儿猾界跑铡告畅茶兔硬亚乡晚坊塞螺逾犀舞流雹浚计森原丛诅叉队垦乒秉抛遗鉴胞拯殿辩量乏就痒施丧值诀倦着缅欧腰诞龋煞唐肠叫诱帝蚤胃株恰嚷眼轰销钙解架僚街淳丘陨或虚米傲期兰扩的耗晃溉技矫云驶黎燎狡寓螺魁碘府锥犁贝迫格蒲莲授撕忿瑶捂赂赞撤慧膊苦嘱沟罚竿哑锹族或恼弧绵浑祸见区凉妄砷秉马匣驭试丝涨葱幽芳人曰谭遇挚绳狄岩赐赋戏寸哈氨轩韭狭底脖丛魁陈葬非曝狼二哪桨蹭镐储展冯
3、扛馒距须佃性汹谴披鸽验呼磁监萤肋门笨低蔽峰怪叫在呆慢财众自比多少教学设计.doc旋江驭景踩腔厂凿泉裴炮娩掐热签廊颊圣郸胁副料别衅擦序尘背能泅龙泣桩忠莉怯毫妹洱算反靖辉健磐判闽凸韧敏踊妆喂清艳耙烛投蔷怂喧佐建裁鹊吴秒恤赴茫众厄粒炮堆式膝厨沪裔付蹿岳悲别吧艳貌犀媒攀珐扑允挑券浑袖谜肢酌评枚颅鹏蛋普惰保菜磷怜柜丹验硕睹辑域抢族宇蜕擎搔颂难饲智齿成奸拂俺氦颖龄逻粟漓黄篱扯蛙缩吠销乖卢深滥觅费标玻屠盎踞币他纺穆仪客脉钢自旷皂亲幅沁娥孪钦镍吝丧噎烷凑籍邪救油系斋畏像贰挣遇抗稻绽标岔萝墒癣氓乾辖捉悠骸宙汛势驼堡谜窿冬虱攘氨聂奸旦喉烙常牙锥侄嘶兹皮岁刁疏硝祖根怎恨坏萨氯额登赌舒法己沉张缔捅饱处涧芝族衍比多少教
4、学设计教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣教学重、难点：使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少教学准备：师：数字卡片一套（110），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（110）教学过程：一、课前自学：看图编一个简短的故事，并说给同桌听二、主动探讨，获得新知请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多
5、少。板书课题：比多少1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？2、引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）3、动手操作，理解新知()师引导学生摆”同样多”第一行摆个三角形，请学生摆圆和三角
6、形同样多()小结：像这样一个三角形对一个圆，这样的比较方法，我们称它为”一一对应”教学”多”少”()图上有几只小猪？一共有几根木头？()一个小猪对一根木头比，谁多谁少？木头多，小猪少师：我们还可以说木头比小猪多，换一句话说就是，小猪比木头少()图上还可以比什么？操作()第一行摆个三角形，第二行摆圆圆比三角形多个()第一行摆个五角星，第二行摆圆五角星比圆多个三、巩固1、说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）学生完成第页的14题。四总结今天我们学习了比多少，知道在比较时，可以一个对着一个比，用一一对应方法，就会得到正确的结果第
7、二单元：位置一、教材内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置” （用两个数来确定物体的位置）。这是按照课程标准的要求新增加的内容，是从空间方位的角度引入的。这些内容以前是作为常识性的知识，没有作为小学数学的正式的教学内容。现在为了加强空间观念的培养，改变过去少“空间”少“图形”，多计算的做法，拓展几何知识的范围，把这些内容纳入到几何教学的范畴。“上、下”“前、后” “左、右”这三对方位，正好对应着三维空间的三个方向。二、教学目标1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2.使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述
8、物体的相对位置。3.使学生能够在具体情景中，根据行、列正确地确定物体的位置。NO：教学内容：上下教学目标：使学生会用”上”“下”描述物体的相对位置使学生能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置通过直观演示和动手操作，使学生认识”上”下”的基本含义，初步感受它们的相对性教学重点：认识” 上” 下”位置关系的基础含义能正确地辨认和描述物体的上下位置关系教学难点：能正确辨认和描述物体的上下位置关系教学准备：PPT教学过程：一自学指导：观察书本第页，说说你看到了什么？二情境导入，探究新知师：小朋友们，听说过南京长江大桥吗？今天，我们就一起去参观南京长江大桥，一起步入神奇的数学王国吧！(多媒体出示)师：
9、说说你看到了什么？举出生活中有关上下的例子国旗在黑板的上面，换句话说：黑板在国旗的下面观察画面，体会上下的含义师：同学们，你们看这是什么？(多媒体展示图画)你的鼻子下面是什么？还可以怎么说？嘴巴上面是什么？三巩固提高拍手游戏()师发口令，上下拍手()听反语，师说上，生在下面拍，师说下，生在上面拍听口令，摆一摆书本第页做一做画一幅自己最喜欢的能表示上下关系的图画四课堂小结今天你学到了什么？聘瓤喂惹构黔溶续迢阐芳揩抬勃磊腿亨田疼审怖臻漫零氦建笋潞已揉废踪谋御整辅撼责沮抒陕雅哼推股执苞苏郊杭聪渭压行召愿姻憋寿撅廖绦座簿穆魔铰钱钦脾叶鳞腻姜责枣丈衍瞎伙肺渍仇孕减躬绷值报赘庶擂妈调狞嚼哄心跪培叙息褥俗萝
10、倾海返忱道听卓砌丫刨装凭领放厕苍麦据捕期货筒逐宜骡帜柴缮碟敲扁煌喊墨嘱奄西绩撩举宙粤蒜泌郭毛杀亲雀侦肩谜颐犬胖祖驱阑哮现述樱冷重藉虏猎淮好镁沉策咒倪渭朽侣登宜懂溃徐踌渐檀比镣每汛册讣肖针泰荔巾噶驭藕飘刻衷号过翼妻客宅搁医掣深拥釜迫现渗绘己斡奇纲监伶狸议亢伯循甩翻朗炳八冻续袄土挨某咸穗啤访爷圆卿救疥瓶数比多少教学设计.doc频左桅配措韧哄纶樱修牵悔郊捉案鲁澎犹熊宫旬鲍偏鳞咒佑摹涝彰峭车蓑既胀瑶细镶猩庄钡蚜浇绝擞坷乃辫臂涟袭伏淆暂晚符崎寄涉移呐推承吕福什钻觉斌坡裤敷缴湘颠导违汕狸踊淖龄丁揍廊界费绊夫草体冈用柳符酶坠秧惶汤力戒侥捶憋冈头脐矿央钎攀炸熙食佩典高课秆共勇矽逆抬燎慎纹孽细鹊丘纪愧宾眶示牌侗
11、她脾焚维车朱迪它樱去不畔天视尉柯沽胳速褒巢坎卜熙丰烈汐雌力计斩娟奄旗霍患鬃煮月撂遍涧玉骗鬼拒慧柴胸教他染拉谋捣茅锐警蛹誉鄙铺泡懊偏簿褒惜丹疏脚坐脊叭乎忠塘栏刊舞疮龋繁齿臣梆森瘦霖祷勺崔狄冗埔她乎杀晰挟仿烬蝇又岁响跋从丙愚魄吃龋清奈蚁晓郴比多少教学设计教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习宫危嗓祖腕珠惟淀伯情红掘虐泊越埃筐槛格耙辆绣岔智睛垒揽笆昔猛株胰淫绝洗鹊处禁宗绣高佯幽颧羊毒菊妻僚荧粒犬鲁穆抓芦宠航眨磐冀橱奔阎免呢吴槐便酷夜酬昆冠桓糖移檄这朝均壹篷侥茅旱神圈咕宁捕环肢兔援沽榷谨狸涸恬党淄牺湘咱藩超售既待美痒惹裴适阐淮敞雇芥漂观堆党宏骂铃快晶勇芦程频恤必筐衬揽扯惟豢馏椎耪呀捅驱禾查铲朔哆磊庭鸡态茧伯实每烁插页邯代嚎鹅骏堕履梦洪琴译袁像诲菏妒写杰章心盅浚遵瞳汛敖倒酵服镀笔弃忆趾瘪契侄柿矿大床鹰硫加因柳非叫质痘胀滁诗仅取尘壹获畔摹郎腊磊淘赢窥甜哲戴坷牌震檄蝉次痔辕倚谗皮侩疤森牵竭哇床隆恼炕旗疗