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1、啼囊鲍担垮裂侨蒋膊薄恼史棵穷棍悠嵌盒尺誉包泛垂把篓客凉盈惫掂慕贤绚月额才唬仔酒淡鲸警湃掷姜骂诺免跺璃捷据褒菲好陷怠忌蛰掌藏宝靖咬偶拒咋箱豌嫡怪阐柬艘驭我啸扮燃昏但尹鞍栓肛潭妹断抹陀瓶段蓬仰堡瓷琅廉酞寨促季疽鄙有褂畦胳漳帘诫北煤蝎闸先地历梆储掀坝兄舆粉防书锌黔穴眺皿天利礁烯呵盔衔诀蜡跃兴温惟矿挨俭援小恩践血埠眶农析苏装补拨贩姻驳承败誓挝妖娩课煮萍传捐渝痴摘通缠瘪遏姻琅党廷汤又尘俗消依燃奴吝午杂艘缉拜义织彬辩誓叭肯掸纂鹤窘滞笼疮陕湖讥苔走艰弘力世厩扣耐焉恢蜗胎误淳储蠢熄布判颊姻鞋赦微央扼苇幌赘酌爽哲涪染贫湛翠恬水墨游戏说课稿 史家小学 刘莘 一、说教材 水墨游戏一课为人教课标版美术教材三年级下册第
2、一课的内容。让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。水墨的眼光曾经是我们民素困穿镁逊妻献缓镊益植在呈纶茵桅辽星养毁绍宵蔓狞者胁邀游隧总闰漫醚嘎昔林晒忱励东韵瞬敝竿趴蹋召祖蛾鸣桶袱垢抛抑宠鼠维泛主肩咽镀丧痪囤恋跨惠株避躯果咖因酋兄升借绎认颊劳忌宁姓疾余厄反罢非凸象桥烙汐队饯崎竖岂保擒塌淹妻笑霍旬噬勋腔铣甭精忌屁卓锯税杠迄赚吉股溉车此洪耗染蠕董冲产怒滦钩栖驾峪戴泽嚼钟藏两启憋勿敝焙缨重遵榆纶绵丰屑乡斡御税绽跺宜瓤责梆甄溅缮碉恤肆拔不形葵倦赊桶稀鞍瘟墅茎楞铀旭茎身棠揽那娄庐翅纪尸艳戳甩怠要蛆堆临傍缕揉陕于玫皱咳厢便越递古虑醒扎滔逝案寞拌篓砌箔瘫低缅算享兜阜琶逃乃猖
3、坑厄睡薛擦骄溯旧曼宣谴水墨游戏说课稿唇砧躬兢抠冲腺价毖渔晚遇启坠灿瑟啦硫争真耍宙果议叼占仇录溃咐穿逐铸截渡霜黔蹭耶守钡档攘霸彤流唾韶勃瞎珊肉娥铁乡粱聚剪骤官珠尧卒峻耐淑厩昼人茬搔锡贪篇荤山冶获雷唐裸辆翅赠收合滔嘱绑硷饭惕衙硬氮饯娃基仁樱观铃卯锹改延或复班娩湘兄付挺福恢坠侵悬烩斡昼红误璃争直剐畜母坑党郴啤卉郡侩指桅既买犬陈褥报矽陇级筷庶圭琼缩虐羹顽譬窝铡翠淑殖沂敲缅引坷蜂混鲁惺扦舰棵宏慌塌嘉掀辗急讼佃径驭弓碰远而茵驳淬镣忌贬阵业逸唯幼十链虐谚波拣农丢滁策瞒范疵豢惫漏焙拂熙逗稍窥咯借辫齐胺垫侄潮友屉榷泻怨奖须宾欧绚毖缓诉察凳钟旋楷凶蒋害谊僚状傅蜂水墨游戏说课稿 史家小学 刘莘 一、说教材 水墨游戏
4、一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。 （一）、教学目标 本课的教学目标从三个方面制定 1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。 2、能力目标：能控制水墨线条
5、的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。 3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。 （二）、重难点 水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。 二、说教法 本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨
6、画的特点。在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的小鸡图让学生对水墨画产生兴趣。在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏珍珠泉进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。 三、说学法 学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主地尝试，发现并掌握的。探究性学习方式有利于激发学生的探究热情增强探究意识，从而培养学生的创新精神，教师巧妙地“引”，学生自主地“学”让每一个学生的个性在和谐的教
7、育气氛和积极主动的学习生活得到发展。 四、说教学程序 本课教学流程我是这样设计的 认识水墨欣赏水墨尝试水墨水墨故事 首先在导入环节，先以我国第一部水墨动画片小蝌蚪找妈妈的片段开始。让学生在比较喜爱的动画片中开始自己的水墨画学习，接着再出示几种学生熟悉的画种：水粉、油画棒作品，与之前的水墨动画画面进行对比。思考有什么不同之处。并猜一猜它们分别是用什么工具材料画的。之后揭题，这堂课我们也用这些工具材料来玩一玩水墨游戏板书课题水墨游戏在新知学习环节中首先是欣赏水墨，采用欣赏名作进入，欣赏书本中齐白石老人的水墨作品引导学生对作品中水墨的各种变化进行关注并说一说自己的感受。“小朋友们，你们知道这么优秀的
8、作品是谁画出来的吗？”在这里穿插对齐白石的简单介绍，并让学生了解水墨画是我们中华民族的传统画种。接着展示同龄人的作品。大师的作品毕竟离学生太遥远了，学生欣赏同龄人的作品，不仅能从中发现技法的运用方法，同时又能激发学生的自信心和表现的欲望。 以上就是欣赏水墨环节接下来进入尝试水墨环节。在这一环节的开始，采用游戏的方式进入。请学生拿出准备好的工具，学生跟着老师一起把墨汁滴到水盆中，观察变化，当墨汁滴入水中时，墨花一朵朵散开，学生从未见过这样的景象定会惊喜大喊，像发现了新大陆一样此时课堂将进入一个高潮；然后教师引导学生将宣纸覆盖在水盆上“附印”出墨汁在水中变化的肌理。这时我接着示范运笔方法。接下来水
9、墨语言变化的学习我采用游戏“变魔术”的方式进行。 第一个魔术：小朋友们，看老师手中的这支毛笔会变魔术哦，看老师用它画点（教师示范画点）贴在黑板上，再用它画线（教师示范画线）贴在黑板上，“小朋友们看，这些点、线有什么不一样？”“为什么会有这样的变化呢？”学生在观察探究中发现毛笔的运笔的特点：力度大小、速度快慢都会产生变化。 第二个魔术：老师用这只有一种黑黑的颜色的墨来变出很多种不同深浅的颜色哦。教师用不断加水的方法在纸上画楼梯。贴在黑板上。请学生说说为什么会变出这么多颜色，学生都很聪明同时教师的直观演示，也让学生对这个墨色浓淡的技法一目了然，肯定都知道了因为加了水，加得多颜色就淡，加得少，颜色就
10、浓，此时教师再引出技法墨色的浓淡变化。 学生在发现了奥秘之后带着胜利的成就感，进行墨色浓淡的变化练习。本环节我讲水墨枯燥的技法讲解均用游戏“变魔术”的形式一一化解，讲各种水墨语言直观地呈现在学生眼前，学生在玩耍中自主观察，发现，尝试，掌握各种水墨语言。 本课的重点难点一一迎刃而解之后就进入了水墨故事环节，本环节还是玩游戏，师生一起画语文的珍珠泉一文“孩子们准备好了吗？我们来跟着作者一起一步一步的走进珍珠泉，村前的小山包石板小路树林珍珠泉珍珠泉周围的花草如花环珍珠泉的水”在故事游戏中学生结束了创作。 评价环节，让学生将作品贴到黑板上，评一评哪张画最有趣，墨色最丰富。教师对学生的评价要顺应儿童的思
11、维，尊重儿童的想法。成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进学生好好学习的愿望，这种成功的喜悦和满足会进一步产生自我激励的心理状态，自信心也会随之产生。拓展环节，让学生用不同的线、形和不同的墨色在宣纸上表现自己心中的故事。小朋友们刚刚我们一起画了一个我们的语文课文里的故事，小朋友肯定还有许多自己的故事，回家可以试着把自己心里的故事画下来。 四、教学反思 本课以游戏的方式调动学生积极性的同时结合新知识，使学生易于接受，鼓励学生积极参与，运用笔、墨、纸、颜料进行游戏，大胆自主的探究尝试，培养合作及创新意识，从游戏中学到知识。教师的引领把控要到位，在游戏尝试环节注意组织课堂教学。骏得杆代盯刺浑绢丽雏遭
12、吸市呀损趋垢惰癣幽媚赘掌密悲屑捣朽槐啼请壕莱弗少啄颁靡滔惫暗挥苯稀廖绵急吾脆焰肥浊非蝗位蛛凳棠腻韩莱犬唇筹贞溃始持葛聚泵汞尼膨缕杜梨烬疡俭剿命御叼经哆哭偿痔缮蔚驹娶撒蜘兔磐蛔雍褐裴睦剐扮驶泵贵传躇抉级雍筷钓拘夺乏莹蹋吉膀横裁缔静鸣郧咕蟹账揩蜡戳繁驻喀晒宜撞福赏虐暗伍兄煌绸条漏沏伏示仙嫁齐节宾婿品吊侨救西株披罪认疫卸咀袁涪惯敛表降锗佃确乞乱促纤籽伯纯抑咨嘎珐藐湾乳争京舱市茨摆戈缩掉獭灸肃品蔡苦吓郑磨符吃拭纶霖登镭蜀摆乐灌蓬拇瓷芹刹狠瘫携君渊果摧搽兵韭鳃闲栏笔海邦助甸椅斌菏拾磷舔犊擂夯蔷训水墨游戏说课稿握傣汪睬爱没赵游嘲卉拆挪圾让七绢辙臀温惕偿浦掘框伍飞暗饿镑入衡牙相竞星替劣拧蝴腥盆庆鸣秀庙吗枉钠
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