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1、假如我是巨人教案教学内容与目标： 1、显性内容与目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。 2、隐性内容与目标：引领学生体验美术学习活动的乐趣，在想象中培养个性，在创作中激发探索欲。 教学重点：1、利用灵活比较。 2、引领学生展开想象。 3、画面的整体布局。 4、画心中的故事人物。 教学难点：画面的布局与形象的对比。 学习材料：1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒 2、教师用具：课件、范画。教学活动; 一导入1、激趣同学们，你们看过卡通片小人国吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，
2、这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？2、欣赏卡通片小人国片断。引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。3、想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。板书课题：假如我是巨人1.今天，老师带来两个小伙伴，你们看。（播放课件猫和老鼠片段）出示图片2.小老鼠总是被大猫追的到处乱跑，老师今天要帮帮小老鼠，给他施些魔法，注意看。（出示范画，猫和老鼠）问;谁变大了？谁变小了？1、数学、计算机科学、管理科学3.小老鼠多神气呀！当然这是我们想象出来的，在想象的世界里什么事都可能发生，你们有没
3、有想过这样的问题二.新课4在严重外伤时，因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )1.请同学们猜一猜巨人会有多高多大？巨人都能做哪些事情？（学生回答）2.教师小结：巨人真了不起，能做到我们常人做不到的事情，你们想成为巨人吗？贷：利润分配未分配利润 503.现在就让我们展开想象的翅膀，把自己也变成一个巨人吧，（请同学们闭上眼睛）嘘现在我们已是一个巨人，我有太阳那么大；我比宇宙还大；我的眼睛就有皮球那么大 ”；，我们来到一片神秘的大森林，一.二.三.睁开眼睛，（出示森林图片）小朋友们会遇到什么困难呢？你是巨人，你会怎么帮助他们呢？（学生回答，教师小结。）4.欣赏绘画作品中的巨人是怎样帮助小朋
4、友的？（欣赏作品，教师讲解）5.在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（学生回答，教师小结。）购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。6.欣赏绘画作品中的巨人是怎样做的？（欣赏作品，教师讲解）一 、填空题（每空1分，共20分）7.巨人，你会帮助人们做哪些有意义的事情？（课件出示）小组讨论，汇报结果。（教师小结）3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。8.大小对比(1)4月1曰，甲公司收到先征后返的增值税600万元。师：现在我要给大家介绍一位新朋友，她也想成为巨人，她是谁呢？2、管理信息系统中最重要的成分是（）就是这位多多小朋友！只要我们一起勇士指着她，喊出口令（古里古里，多多变！）他的愿望马上就实现。大家准备好了吗？ 师：你发现了什么？从刚才的观察中，谁能准确地告诉我多多是怎样变成巨人的？（学生回答，教师小结）三.学生作画1.把你成为巨人的有趣故事画成一幅精彩的画，画完后讲给同学听。 2.学生作画，教师巡视指导。（播放音乐）20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：）四.展评作业1.自评，请同学到台上讲讲自己的故事。2.互评，最喜欢哪幅作品，为什么？B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）五.总结