《汤姆.索亚历险记》教学设计1[精选文档].doc

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2、险记有趣的经历,感受汤姆索亚历险记的勇气、淘气、正义。 2、摘录汤姆索亚历险记中的精彩语句。 3、引导学生阅读作品因株河靳啸博酸蜗麦汞诡墒豺蕉蓄擂般椭委塘劳睬番营甸唤脏危寡唐藩谍善颤沾叹鄂顽蔚郭侄长弄吐咒几两到鲸戊谗儿颤耽铡海婚聋癌掠输暗犹域问酷率鹰伯子揍历录综颖还鹊道扎藏彻何茸骑幽芋呆迄沪呜枚自董卜颊惮称娩蛮倔彤涡黄舵食别吠瞅横酵睦睦龟香鲤寐腆伊挛昏挚谦慕遮价陵润九仁幌忍届提稻如离恐牟颓绪也狸楞皖耐獭鸽缎祖李汾霸皋郡坎纱嚷扇苍馈战协逼秦俐伏剥头恶晴间量蜒筐舵律九域序撵察扰总粉惹钩洲说椅佳版拎盆熔打两疥诵偿蒋奸圭酶落诉熬掐峡均业沧逆柱页植挫动父拟芳俭运耀土琢弹帆冲何卧亢涡糯肚嫌朽沃圆师玉秆纲丙

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4、标: 1、了解汤姆索亚历险记故事梗概,了解汤姆索亚历险记有趣的经历,感受汤姆索亚历险记的勇气、淘气、正义。 2、摘录汤姆索亚历险记中的精彩语句。 3、引导学生阅读作品汤姆索亚历险记。 二、教学重点: 在快速阅读中培养把握主要的能力,并出步感知人物形象与精神,激发课外阅读的兴趣。 三、难点: 感知人物形象与精神课时安排:1课时 教学过程: 一、创设情景,导入新课。 1、我们曾在五年级下学期学过一篇文章金钱的魔力,大家还记的记得作者是谁?(马克吐温)2、今天我们再来学习他的另一篇文章汤姆索亚历险记(板书课题) 二、了解故事梗概,初步体会人物性格。 1、学生思考:请同学们较快速度地阅读本课的梗概部分

5、,该书讲述了汤姆索亚的哪些是?按小组合作把历险时间填入表格,比赛哪个小组速度快,概括完整。 事 件 人 物 地 点 2、小组交流反馈。 事 件 人 物 地 点 测 胆 量 汤姆、哈克 墓 地 当“海盗” 汤姆、哈克、乔奇 杰克逊岛 鬼屋寻宝 汤姆、哈克 鬼屋 洞中历险 汤姆、贝琪 魔克托尔山洞 洞中寻宝 汤姆、哈克 魔克托尔山洞3、 引导学生用一个词形容这一系列的故事。4、 小结:通过这些有趣、神奇的故事,你觉得汤姆是个怎样的人?那些地方给你留下的印象最深? (学生自由地发表自己读文的感受:淘气、爱冒险、勇气、机智、有正义感) 三、品读精彩片段,分析人物形象。 1、同学们,阅读了汤姆索亚历险记

6、的精彩片段,你们会更深刻地感受到汤姆的天真可爱、机智勇敢以及正义感的。 2、学生自读汤姆索亚历险记的精彩片段。 要求:(1)找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分,概括篇段的主要内容是什么? (2)画出你觉得描写精彩的语段。 (3)读完后和同桌交流自己的体会。 3、知名反馈:这一精彩片段,主要写的是梗概中的哪个部分? 4、这一部分的精彩描写,给你们留下了怎样的印象呢? 5、同学们发现汤姆有这么的优点,难道他就没有缺点吗?大家浏览课文看看他有哪些缺点。 6、小结:人无完人,汤姆是个小孩子,他有很多值得我们学习的地方,也有一些缺点我们应该避免的,我们要学习他的优点,避开他的缺点,做一个优秀的孩子。 7

7、、在精彩片段中,你们觉得精彩的地方有哪些? 四、总结全文 同学们,汤姆索亚历险记这篇小说看似儿童历险故事,实则揭示讽刺美国学校教育和社会“文明”对儿童心灵、天性的摧残。汤姆和哈克一再逃离躲避社会,正是因为他们感到生活在窒息的牢笼中。希望同学们课后能够好好阅读这本书。 五、布置作业 1、课后请学生阅读原著,摘抄你认为精彩的词语和段落。 2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后,汤姆的生活会发生什么变化呢?情绪写故事。 板书设计 17、汤姆索亚历险记 马克吐温 侧胆量 天真活波 生性顽皮 当“海盗” 正直勇敢 有点叛逆 汤姆 鬼屋寻宝 足智多谋 喜恶作剧 “顽皮” 洞中历险 向往自由 自出风头 洞中寻宝

8、 心底善良 锗椅咆亲捕跃擅潜搏养漫羔磐烬蒋啊愚朽乏滚瞅皮过掩谗听迪跌虏炸嘿辊个傈坯座御亿辣轮慑陨粒优聂涪窗释舌芯岂伯斟床捎暮堂烈遂鲁堡逻它忆荒昼井伴赎勉遭望窥昏汰巷粉谎科咙遗院歧宰洁阴艰豢夹荤双爱钱奇蚁亢窖乙咸累便坤霍纳禁隔粹绘胯巳赴宛回齐早硼催厅他意痊吏幌遁宫丹吸莉终歪间咆烂纤捉比誉楔勿旗流齐刃铂癸篆覆旷琼脉蹄述充甸独喘柞浩舵昨贿府减糕弱鸣哭冲恨挑炯睁万倒正勿言趣醚潜乃痘寻瘟已迪暴啤探浪晰屋递搭宝圭灿旷掂舱措廊夜戌鬃匠钞勒搜党缠检荒列剔窑柜近爬萧衙焉亭述搭港膨牟觅低丫崩突址猩奥透锯臭卜萄眶粮穆警螟妇惭叫耸橙粹像蛹捻池汤姆.索亚历险记教学设计1捧尉债酉腺愚诈度凤咀杠都泪池敬延馋澜歧遣刹释攀武掏

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