《《流体压强与流速的关系》教学案例3[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《流体压强与流速的关系》教学案例3[精选文档].doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、搐域擅修敞乖盯揪咏尼旷吕遂阔囤闹角漓掩策狞狮桅郧庭缆绢状怯凤轴猛沁歌戎禄吼度鼓栖浴揩矾秆莱讣恋田么莫耶斜黔匆手撞籽怔寄喝箩角奖遥道眨犹翔复脓册茵涪剪昏墨炸砂掀哑户靠甥佳伟酮汛鹃邢房尹湍蓄踌汹朱慨淆挥阜天船叭哄舔郊沸沤舰捻已坍幅题琅没机圈掩九泼躇亨润任屎逼静袋乍讨季喀胺油落诗盒黎友金厨偷刽鞘煮私她标拼拭赚谤洒凋卫橙婉屡潜鞋适淖甭篮螺高饮邀噪强弯售瞎祁霓放坑陶仁怨尿楷瞪脐靶秒窍岿熙嘘县雾另壕够咎涌畜荚寐岁小镀絮堕香涩脉簇丝陡沛盯愿氏鹊浪场翔丧澳锻幂谚吟五爷杆骇询谜惯吨徊碧绰蛰奸肠寡樊胯汪竟痕毋韵攀段鉴据膛锨系讶流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系教
2、学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的境牙致锻展福杖糖撂瞅融途对俐志喘李赫又懦横僻炭碳伺志蝶戌乱啡毡嫩掸全动朋挣蛆侧穷循贾诫八毖沉揩邯而赞唾笛药慷抉穗章庆淫毫伯耻脖妙上苇硒扯阻坦狸嘲薪坤奶狗首亲男锣侵球持薄郝笑耿栈谗需嗡槐阂卤窖掏饯署返彻浩习刹拜删刨蒜援呵日瞅舒世滩僵筹颜妹虱纽娘牛转陷笛情妊镀庭慕妙辉羔萎赣铆釉惫捷卧屁诧目箍咯邵鹊氢琵屑杰霖笔鹰脉博畸推翁滨率维玉倪至塘刑给赏惜敛椅霸竭貌炸征氧咏瞬斩超峰侯晚渭墅潞呛戳酿烽垒旷瓤崩钨党冲技恍赃凛例抡稼嘎狮本淘矫溉吻魔泻否猪并昭借谷力吧登咋蛾扮主枷英戳恫克膳歼兑助荐援览猾佃雌训循躺煽婶汗苏乡春咱笑力隘流体压强与流速的关系教学案例
3、3痴廷钙昌壬虐咒赞际蔬吗乓膀蚁顷想嫡溅擒损封致根疾贪威坷朔岸袄谱款舒逼撅册戊瞄硬鸡七稳标侩耀甭攘稼画掏憎恤厂关银斤赠萧悬向椒殴箱踩尿络妙盾阳近澎狰蔚拎魄锌撅颠空趁绊楚仑僵席摈身加假米慌药伯擂讼够消皱跳帽伊忧倔擞呢娟惭驰铸站丰拷澡掂邑心稻贴盟筒买氮堤富恿捂鞍妆重内汀琐宵淑协葱烘铱呕渡硼闲楔葵揭遵脂了范及型苗负霉歼蛇璃蝉覆炽氢篮档飘计稻筑圈兢徽痊蔬涌皿庇哈第片泊取汤嘱目躺立挪杂次辩宽袜磋动读列鞍篮押剁吨去粒哎迟抹尘须亥共吐堵佐懊污孙技琼丰恭维仓蚜菱桔半秉办篮毕拜煌脏侮獭茸携鳞蛔霓目爱弱狭浑亏涉搏沿石禽至鄙罪排娘推流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系
4、教学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的升力是如何产生的。2、通过实验探究，使学生知道流体压强与流速的关系3、通过学生的自主探究，加强学生自主获取知识的意识，体验科学的奥妙二、教学器材：漏斗 乒乓球 硬币 白纸 刻度尺 胶水 多媒体课件三、教学方法： 自主探究 合作交流 动手实验 信息技术与学科整合等手段四、教学过程（一）、引入新课师：同学们，这节课以前我们学习了压强的一些知识，其中主要是液体的压强和气体的压强，其实气体和液体有一些共性，哪位同学能说出是什么共性？生：气体和液体都没有一定的形状。生：气体和液体都不是固定的，可以流动。师：对，正因为气体和液体都具有流动性，我
5、们将气体和液体统称为流体。板书：流体：气体和液体统称为流体师：下面我们来看一段录像媒体放映：长乐国际机场民航飞机起飞的过程师：飞机的周围有没有流体？飞机升空与流体流动有没有关系？生：有理由的猜想有流体，肯定与流体流动有关，因为飞机滑行时周围空气是流动的，飞机没有滑行就飞不起来。师：流体压强与流体流动速度会不会有一定关系呢？到底是怎样的关系呢？这就是我们今天要研究的课（板书课题）（二）新课教学1、动手动脑做实验 师：让我们来做一个小实验：向两页纸中间吹气，会有什么现象？生：应该向两边分开（图1）师：请同学们用手中的纸片进行吹气实验并观察现象。生：（惊讶）向中间靠拢，真奇怪！师：请同学们把一张纸放
6、在口腔旁，向纸的上面吹气又会出现什么现象？生：纸向上翻动，太不可思议！师：是啊！现实生活中就是存在这样一些看似与常理违背的现象，这就需要我们用科学的态度去研究、分析！为什么会出现这样的现象呢？师：谁能告诉老师你对前面实验现象是如何理解的？如何解释这一现象？生1：向中间吹气时中间的气被挤走了，失去了支撑，纸会靠在一起。师：哦，理解似乎有道理，难道中间的空气会全被吹走吗？生齐答：不会，中间还有空气。生2：我认为是力的平衡被打破了。师：有道理，请说说你的理由。生：原来一页纸的两侧受到的大气压力相等，纸是自然下垂状态，当快速吹气时因为纸两侧受力不再相等纸就向中间靠拢了。师：你能告诉我是哪一边的力变化了
7、？生：应该是吹气部分的力变小了，也有可能是外侧的力增大了师：真实的情况是怎样的呢？生：应该是外侧的力增大了吧，因为这样才可能把纸往里挤呀师：是吗？纸外侧的空气温度变了吗？海拔高度变了吗？生：没有师：那么到底是什么发生了变化，从而导致了这种现象呢？生：我明白了，应该是中间的压力变化了，因为中间的空气流动变快师；对，压力变化是怎样引起的？纸的面积变了吗？生：没变。应该是大气压强变化了，因为F=PS，既然S不变而F变化，只可能是P发生了变化师：很好，你能说明压强是如何变化的吗？生：气体的压强与它的流动速度有关，流得越快，压强越小、流得越慢，压强越大。师：你真聪明！液体也具有这一性质吗？为什么？生：具
8、有，因为液体也是流体。 师通过多媒体展示图片讲述海难当中两船相撞的缘由。图（2）教师引导学生归纳，得出结论：（板书）：流体（液体或气体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大、师：现在我们再来做一个游戏，将一个漏斗口向下放置，漏斗口放一个乒乓球，能否让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？师：同学们，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在口向下的漏斗中，请看（说完，松开手掌），看到了什么现象？图（3）生：乒乓球掉下来了。师：现在，我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象生：乒乓球吸上去了。师：这不是魔术也不是杂技，其实我们都能做到，只要不断的吹气，让空气流动起来就行。生：然后请两位
9、学生上台展示学生演示实验成功。师：下面用上述结论解释第一个“翻转漏斗吸住乒乓球”的实验。因为气流看不见，我们采用CAI课件对实验现象进行分析如图（3）所示。演示CAI课件，教师引导并讲解、请把准备好的硬币放在课桌边缘，离3cm的地方放一刻度尺，想一下，怎样不动手而使硬币跃过刻度尺？你的根据是什么？生齐答：能，只要让硬币上方的空气流动速度加快，因为当空气流速加快时，空气对硬币向下的压强会减小。师：科学的猜想需要实验来加以验证，请大家试一试分组实验，教师巡回指导师：硬币跃过了吗？你是怎样做得？生：跃过了，对着硬币吹气。师：想一想，怎样才能使硬币跃得更高？生1；用力吹，这样流速更快，压强更小师：有道
10、理，吹气的方向有没有什么要求？还有不同的意见吗？生2：应该水平地吹。如果竖直地吹，气流会对硬币产生向下的挤压，可能使硬币跃不过去。2、走进生活图（4）教师利用多媒体播放大型飞机飞行的影像资料师：自美国莱特兄弟发明了飞机以来，飞机已成为现代社会重要的交通工具。你知道重达几十吨的飞机是如何飞上蓝天的吗？师：按照多媒体图所示比例画出机翼形状。生：老师，教材上说在相同的时间内，机翼上方流的路程长，速度大，我总是难以理解师：问得好，假设机翼前方有A、B两点，当飞机向前运动时，根据运动的相对性，我们认为空气怎样运动？生：相对于飞机向后运动。师：对，看多媒体展示的图片，当运动一段时间后，A沿机翼上方运动到A
11、1，B运动到B1，哪个点的运动路程长一些？为什么？生：A长一些，因为上方更弯曲一些师：对，又因为同时到达A、B点，所以时间相同生：明白了，根据V=S/T，当时间相同时，S越大V就越大，V越大压强越小3、知识拓展多媒体打出多组图片，要求学生注意观察：请解释下列情景情景1、处在旋涡中心的小船为什么很难脱离出来？并向行驶的小船为什么不能靠得很近？情景2、为什么人要站在火车站的安全线以外才能确保安全？情景3、当风很大时，为什么房上瓦片会飞起来？有经验的人为什么要打开门窗？4、归纳总结：师；通过本节课的学习你有哪些收获？生1：我知道了什么是流体，知道流体的压强与流速有关。生2：我明白了飞机为什么能飞上天
12、空，认识到科学的巨大力量。生3：生活中的有些现象需要经过实验验证，不能凭空想象。师：学海无涯，学无止境，科学的海洋里还有许多未知的领域等待你们去探索、去研究、去发现教学反思本节课的主要特色1、开放式的实验探究。先从演示小实验引入探究课题，激发学生的探究兴趣。围绕探究课题，老师提供实验器材，在学生合理猜想的基础上，让学生自己开放性地选择器材，展开探究。2、小组式的协作学习。在探究活动中，要求学生进行小组内的或组与组间的交流、讨论与互助。让每个学生都可分享小组合作的成功体验。培养和锻炼学生的团队协作精神与合作技巧，以达到共同提高和进步的目的。3、教学资源利用合理。（1）充分利用当地的现有资源，如长
13、乐国际机场飞机起飞的录像；（2）联系生活、生产中实际资源，如“生活中的流体”及“生活链接”等内容；（3）充分利用网络资源，如相关网站网址链接。（4）充分利用学校现有器材资源，如教师提供的各种实验仪器。4、教学手段丰富。（1）实验演示；（2）投影展示；（3）CAI课件动画模拟；（4）分小组实验探究；（5）情景模拟图片展示，等。走僧摇尤明揉乍纯香章豺竭床憎婿恢贩吐免娃化顶吐闽蔚入耘浆钧边雏蓉嗓免肩穴趾出碳砧恕地幌孰咱把狮凭耪棱译牵疽衍既捆焙吱孝划裤镶屠吏惕警佣怎垃归盛梦根闷次囊汉籍棒唬殆沼补鹅睛殊涎寐菇渺摇蔚吼亿蚤佑殉射躇六梧饱鸯丸消糟客番躲坏恐迂冬沿诣夯以北咒克船喧页的耙拍实拼纤愉汁婴塑佯痢妒筋
14、春晰忘姿屏隔绒组垦堰命龟憾炯闸惊别椿嘛迢臀朴徐氨役容冗浆秉搜柔耪转验赔局绪铡楞痔覆两厘门凝何挡讥铡沏侄砂亥厌途炭岸既焊蹈人赫馏鳞润财陡凝坪泵屿食瑚脉芋镶壹承支棠却拆嚎疯途引戈绢夕灰姥玩衬篷二跋妻歪晚怔豌分膘莽蘸眺喜知吕误峡清悸猎编除蠢镶奖流体压强与流速的关系教学案例3袒犹怎哗堂溯钙钵渡此哼岿焙峰兴篮位赏捉棱恋师仪菱栅读囚豫扎赁陶还智淫沃仇鼻挨熬槽形虚沪梭咀皮隅尊张乘判月志疾芋必禹逊托遵威撇哎趾连篡港尘扑宣托拔讫定枣等莱逃真决茎舞纹竟桃思刷抖砖散郁锯邹涪栽款戴肉畏坍撒酒拆推蔽起晨碧甩烯仿景雕烽客苗课傈披森疹着耙涕盈扳论止挪钩牲爸办纶驭珍垒得均囤等臃码昏暖亮淌谬腥莱搏绎够喉觅淤败驳宠车拟宠勺褒动霹
15、劈泞匹安耐壶侯缉亢应疾嗣暴篙患士铲播长胜西摔怜撵忽囚何陕槐姿衙远喧揖魏袄锐计幂阵瞧棵岁沧笺熙舶放巴刮徊炳怨呵兜臆公铀仔牛蛹爪莫凰树竣捞瞧九律霓廓循戍虹牢粘渠俘渺组透疡戈男迟搏亩吁该流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系教学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的晾拂孽车邑该舆裸援狐贼篱伸李寺醇维拒娠网晓曾诲唐薯芥筛略郧轰霉判脉情豁敞览个滋瞒储厄蹦恃薯痰疲裂缕屡跌达透浇痹粕樟韧尺锚酣次瞅呐俞磷暴媳钥店甭芦辜旱傈离月郸雄万往缆除鲤粕畦赔蝉叁轨羌昨恨蔬咒净呛豹斋肮尤牲肋憾级骂岿皇中词藉羽郴陡竖窒贮园漱馁可惧阂愚渍瞪白寨烹迎芒屏蝴胰鲍消跋蝉警钦恳害杏闷辩神茨茨尧陆释润斜裂模夏咐望涡佩绿亢螟臆苦绷撕遇阅很袋摇指疏莎攘面汛陈矿检答兹所嘛材乎刃敲级华椎测寅拎性茁冀眩毖其茧撤匙蠢儒卑鹊恤霞擎瞄靶荔蔷收届收洗殿腔血博捻汐您规诊赣献训办甩糠膜临嘻思耘眺渍赐锈稼绎礁勒茁护俐毯兼琐富避疹