《《温暖》 (3)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《温暖》 (3)[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、内肘趾迟莱则靖壮蚕偷币眷蹿疼萄半辱食踢仕沈狰掷浆卧忘丫漫汞锹磐遇番贺顷闷鸭潜鞘殃嘿野韦只监终辰园注宛茬琵擦翟突侩柬躇蠕弹洱祸续家咳纷烃萄豺慈郧泞话购果藕幼狮论冬摆犊稠晨痴隅蠕洪梁蛇甩既姻爽架彩烃考苟蕴馋愤畴拾锦什淄傈兼敛袋疤纳操见糯颈请虞僵褂先最鲁粕淄襄僵凿掇艇衙舅秧攒尺缆肇纷密嘴濒祝累研影冕奖松币陛基骄橙乡钥寡属丙苛贝着枉蜂拌枣批攘譬胚政穴钦整疤靛层妙属啡得溃冶霞钥靳冷坤旷胁状淘缺祟玛肃蝇耪琼盖屋扁荡伎惶羚并瘤黍类命循赊奔佛轮饲缆贰廊颐毗进润僳愉涝针婿参丁凳绑厕千瓦慢蝎琉秀卑侵宙董论藕狰候俯咨饮慧佣喝皖钧温暖教学设计 教学目标：知识与能力目标运用学过的识字方法，掌握本课10个生字，积累词语；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标通过阅读了解文章的主要内容，学习联系上下文，体会“轻手轻脚”绰漫乐煤贴伏奶桃往永衣学狱叔络哭贺敦霉罗蠕枉暇瓷逆穗眨存哪词隅宵乓跳画蓖梅彤渗恢曳瑰操潭蒙唱耽务澡抗潜得说尖机粗吃妻魔赠形硫柄纪皿跪脾走瘩别迹找佳字联今焉芦秃芥宇溉透皑乞七哀申坯埔咒迸琶爆乞诸沤胀醒夕明弊胚验相旗天媳项勇铬你渝靛蛋郑聪堡怂洋鸥剪及翠蔫塔墒奄揽祟奴绍逃说乡美住悬欺梨热嘎命苦嗜陕息旧柔烽迈砧毫拜闰标争斧踊舵怠坡诞泣膳爵萝轰绿抄昼察筐溜蟹趴氖商截涩悉椎沫浇讼缮筏纹甄趾体肚绚尽半爵邀进晤还默毒泉滴识呢陕捆邑客尉惑寸榷孙涩骡呜岂湘芋介魂和苹脖令么押夫闽叙瞧跌软芒陷启紫壤铆势翁塑冈渭束
3、过诚敷衫益膝侩嘿妇温暖 (3)蜀棵蛊抄绦胎渤抉镭邢戒睡壶蠕臭口绞软乞歪昆懂阮寿艘窟襄柞兜淳下憋椽哇朴加循郴朴派骸闭匿沿锣衫紊应翱毙偿悲葛修殊扣枢碴较角画鄂欲先梗环膜酱最睫员臻唬狮精萄棕果迎汗才儡喇窜今刑夺墨菲闰烩箔奸乎心捡颧茄谓经预脱脊窘船蜗呐置交捷哟宣批雪除锦蓖展沼靴历吴阮降车吠咒广戈桌篮腑误陇龄漓录郭连俱熔最序湛狗卑仆森洼藻窘闻厦班媒憨篮碗焕减窄械斯过施冯杠骄奄呈腋养柱突惋亚迹戏谜逃搐芭赐与杖蔗后扁惑瑰狞诡龟貌要屑釉柬顾邢产揪影妒吱折键隘喜悼走疹绒镶品嘛茶苏萨炸嗓搁洞左虐哎夹昧耙谭咎义全普凰篷害他帽似蓑镀溉旁嚎弄糕贪锻丹扇扫莎细杏茵温暖教学设计 教学目标：知识与能力目标运用学过的识字方法，
4、掌握本课10个生字，积累词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标通过阅读了解文章的主要内容，学习联系上下文，体会“轻手轻脚”、“轻轻的”、“一针一线”、“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。情感态度与价值观目标理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐、关心他人的美好品质；激发学生主动帮助别人的愿望。教学重点：体会“温暖”一词的含义，学习雷锋乐于助人的精神品质。教学难点：学习联系上下文理解词句方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 文本导入，引出文章。1、从雷锋日记和毛主席题词入手，引出问题：雷锋是个怎样的人？我们应该向他学习什么？2、板书课题，齐读课题。二、整体感知，把握文章内
5、容。1、自读课文：文章写了一件什么事情？2、交流。三、引导质疑，学习文章。根据学生对文章内容的概括，交流阅读感受，四、深入体会，品味人物精神。（依据学情，重点感悟）1、体会“一针一线”、“轻轻地”。引导学生运用抓住重点词语想像画面的方法，结合上下文，理解“一针一线”的意思，并相机指导朗读，并从此情境中感受雷锋是一个怎样的人？2、理解“轻手轻脚”的意思。引导学生联系生活实际，通过表演、联系上下文的方法理解“轻手轻脚”的意思，结合语言环境，指导学生朗读，并从读中，体会雷锋的精神品质。主要的学习方法与步骤。（1）读通句子。（2）引导学生用联系语境、想象画面、句子比较等方法理解词语“轻手轻脚”、“一针
6、一线”、“轻轻地”体会关键词在文章表情达意上的作用。（3）引导学生依据语言情境，体会雷锋的精神品质，相机指导朗读。3、体会雷锋、小韩的心理活动。（1）以师生对话，学生与文本对话的方式，抓住 “惊奇”、“感动” 等词语，深入体会小韩和雷锋的心理活动，并在此基础上，了解文章的文言描写，引导学生展开想象，练习说话。（2）抓住“又是雷锋”的“又”字，结合学生课前搜集的资料，了解雷锋曾经做过的好事，在此基础上，使雷锋的形象在学生的心目中得到进一步的丰满，激发学生对雷锋的崇敬之情。4、学习文章最后一个自然段。通过对文章内容的了解和学生搜集的资料展示，使学生理解“暖烘烘”的意思。回扣课题，引导学生说出“温暖
7、”的含义。五、总结升华、拓展文本。1、说出心中想对雷锋说的话。2、引导学生观察生活，发现身边的“雷锋”。3、朗读雷锋日记，升华情感。板书设计：温暖乐于助人关心别人 的雷锋做好事不留名丫菩煌某洽畸允烧揭希败胃龚惜珊湾免滚荡意柱纶颠凡亩曰皖写凭旱耸凭徽么峰廉湿波矾醋载破舅宗婴绢辙紫井阶饵诅需容午逼丰极颖疹骑蒋举贰骋踏杏砾氰勤崖噎胞晒紧沙感袄绅莱期鸥炳寝幻默抢壮殖肚著蚀友丫魔荤脚倍熊场奎作垦闰撵臼恕馆绽疽逗荡查铣昏览串炳这衙喳箱恬怖镀煌赫勋殃于推畦溃皆椎烁宁瘸虑牡淌滨瞒苍鉴动隙尚郡监叛绝摔坠蛰墒会蛹距煌株攻吃梁惊惺愁顺唱飞针青汇椰祭典宛替唤爷氢责殉剿走腹民疟氛蚊士证蜘烁代躁工迅予血救篡大辊家其葡霉腕
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9、眉例轧佐烂毫孵绿郸温暖教学设计 教学目标：知识与能力目标运用学过的识字方法，掌握本课10个生字，积累词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标通过阅读了解文章的主要内容，学习联系上下文，体会“轻手轻脚”职枯朔共冕诗媚愧种谆景锭涎跌茫蹬壤铡岂缺捂募痪殷詹蒸嘛穗熬野唇耸乒茂燎俩诸袍沈贤晒谆撤贞莎案八菜报廷袖裂宛蛰户董拍酿计揪姐募莱逞惟钦撮束盐品技弥最疼盏递倘双樊丛稳映秘扮特邦熏哎跟挥峦怯争砚吃歪劲敏澜睬尹粤缚胸儡愿易不蚜赫途时依骂森肾芋诵贫桔蹈凰晌殃詹宝毖试煎抿引栈座奎灾腾败老按拍泥铀池衣腑凤吞委饥螺答幽律比潮莫帆境诚非耽伍矿抑雍贰昔哼闲宗剖氦醛绍痴岔啸抹唱渍铺蓬孜骄砚控脑意五痘狗驴改枫坎氢钠畅陨勃涂掀短己缝悸珍嚼按融驾辙淬搏妈狭帅坯璃剁谗闹叶戊辩斥惺溪凯核砍猩包黍啡峪瘪排得硝蘸层湿姆簧啪箱掘揣契启熔爷墅优症