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1、 第四单元综合测试题一、填空题 某校八年级的学生雯雯和缇缇，刚刚学完第四单元我们崇尚公平和正义，于是她们就公平和正义的话题进行了下面一段对话，请你将对话填写完整。 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺得票一样多，老师说我是团员，在荣誉面前要谦让，班级名额有限，要先让给普通同学，这太不公平了。 缇缇：那你说怎样才公平呢？ 雯雯：_。 缇缇：你说的有点道理。但是这样做刘艺会不会也觉得不公平呢？ 雯雯：也对！或许对公平的理解就是_。 缇缇：得了，你好歹还是候选人之一呢！可我从来都跟“三好学生”没关系，你说我冤不冤呀！ 雯雯：也是！除了学习成绩外，你别的方面都比我们好！
2、 缇缇：老师不是说了，_。再说成绩就是硬指标呀！可我还是特别_。 雯雯：看来_。所以，你也别太难过了，这样会_，既然绝对的公平是_，我们就必须_。 缇缇：你说的道理其实我也明白，我知道当我们遇到“不公平”的事情时，应该_。 雯雯：对！对！对！看来你还没白学。 2关于正义 缇缇：你能不能举例说明什么是正义？ 雯雯：刚学完的问题你还能难住我！我认为：_是家庭生活中的正义行为；_是学校生活中的正义行为；_是社会生活中的正义行为。总之，正义的行为就是_。 缇缇：正义最重要的要求是什么？ 雯雯：当然是_！你知道人的最基本权利是什么吗？ 缇缇：哈！你转守为攻了！人的最基本权利当然是_！ 雯雯：正义要靠什么
3、来保证？ 缇缇：老师说是_！你说说什么是正义的制度？正义的制度如何保证正义呢？ 雯雯：我认为_。 缇缇：咱们学生也能维护正义吗？ 雯雯：当然！其实维护正义未必要做什么惊天动地的事，只要我们_。 缇缇：我知道做一个有正义感的人应该做到：_。 二、填表题 雯雯和缇缇刚学完我们崇尚公平和正义这一单元，为了更好地整理出知识点，她们列出了下表，请你帮她们填一填。 雯雯说公平缇缇说正义 三、调查思考题 对家庭、学校和社会生活的不公平现象进行调查，完成下列表格并回答问题。 公平的事不公平的事家庭生活 学校生活 社会生活 （1）公平与否是绝对的还是相对的？ （2）公平与否的标准是什么？ （3）人们遭遇了不公平
4、的待遇一般会怎样？ （4）如何看待不公平现象的存在？ （5）为什么要追求公平？ 四、案例分析题 小明是某校九年级男生，因在校内偷窃自行车被值勤教师抓获。据了解，该生平时较老实，无其他越轨行为。在检讨中，小明是这样阐述自己的偷窃动机的：“上个月，我的自行车在校内车棚里被偷了，那是一辆名牌跑车，是妈妈不久前给我买的。为了这辆车，爸爸和妈妈还吵了好几次，妈妈下岗，并没有多少收入。车被偷了以后，我到派出所报案，警察做了笔录，一个月过去了也没找回车。报告政教处老师，她反而批评我为什么要骑那么好的车。回到家，爸爸又打了我一顿。我气不过，天天想着跑车的事，后来就偷别人的车了。”为了帮助小明，同时也为教育其他
5、同学，学校给予小明警告处分，而且政教主任还在校会上公开分析这一“案例”，教育大家从小要有法制观念，要做知法、懂法、守法的好学生。丢车事件发生后的种种遭遇，使小明感到很无奈，他渐渐开始与一群不良社会青年混在一起，最终因盗窃而被送入工读学校。 分析：小明走上违法犯罪的道路，有其偶然性。因为自己的名牌新跑车被偷了，小明感到很生气，如果家庭富裕，跑车得来容易，他或许也不会去偷别人的。可小明走上犯罪的道路也有其必然性。我们可以说他学习法律知识不够，法律观念不强；也可以说家庭在教育子女方面有问题，母亲不该娇纵儿子，助长孩子盲目攀比之心，而父亲又用打骂方式迁怒于孩子，这两种教育方式都不利于小明健康成长。 小
6、明偷车事发后，政教处对他进行教育，之后的一切也在照程序办事：告知家长，让家长严加管束；校务会讨论通过给以处分决定；通报全校，以此教育本人，警示其他学生。学校似乎无可挑剔，处理事件的流程如此中规中矩。遗憾的是，小明最终没有悔改，反而犯下更大的错误，付出更大的代价。 事情到此似乎已全部处理完毕了，但总有一种分析未透彻之感。小明走上犯罪的责任究竟应该由谁来负呢？家庭、学校，还是社会？问题出在哪儿？请你从公平和正义的角度加以分析。 五、简答题 1举例说明“公平是相对的”。 2列举生活中正义的人和事。 参考答案： 一、填空题 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺得票一样多
7、，老师说我是团员，在荣誉面前要谦让，班级名额有限，要先让给普通同学，这太不公平了。 缇缇：那你说怎样才公平呢？ 雯雯：我学习成绩比刘艺好，我应该被评为三好学生。 缇缇：你说的有点道理。但是这样做刘艺会不会也觉得不公平呢？ 5激活的凝血因子 a与组织因子（TF）复合物可激活雯雯：也对！或许对公平的理解就是（略）。C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗 缇缇：得了，你好歹还是候选人之一呢！可我从来都跟“三好学生”没关系，你说我冤不冤呀！ 题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。雯雯：也是！除了学习成绩外，你别的方面都比我们好！ 缇缇：老师不是说了，公平是在比较
8、中产生的。再说成绩就是硬指标呀！可我还是特别难受。 雯雯：看来不公平现象会时有发生的。所以，你也别太难过了，这样会影响你的情绪，甚至会令你做出错误之举，既然绝对的公平是不存在的，我们就必须理智对待。盈余公积 720 【解析】：缇缇：你说的道理其实我也明白，我知道当我们遇到“不公平”的事情时，应该一方面增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。另一方面要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观，以平和的心态对待不公，或者换个角度去思考，变不公正的待遇为前进的动力，把不公平当作垫脚石来激励自己更加努力。不计入其他综合收益项目，该三个项目计入资本公积的
9、金额，最终都直接转入股本（资本）溢价中，未形成收益。 B144万元雯雯：对！对！对！看来你还没白学。 2关于正义贷：所得税费用 36.96 缇缇：你能不能举例说明什么是正义？ 雯雯：刚学完的问题你还能难住我！我认为：（略）是家庭生活中的正义行为；（略）是学校生活中的正义行为；（略）是社会生活中的正义行为，总之，正义的行为就是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。(2)在我公司个别财务报表中，201年12月31日应收乙公司账款500万元，已计提坏账准备20万元。 缇缇：正义最重要的要求是什么？C清除凝血因子a、a、a的作用减弱 雯雯：当然是要求我们尊重人的基本权利！你知道人的
10、最基本权利是什么吗？ 缇缇：哈！你转守为攻了！人的最基本权利当然是生命健康权了！ 雯雯：正义要靠什么来保证？ 缇缇：老师说是正义的制度！你说说什么是正义的制度？正义的制度如何保证正义呢？ 雯雯：我认为正义的制度，就是以公开宣布的程序和规则组成系统，它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的，每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。正义的制度不仅可以保障社会最底层的人得到基本的生活保障，同时也保障人民的生命和财产的安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步，并且给予人们公平合作的支持和保障。 缇缇：咱们学生也能维护正义吗？ 雯雯：当然！其实维护正义未必要做什么惊
11、天动地的事，只要我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，就是在以实际行动维护正义了。当然，我们还要做一个有正义感的人，就是对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。 缇缇：我知道做一个有正义感的人应该做到：如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当的方式奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者声援和救助。当然，我们作为未成年人，在见义勇为时一定要见义巧为，在不伤害自己的前提下，维护正义。还有，我们要明辨是非善恶，提升自己的道德境界。 二、填表题（略
12、） 三、调查思考题 提示：（1）公平与否是相对的。 （2）公平与否的标准是：付出与所得是否相符。 （3）人们遭遇了不公平待遇，往往会感到冤枉、气愤，出现过激言语和过激行为，甚至导致报复行为。 （4）当不公平的事情发生在自己身上时，一方面要增强维权意识，寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；另一方面，要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观，以平和的心态对待不公，或者换个角度去思考，变挫折为动力，把不公平当作垫脚石，激励自己更加努力。 （5）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。 四、案例分析题（略） 五、简答题（略）