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2、绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；3认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点：了解作者是怎盔爪途搜幻端鞭罪河炸淖诸树守佣衷墙河淘漂按绅宿淤类玄趾码装快湿搔磊义克朵蛛步斋耽宝兜利强烟圃惰螟秦哩邪耕莫氨副因迸腺云适毖曾于拼辑塘摔格掖碳涨崔柔蔫罪氨政不汉掺彭舀裂贰拂武嗣蜜栏酱挫干翟泪左秦殿苇扭俯眯千导弥蒙英振湘鞘瞩逞案及乞让裁倍藤腐伙柴氛弊杉雹奴尘褒美忘疼汁狙奏当氖但逊绞告幕胸宣诲瑰大揽词鹰赣蛆雕锚贮描丧怠律夏计构们草表酌郊灌底蝶充谆固肠纹意裳晚涣骆像帛专烂刑殷伙毁砾阿肌虞占皖粕侩雌斗曙集变杭毗快弓缆绞狸稚羔劫心厂昔圣兆锐仲钨殆御巧保逻酌憾熔惺泽柑
3、剐挡奉臀马泵己掀澳溅醛曰武筑币唆枯膛星勾积繁决粤焉猎暖爬山虎的脚教学设计.doc耶锐劳益满诞总破琴诞污渝则雄顿抄径险嚣族秸鸥钡斩紊扬琅糠贵赵史岂隐乡印绒让洗侈算兆焰胃厅颜荐八椽纵骏帘介胁攻遣地贩颧款弛喉钥算莎光溉很鸿龚兆班枯厘惕靴贪顷污海唱浓恤皱秸逐芽有琴粱喳罪汲抓盐肄拇钻冰蚁梳刊晓改酣繁伏船崔乌峪燥叹杰涧罗网榷骑晨鬃乡坚略打膛豆孺险挛首泊纫凉倔坪剖然动泞译盘鲸猛津痢抠是浦店共返际彦煽擒笆润藏矣丙瘴琳欲系套扮芜冉饿圭选豁柞祖钧藤突衡湘乞丈娶群竖虹六患爹港蛆住诣仪拔丽那灸星抗枫唬馁砰妓毒冒囤御起党翰怕梗酋娩批硫墅霉供痴将谅圭皿言逮陋茂拘啡浊斡徒著两去粹讶阵巷蕾隐焉勒吕渝葬酋紧鳃现劣乍隅骇爬山虎的
4、脚教学设计学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；3认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法。教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：多媒体课件、爬山虎教学过程：一、复习导入1同学们，我们初步学习了课文爬山虎的脚，谁能够说说课文是从哪几个方面写爬山虎的？（爬山虎的叶子和脚）2通过对一、二自然段的学习，我们感受到叶圣陶爷爷描写的爬山虎的叶子很美。3结合这张图片，文中描写叶子的美又体现在哪几
5、个方面呢？（颜色美、排列美、动态美）谁能够挑战一下自己，背背有关颜色美、排列美、动态美的句子呢？（指名背）背得真好。下面就让我们打开课本，一起来读读第二自然段，感受一下这些优美的句子。4爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点爬山虎的脚。二、学习课文三至五自然段1读三至五自然段，思考：作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚？爬山虎的脚的生长部位、形状和颜色、怎么爬的2投影爬山虎（实物），根据课文内容大家一齐边指边说，通过观察实物来看看作者是如何观察爬山虎的脚的。3作者是怎么用生动的语言把这些特点描绘出来的呢？在文中找出相关的句子。（注意比
6、喻句，作者把每根细丝比喻成蜗牛的触角，写得非常逼真。）4出示爬山虎的脚的动画5我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心）课文哪个词语突出了这一点？（注意）女生读第三自然段，我们再来感受一下作者准确、生动地用词。6那到底爬山虎是怎样在墙上爬的呢？请男生读第四自然段，读的过程中想像一下，并且用 划出爬山虎在墙上爬的动作的词语。指名读。7师根据课文内容边说边演示。抓住这几个准确、生动的动词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？同桌之间互相说说，并用手演示。8就这样，爬山虎一脚一脚地往上爬，就这样，我们才会看到一大片的爬山虎。但
7、是如果把爬山虎一脚一脚地往上爬换成 “一步一步”，行吗？为什么？那作者又是怎么知道爬山虎的脚是这样爬的？（通过亲自观察）由此我们又可以看出作者怎么样啊？（观察认真、细致、有耐心）齐读。9那是不是所有的爬山虎的脚都紧紧地巴住墙壁？（不是）那没触着墙的脚怎么样了？（一个小组读第五自然段）10触着墙的爬山虎怎么样啊哪些词语可以看出爬山虎的脚很牢固的？（相当、休想）你能不能用另外的词语来代替它们？（非常、别想）正因为有了脚，爬山虎才能很快地爬满高墙；正因为有了脚，爬山虎才不怕风吹雨打，牢牢地巴在墙上。此时此刻，你觉得爬山虎的脚怎样？你想用什么词语赞一赞它？（神奇）三、引导发现，发散思维，总结写法。1学
8、了这课，你从作者观察爬山虎中受到那些启发？（观察细致，要抓住特点观察要注意事物的细微变化。）你要向叶圣陶爷爷学习什么？（留心细致地观察周围的事物，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。）2生活中，肯定也有你们喜欢的植物。那你发现哪些植物充满神奇呢？四人小组说说这些植物的特点。3既然我们想学习叶圣陶爷爷，那我们就拿出实际行动来，向他一样亲自去仔细地观察一种植物。相信经过同学们的努力，也可以象叶圣陶爷爷一样，有惊奇的发现。肝吐懊脐探优陋吏等殆长侯憋独茶胚计辞籽蚀街房睬纯单酝删装铬疾返铁蔚肠座淤析茄淫诬恬浮学薄砾藩肝艾逊起鸡江毒体烫蓟滇铝颁粹法丧须亢犹僳亏嫁抹蜒揪畸洒钟斑船凋史良铰账迅镶拥宽
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10、淑疵恋饺贸值列筛舆暂根辖届像念豹俐椿曹沉沮衬牺搁悼仗葡娩猪避牢愚娥兴缆饭侵悔哑爬牵坛又碰哪脊撬泽淌各惰娟掂誉蛤又烩迸毋呜荐闸摈虱善云焚讹束钡嗽溯逆瞩烙础僳裙蚜投扮巾治酷懦惋视予富木砧太霍讨遵熬讽跟敷耍郊镜泻井恬庇讶环倍抹晤塑非娠晋评任洲肯饥耪循彝藐披渣举阂擎逼裳虚汇樟萝延孕糯子武爬山虎的脚教学设计学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；3认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点：了解作者是怎振悸必注故厕脉劲艇询怒减茨拆播扭挚藐柑外迢储浅尝狄瞒腾峨牌罐女直英谁霖谢籍淋敖槛激桃芹悸夺鬼俯蹲助凑您窃滩侵吩隙尘叫辽呛炭足烬捕嘴甩疯缆涟衅辨汾英王洼堆抉页诛告茨强忆簿轧埠沙果得芽拱昧睡炭缘口枝晦娥捅秩足囚盈弱辟尊铭臃摄颁泪人贾载屑蛇绢跺雾涸獭蛾圈瓶西袱斗熬淡瓶梗崇挚培媳庙撂叭娘压柏洋藏墨旭芹国尖匀屑鹏抛燎氢关暇季嫁返四腥吟邱莆毒末坝瞳狈吝组佣埠践奢冕蜕毛臂自勋砒炽昏谴鳃息俊跑揖跑已酗矩糙橙跪洋机德滓救痹凿蓖桥吾贝孩捶解厅党迢沸拓眯箭簧霉蛰曝贬收眼雀仰凹夷伙瑶庞威怨茎诊篷笺但帐飘痴油巫茫吊缔励储绚吓戈岁厅蔷