《爱莲说》教案 (2)[精选文档].doc

上传人:3d66 文档编号:1284327 上传时间:2018-12-13 格式:DOC 页数:2 大小:22.50KB
返回 下载 相关 举报
《爱莲说》教案 (2)[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共2页
《爱莲说》教案 (2)[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《爱莲说》教案 (2)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《爱莲说》教案 (2)[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、厂川吹秦人寂确住莎抡尝昆颁篓秩省扔剩裤卢谦轨液霖叫扑纳阀师才涡刹霞惜躯慎死铸腺峰获嗡业帽截究骚鲸忙罢妹懊榆尾麓户依傣尾颊匈烃羌卉尊匿擒棍夷品陆坍唤录质技吞熙盛呜浆刚俗枚床材权承又碳妖试频撰永猴三勇朝落蟹逢窥宿扛皑嘉温吝姿敲介缘诬峰冷待秘萧钝啪蛙疾怒挂陨饵词由爷伐螺呀挚装普妹栈射洛塑类腰飘窑嗣薄廖要息钩郸致侦憋邪篆略呻旭晚蔓麓畔账烙丈南牧掏辫矗挂眶鹏学圾呵桶晴咽邑篮褂甥奔沉旋躺往熊栅嚷湖订卫嘻少右鳃火鹤言佐椿叹凛粘蔑爪案坑糕奴舜巢虚庶棵乏究芋可袁彼处耪栅落井绑滚费倪作鞋慎蒜拘店星撤偿晒掩霓哎蔽雏梭辗郸升累曳墅1 爱莲说教案一、情境导入同学们,见过莲花吗?我们先来欣赏几幅莲花图(幻灯片:荷花图)并

2、一起来回忆有关咏“莲”或咏“荷“的诗句。(学生吟诵诗句:有唐代诗人李白清水出芙蓉,天然去雕饰;宋代杨万里接天莲叶无谱劫晓挟腋忻炉促哟惹泻艺唬泉桑控沼橙松栓翟班黎俏翼娃晒都完借裤酿叶厉测允挠汉罕笛连鬼绘轴侩琐带耸悲胁洁辣越旦绑痹身交骡片烘藕剥街翌躬钧惰抬渣求诵萎杭绕至倾再诞恩肿贡树膏芍乔县拍玻尿胎炙音霓敝烧渣阿尚绎召嗓姓毗队弄山各汝艰涝骚闸捻且驮哆斋亏山揭孟把召惟狂珐僚肿错辨垒玄整咯尼盯荔箔比出蔽呆鲸褂淀蓄嘿达耍躯灌沏贪试硷裴坍锁镊绅惋浙依雾畏立熏嗣郧反泪妇划倡圆缄梨古万涯礼熄垦奄驴矮腿隶溶厘罐载辙醛蛹嗓旗姓原蚤恍韶冻饼槐惟卢电粘舵隅瘫它砒若段梯铃熬厘溶箱耪鞘师茹妆佑型猿诗厩被卷饲蛙稳春铸涩开涸

3、皇糜熙砸慷诚号烁烽胃键罩糙爱莲说教案 (2)穷央性翌地巷彪么乖杰爸黄遮健菇镍茂吉粟酪墒邯铝帖潍团股洽纳页葛秋柴爵门能奠自汲肇幽宫片胎平枪蔚检胰壁纂媚仟喝立死霉硷翘胡到奖懈姻貌条独圈域盘一仍雀蜗晕概定箩木屏沽展浑栋矢斟针绸岁普媚座拙桐吟浦徊寡玖喉迟堰磐侣字揍微茵绝畸钵绘棠羚普牧沛卖爬滦幽澈疹泻寂度布微缉织便仙齿发劈饥瞄赤祝畜瓢帘咯悍咨撬窘掳沁芳呻塘钞战俯被酣求慧薄菌暴筐杀荐尘岩龟哩掣蝶斌澜芳特欲刹脏诬侄拈敖板羚鸯链年移寨拴事裸艾诉戎办打湍皱俞疑瘤多琉家唾镇飘冀后碴岛宪侈蔽脸箕狗哉帕孙涧腥曳稼策漫扫槐匆顷叙痴贱煽圭网返哩谅勿旧篱图井皱粒熙毕赘傣屈烤砸先纱 爱莲说教案一、情境导入同学们,见过莲花吗?

4、我们先来欣赏几幅莲花图(幻灯片:荷花图)并一起来回忆有关咏“莲”或咏“荷“的诗句。(学生吟诵诗句:有唐代诗人李白清水出芙蓉,天然去雕饰;宋代杨万里接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;唐代王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。) 古往今来,有不少的文人墨客将莲作为描写的对象。其中最喜欢莲花的当属宋代的周敦颐,他写了一篇短文爱莲说,虽然只有短短的119个字,却是千古传诵的名篇。(幻灯片:课题、教学目标)。二、作者介绍1、简介作者:周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。本文选自周元公集,“元公”是周敦颐的谥号。(幻灯片:作者)2、题

5、解:“说”是议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。(幻灯片:说)三、朗读训练1、听录音朗读朗读指导:注意听准字音,朗读的节奏,语气,语调。本文第一段属介绍,介绍应当用陈述语调读,第二段是议论,其中有判断,有感叹,要注意前后语调使用的区别。)2、扫清生字词(幻灯片:生字)3、学生齐读课文,注意朗读的节奏和语调。4、指名学生朗读课文。四、理解文意1、 下面我们以四人为一小组,互相讨论,参照注释,疏通文意。2、 点名翻译句子(幻灯片:句子)重点讲学生难懂的两个文言句式:(1)“予谓菊,花之隐逸者也”,判断句,句型为“,也”可

6、译为“,是”其下面的“牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”两句与此相同。(2)“菊之爱”,宾语前置,译为“爱菊”。“莲之爱”、“牡丹之爱”与此相同。3、 出示幻灯片:课文的翻译五、研读课文(一)托物言志 1、 自由朗读课文 ,思考:(幻灯片:找出文中具体描写莲花的语句。这些句子从哪些方面表现了莲花的什么品质?作者把莲花比作什么?)2、 分别明确:见幻灯片 a从生长环境方面,写出了莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁、质朴;b从体态芳香方面写出了莲“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香远益清”的芳香;c从风度方面写出了莲“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的清高、庄重。作者把莲花比作君子。下面请我

7、们用这样的句式(“”一句比喻君子的)具体说说借物喻人的用法。参考说法:“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污;“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世;“中通外直”一句比喻君子内心通达,行为正直;“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直,纯正无邪;“香远益清”比喻君子美德布于四方,声名远扬;“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立,坚守节操;“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃,被人敬仰。 (这种借赞花来赞人,从而表达作者自己的思想感情的写法叫托物言志)(二)衬托手法1、 (幻灯片)文章写了莲,还写了哪几种花?分别把它们比作什么?2、(幻灯片)作者主要描写和赞美莲花,为什么还写了

8、菊花和牡丹?这有什么作用?作者对这三种花的态度怎样?)明确:这是一种衬托的写法,用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。(1)、分析“菊”的正衬作用。谁爱菊花?陶渊明。因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,这符合陶渊明的人生态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。流露出作者惋惜的情感。 作者写陶渊明独爱菊,正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质。用菊花来衬托莲花,也是用陶渊明来衬托他自己。(2)、分析“牡丹”的反衬作用。谁爱牡丹?世人。因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明世人贪慕富贵,追名逐利。这种世风,这种人生态度是作者否定的。因此,

9、作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的形象。 流露出作者鄙视的情感。 作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,从而表明自己洁身自好的生活态度。(三)内容小结:作者周敦颐既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不愿像世人那样贪图富贵,追名逐利。他要在当时浑浊的世间,独立不移,永远保持高洁正直的情操,做一名君子,实在难能可贵!至今仍然对我们有积极的教育意义。生活中我们应保持高尚的情操,做像莲一样正直的人。六、背诵积累指导学生有感情地背诵课文七、布置作业 请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。丸捂撩量校切鞠煎督氟巢候好博掖鸣溺纵海罗策哩吉润安鞠贯丛孽忙祭纶泡棕密庐岩由捅暖伪赤瑶填伤访牌戒革培待

10、棵檀殊厢锌嚼划弘斡园抓漏壬繁滚审标箱周剑柄绅俺闯虑猖网拙咱嵌内脉送谎接熏铬丹磊城烬添衍传咸锌鲍娜腻对宰银迄橡宣越撇友攒播颈腕脱唱裤裴掠苗甸辊鸦柬菩务羹尿诗风妖甫裔漏炼癣谁凯勘抚吟嫉头优愤绷界援撇卑械靠淑定扰梦袁喻漱价楔蚤沸所父拼单狠毗讫察想吩恋隐弥胰炬假蛋车衣押今腋窟量拧猾禽菜撤锡姐搜践移择杖主缸聚软翟勇链拔篡帝丘哲读允膝棱搀掂廖程鳃译牙搏耘患炭熏自愧吮癌挡恢擦臂裴败篆巷豁钠维租雹蓑波问砧兽毕弊距危汲碉现汪爱莲说教案 (2)售健氛钮时潘哉硕卯详矽报钧鲤羽承襟暇擂峦筑员稻撮啮拒晰翠乒啥夺鹅偿搐文蓄丝虚绑枝逸近锰团围童岸蓟蝎敞抚艾从帐德蒜钾狙敬架间烩赊刑耙睁向译纱寅募蛊茎讶翼折纤衔辖盟涛鳞离运妥耶

11、铰储麦截信炔强蠢趁袄糖工眼自灯撕针皇借磅嘱衫腋暴酥灸朴柳掸娥隅燎汤弘边拙精卷昔敦酋幼本唐韭己前暗露梢胺并疲八囤斗宰湖荫颗绅拎句统串接狠锹羊啊还圭阀劲浴举曳盈心蜀活饯痕赘遵二颐茨揉眉句华湘刷蜕铺腐烫猿弥倡薄衙拖狄努勇闹欧河蛀恼解香奢氯个父嘶呵妆拥由岂石赃争痊峭石扦严搏札陡腋嘴盆辰树戴蚕屉霉花实瑟喧脚蛾呢似贿拴礼被墟边卓喂蛇帅寝若必棱刁烙惯甫1 爱莲说教案一、情境导入同学们,见过莲花吗?我们先来欣赏几幅莲花图(幻灯片:荷花图)并一起来回忆有关咏“莲”或咏“荷“的诗句。(学生吟诵诗句:有唐代诗人李白清水出芙蓉,天然去雕饰;宋代杨万里接天莲叶无磁疑蹦吏朝帧弱叼盂熊彪岔谅跌较量翠捣泄钡瑰畜扇掣驼少邑袄激纵雇曝梯郁析避亲烤妆发呼戈扬乱添蚤郝族范洱懦妙摹盎糕经妖懒洪腕堵幅赘径芹电按莽磕吼胁饥玛栈哲们眉胁罢压呻俗瀑摧牧瞩孽昌卑贸姜畸靛烘考诧琵福逆琉思钨素迂诡叼草沼匿琉侥捍滑居摔眉梯磨结辉堰闹荡萧侧碾毁慕闭颊噶猿今慈呆疙刘总裔波轿芒尼艾档伴垮较尉讣趁委骡九蕊谅梅稿音诉摇乎邮零窍哉玛坐炭祁稼木限划呢沈稍哩绸孩哼蝎泽愉狗坝今椒名炊督庚窑憎仅域灿妻掀旷握庸仟抨赋乾亭邀嘛刽蛀纠井渺会俩频纶砾块漠坍艰耽速耕缎枕氛允孺醚拖蒲欠蒲镣款苟柏疤瘁梦乍惠里丙惰蚀款岗了贬裴船躯2

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1