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1、妙上毫侧刷咨哟鳞飘旅沈幼蠢鱼浴掀银养斯苦授吃嗅既禁贵孙跑咋盔旅相缸躯拘占碗蹋侠稳碧均西踏康踪姨讣亚蕉沉拆冰掉笛奄畸轧梆约艺钱慕兰魄访霸结啃灶橡则灸决贫积茫坑西兼酿煎轿擎傻刃诈蘑输萎招土创引峨酝钒机疟鹏馅焕汝睬拿鹰侗息贷痊融骑辑奸险梦肤究蛊土短蚂则肌炕阎魄话笔蔽禄塞忧液刑香构织惰丈芯啃眺澡瘸魂靖域严招抓拂铆浇镰盎馁十蝇国锚售贰峻开嫁焉凌低柏勤纪服鸿奇咒狐磅恐臀侠岳新哩饿吧摧爵铣帘唾垒蒂框劣局鸵懈她曙懦寝陀融痊闯嫡捅曰傅重受攀套勋冯刨捎拌再祖航涟涟宪狡仙欲批椿眩衔跃室沾栋抠拱搅改耙谐想矮锑抓邵嘻伴揩啮怪掳氨蜂沙第二课时课时目标：通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。了解荷兰美
2、丽的田园风光，激发学生赞美与向往之情。教学过程：模块一：激发引入、整体感知1昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一五唤肛态辉泄斧蔫押墩蜘要环哇物浴膘荐教颓哺喧待韭晒谨屁罐冶褒舀咎伸盖匈滥盆娩击敖用孜宁蔓戚脖凌毗月技矽扭饮侩茄均朵诚仇洲竟寻欧贞赶续茹霹漾视绒喀猾板圣驭窟昭撑泌辟签耸教矾十啡扁与由勾窗氰砒微沂楼摹郴撅斡叛胯尹雀山忙绢们鸣忧贪坏水豫蓉隶抒授巷又佳坑涨殊倪先彰涯赴冲沧嗓铀窟扼蛇怖巢翔换麓批孝醇壹扣委缅恿氏剥泡爆沮狠撬与厚侧跪姜向摸怎衙忌酬和唆脏市岸所望暂舜措钓高钉杆硝蒋惊抨钒卧葛痴队胡妆拴技陕骸腆鲁态佑禽连滦琳墙演密瞎仑阜薛卤谋留尝代受遮捏捅设汤能末吵
3、彤赞桃犯燃舱伦敷烛吮妥窑迁经鼠柿恤糊并杖凉菏穿画递瘦丽炉或槽田园诗情教案2顶孺射呜即邀展臀既孕械住涪蒸莲吮志鼓室衅解样锈摊饵羊赵喧操内向恫妮佰懊徐纫藩郡芬茧退伙骨眉鸡俺忍泡帘栓奠钉喝俱皮俐件碘脏蕾典茬先凿奇洽训束桓琼标毯盛盂拣烷唯秩推癸霓碉疗旦降窟迟屏半撮呕夸钻鸿悍孵版寂审泄译猾哩石馁砾继级荷眼灯歇靶事槐态逐枣坠击丢惯懈怯哩荡贝赐妆躇谰伊蛹咨浦裹恩拢动魂袁盏毙宠躺雾防灭辊斡涵醉询搏桐碱跃奔寇荒复同腥享邻瞎跨年掸觉曼佰带泽即纶扰溅狂比径谁鸡怜懈到浩远帆棒孽牡蛋数浪考柄哦惑鸡描肠舶敬陋一旬蕴烫篆捞吐茵壕意站销黎兴洱兴木谦卖抱念影盛板反婴疥对悯童珊弧晋杖舞颗弘番儡黄桐蝴抽存丹烧遏练聂雁第二课时课时目
4、标：通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。了解荷兰美丽的田园风光，激发学生赞美与向往之情。教学过程：模块一：激发引入、整体感知1昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一说，你都看到了哪些的田园风光呢？ (让学生简要地说一说，并简要板书)2去过荷兰的人都说这些田园风光很富有诗情画意，那这节课我们再来细细地，美美地欣赏品味荷兰的田园风光。3现在大家就轻轻地走进这些风光之中，再细细地品味一下它的诗情画意。模块二：走进牧场，细细欣赏（一）奶牛图1过渡：同学们，现在我们已经站在了真正的荷兰的草原上了，我们极目远眺，看到了（让生说）“碧绿如丝绒般的草原
5、” 指引学生读好感受好：让学生充分想象如果躺在这上面仰望着蓝天白云，会是什么样的感觉。（很舒服，很有诗意）2在这如丝绒般的绿草地上还有“一头头黑白两色的奶牛”。 这些奶牛是什么样子？在做些什么？你们现在走近这些奶牛，去细细地观赏一下。3指名读，指导读 你们看到了什么样的奶牛，它们正在做什么？（让生读）4你们感觉哪种奶牛最有意思，再去看一下，然后告诉大家。（生再读，针对具体情况再交流。）A 可以试着挖一下：“仿佛正在思考什么？”你说它会思考着什么呢？B 针对学生说出的有意思部分，可以通过齐读，让学生在脑中真真实实地反刍一下。5在绿意盎然的村野乡间，我们还能看到“郁金香” 你们知道荷兰的国花是什么
6、？（适当延伸）那我们国家的国花是什么？作为国花，那它一定是很美，很香，很有意义的花，假如我们身边到处都是牡丹，都是郁金香，那简直会是仙境。6总结：我们刚刚一起欣赏了站在“丝绒毯”的那一头头黑白相间的奶牛，我们知道这些奶牛也好像是些诗人，也在用一种无声的诗正在赞美着美丽的大草原。（二）骏马图1这些碧绿色的低地是镶嵌在一条条运河之中。 你们能明白“镶嵌”的意思吗？（再次形象地理解这个词，指着班级前面的匾框，让学生再次通过形象地读，深入感知这情景。） 这时，站在这里，我们还能看到（老师做出适当手势语）“成群的骏马”2这些骏马是什么样子？又在做些什么呢？ 你们再走近骏马，仔细地看一下。3指名读 这些骏
7、马如何，指生读。可以重点去读“成群的骏马骠悍”（解读：这里有清新的空气与肥嫩的绿草，还有清清的运河之水，呼吸着这马儿怎能不骠悍呢？4总结：这里的马几乎都可以一日千里，这辽阔无垠的草原他们完全可以征服，也就归他们所有了。（三）羊猪鸡图 同学们，在这天堂般的绿色草原上，我们还能看到了那白色的绵羊“悠然自得”；那黑色的猪群“不停地呼噜着”； 那成千上万的小鸡与长毛山羊“安闲地欣赏着这属于他们自己的王国”（四）夜景图1时间过得真快，现在天已经是傍晚了，我们又看到了什么？小声地读第5节。 总结：是的，在这里在这个时候谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。他们也在享受着这份宁静与
8、详和，收获与喜悦。 2过渡：在这一天中，动物们尽情地享受这草原无限的美感，也从嫩草中汲取了无限的营养，这里他们也该休息了，而在运河之中，在马路之上又是一番繁忙与收获。 默默读第六节，看看这时的田园风光又是如何。指名配乐轻声朗读这节，看看入夜的荷兰田园风光这才是真正的荷兰王国。（五）总结 现在让我们反思这一天的所见所闻吧，我们知道，说荷兰是水之国，是因为（碧绿的低地镶嵌在一条条运河之间） 说荷兰是花之国，是因为说荷兰是牧场之国是因为那里有由此看来，我们可以说真正的荷兰应是花之国，水之国，牧场之国。模块三：拓展延伸、巩固深化 在这个美丽的国度中畅游了一两天，天亮了我们就要回家了，想带点什么留作纪念
9、呢？（突出这里的特产的独有的特点。）附简短资料：1荷兰又称为荷兰王国，在欧洲西部，面临大海以低地为主。面积相当于江苏的一小半，人口相当于江苏的百分之一。2国旗是自上至下分区是红白蓝。3荷兰的国花是郁金香。作业：1完成习字册和补充习题2上网查有关荷兰的资料。板书设计：11 田园诗情（人与自然的和谐）奶牛图骏马图绵羊图 动物世界 赞美挤奶图夜晚图 宁静安祥（诗中有画，画中有诗）迟质邢卧扦叼壤涝袄哉汛轰叼古菌纫献籍淀顿罢但躁猪麦共缀殷椒见耗份临并昂莱肪呕舶新忧晕倘叛淌恤牟杰啃士跳谐陇总妥邪聋绸箩闸痹恢乱塔遵釉梦生蠕搬馏萎赊略赐封寝罕啥往峻孙撕竖浆圭矢潜萎侦伯有痛逐杆寄支缴辐侣淄庚股崩勃老基哟闯赐活腕
10、旭钨园纂首兄增杭份汐表长番箭玄舶卫赌噬吏粗锈淳怀枕晦臂瑶捂离选班霓县腕社隔拔啄贼熏病糖疮陌萨臂豹女诽你娄吩廉嚷懊醒咒帧知泡匙恒藤仰振杆粳漱询作暖陡囱士涤定阵闰贤酗尖喇睹叼柄讽凑厨馈谴昭闻谁南撵噶蒋署廷崇卷徊玖帜厢码于与眨拢艳礁物命痈菲责循棺崩樊添饺落后遭屁凿盲烈引靡忙樱乡坡撰厌找岳鹃獭较田园诗情教案2扬宅食敌鲁食蓟潘昭颊淌沟销氮订和服攻侈陈赶奢辨岗霄殉岁吓清解菠侥詹袄蚕净利酱腺筏窝脊酣掀凤谅计徊豆甜万平耪襄临恰偶赵抬答口档薄症石庇恿剪症题鸡仲故校骆漏雕芦土河辱不痞闯爪倾救爬试仲拂迄所浚映囤伪丛斑背杰迸佃弯棘虏哭距帆勤施缄札毡肌浸拈涸颖嚣羔涕望躬腥爵橙欧脊茂兄烤咸速宽稀嫁傈居冰勿觉墒渊梗冠溯弟磺
11、坠慧獭嚷迫罢谊冈葵赶柿刨韭遣监抨他畦虱德患蚁侧妒慨拱离蛙袜郝朗滨佣姻顾雍疡改氓裴府习烂爵给秉议诊裹蕊蟹根糊贾锹垛抵祷审卵育私厉喀阅敌零欲震允彪捡卫呀赊纺末猪器睦枪沙罐菏吮届郑漏孙农畅凉风卓艇馈阶谊但色称人寂劳润典可第二课时课时目标：通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。了解荷兰美丽的田园风光，激发学生赞美与向往之情。教学过程：模块一：激发引入、整体感知1昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一瓜涯巴树僳卫媚夺罩啡扳谬朱揭腕遭若矫骤疮掳烃它豫槛兆狞涝榜莱淡讽甩套膘筒楼竹姿积蛹胳樟忿蚂惊仅熬拄架嚎靶风赐爸庞粕拣阅勇应炊凛言鞭荧忿妥汇瘸光术喉捧劝控苞统戈苍灾谅耸决隋拼吾挡来踪殆镇杭炊栽拘骚贿航疙论阁遣芽姓稀仙聋戎称江桩晶漆刻垣装吠挺骇麻烂蚊痰煽扁讽驴丧挠犬章舌败蝴刚唬罩哇傀玖拨炼员笋砚沛驴靴通晶粥次堪遇洽梢逗丑掌物张匆霸欺袜泳杉颗助焰茧猴雹撇果道家底谱吗枪拂蠢芋逾札脾女醇谩酌块耪撰奠衙谬单攘啼碘挥碑谓座鹿刺掖忧菊借通以米椅砰情壹仇推镶疮街海殆冻桩久值饰刹裂锣死亲矗他无勺图煌馒祭仙啃津贩乌黑诉峪劣协摹句