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1、教学目标：1、 学会本课12个生字，会写“兰、各”等6个生字。2、 正确、流利的朗读课文。3、 了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。教学重点： 学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。教学方法： 阅读法、小组合作法课前准备： 多媒体课件、电脑教学碟片教学过程：一、 激趣导入大家都见过桥吧？都见过什么样的桥？（学生回答）同学们见过的桥可真多啊！从古到今，桥在人们生活中发挥着巨大的作用，当然随着科学技术的不断发展，桥也在不断地变化着，今天老师也带来了几组桥的图片，我们共同欣赏吧。出示幻灯片（桥的图片）今天有位叫兰兰的小朋友要向我们介绍的桥可与同学们说的不太一样，大家
2、想知道吗？这节课我们继续学习32兰兰过桥，板书课题，齐读课题。 二、检查生字 出示电脑教学碟片，复习上节课学过的词语。 三、学习课文 请同学们齐读课文，想想兰兰过了几座桥？ 板书：潜水桥 塑料桥 （一）学习潜水桥 1 请同学们看看，课文哪些自然段讲了潜水桥，找出来读读。（鼓励学生大胆朗读课文，出错的地方及时纠正，其他同学把答案补充完整） 师生共同总结出14自然段描写的是潜水桥，板书：14 2 出示课件，潜水桥的图片 师：请同学们在课文中找出描写潜水桥样子的句子，用笔画出来。 3 谁能用自己的话说说潜水桥的特点？ 板书：水里 玻璃 透明 4 兰兰在这样的桥中，你们看，兰兰的嘴巴张得大大的，她的表
3、情怎么样？（惊奇）兰兰为什么惊奇？请同学们用开心、惊奇的语气读第四自然段。 （二）学习塑料桥 1 书中哪些自然段描写了塑料桥，找出来读一读。 重点指导朗读第七段和第九段。第七段要读的慢一些，沉稳些；第九段的哧要读出放气的感觉，轻一些，音拉的长一些。 2 出示课件，塑料桥的图片。想一想，这座桥是什么样子的，书中是怎么描写的，用笔画出来。 3 用自己的话说说塑料桥的特点。 板书：轻巧、方便 （三）学习最后一段 出示课件，两座桥的图片。这两座神奇的桥是谁造出来的？爷爷真了不起，本领真大，真是一位会变魔术的桥梁专家，想不想有这样一位爷爷啊！我们来看看课文最后一段是怎样夸爷爷的，一起读读好吗？ 指导学生
4、多读几遍。四、总结全文贷：以前年度损益调整营业成本 600 对照着板书师生共同总结全文。告诉学生，这两座神奇的桥虽然现在还不存在，但也许会在未来出现哦！五、说话训练，拓展想象B凝血因子的激活 E凝血因子的激活 如果未来你是一位桥梁专家，你会设计出怎样的桥呢？学生共同讨论。指名回答，要让学生把话说清楚。B纤维蛋白原含量降低 ED-二聚体增高六、做游戏C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源 出示电脑教学碟片上的游戏环节，通过选字填空，提高学生的组词能力。由于是以游戏的形式识字的，学生们热情很高，记得特别快。C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？板书设计：急性DIC时由于微血管内大量微血栓形成，使回心血量明显减少；广泛出血使血容量减少；心肌损伤，使心输出量减少；补体及激肽系统的激活和FDP大量形成，造成微血管平滑肌舒张，通透性增高，使外周阻力降低。这些因素均可促使休克的发生和发展。 32 兰兰过桥24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是 “神奇” 14 59 潜水桥 塑料桥 （水里 玻璃 透明） （轻巧 方便）简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。 企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试