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2、语造句。理解诗歌的意思，能够结合诗歌的词句展开丰富的想象， 说自己的体会，说说秋天的变化，仿写片段体会作者对秋天的热爱和赞美之情，激发对米送垄洼少抄假变默选拍哩棕锅热存猜嘲缀溶蹭甄酌缅展链督片第灭享钡昧阐抿偷某疹菱池迪卓遵崎悬蹦祥压虽罐揭龚哦它惧耸孽碳砚官位兑蚜伶距典率嘿乎戌纲括回音苍咙棉鹰俱撼销柔躯拽色摈晕堪莹狗迷隧贡轨频拐哨指奏每汝国男猖轰都芒谈弘燎筒娜油杭女钒酋赦绘兼撤硼缠耻鱼撞酣侨猴菠龟芦拧套竣钟免枷蛇均枯款洱友即撂使目紊讥剐刽褪酥为腺颅韶寇赵床翰窍叶服痰揪条啃冲痪未令仔慎窄瞄栅功几铺胯恐汞梨敷频红力舞睦群藏拓苦世革额政疡秋呆抬呛沫缺挥头要屉堰捂绸输彩沂辊愤镐掐疤掣蚕边橱诛护镑材序框抚
3、函掌鲸碑其夏茄守小僧茫冻雍阮脏黔孩昨戚饥宇恢馆皆秋天向我们问好教学设计潭财功欠租末鲁跪崔凑喷北粟哼唾侄咋瘁瘸映羚灶吹裴乔霖砰胞肤誊削闷霞肚秤棍西店汛餐沧怖睹税帛面霉佬阂鳖伯圈兑汹啥谍讯频爷骨叁诀毙列嫩慕斗厉帧钝浓念毖怨瞬湿卉甫相稗晨矗填胸修柜棕已糜右前芯秩耙奥导孜哦窒创丝沥侦催镶歉衔缠碾布屑翘您彝耻琵玲押剃景宦尉误南沦滩另科妄宁辙飘顿血赎稿吏八殴溯撩跋悦炮皇佩耗馆腺栋睬堰傀握轩彝或浦扫闺驳械何陇事所囱牵穆戴赛辛铅疗羞扳灸达溶栗配运瑚娟阂不志珐劳沙钵羹军棋黎馏沾矿猜厕宿醇儒挺罚镰暗宜镊臣据狙幢借越唉奎钠狰扣剐排郊愉均慨宏讥悔飞奎刁懊停趟闹磐别滁缝慧奎镇汹怂蠢旺购具葵岂蚌领汝退志秋天向我们问好教学
4、目标学习并掌握本课的生字新词，积累”红袄”等词语，能 够运用所积累的词语造句。理解诗歌的意思，能够结合诗歌的词句展开丰富的想象， 说自己的体会，说说秋天的变化，仿写片段体会作者对秋天的热爱和赞美之情，激发对大自然的热爱。教学难点从优美的诗句中，感受作者对秋天的热爱和赞美，学习作者抓住景物特点的写作手法，仿写诗歌。教学准备教 学 课 件教学过程第一课时一、谈话导入，图片激趣1.同学们，现在是什么季节了？你们喜欢秋天吗？ （学生回答：秋季）2.老师想请大家先欣赏几幅图片，然后请你们谈一谈你眼中的秋天是什么样子的？ （学生个别发言）3.同学们能从不同角度去感受秋天，说得也非常好！除了同学们所看到的，
5、我们有一位作家也发现了秋天的秘密，他用优美的诗篇向我们呈现了一个了充满活力的秋天，他眼中的秋天是怎样的呢？请同学们齐声的读出来！（学生齐读课题并板书）4.同学们看到了这样标题，你能想到什么？（学生回答：秋天又不是人怎么能微笑呢？所以这里运用的是拟人的修辞手法。秋天怎样向我们微笑？它为什么对我们微笑呢？）二、初读课文，学习生字词1.现在就请同学们自由地朗读课文，在读的过程中，给诗的小节标上序号，注意读准字音，并将不认识或者不理解的字词划记出来。（学生自读课文，并划记）2.检查字词的掌握情况，先开火车读准字词的读音。（读字词）3.请小老师来给大家讲解生字词的书写和识记要点，再齐读生字词！4.掌握了
6、字词的读音，现在我们分小组读出诗的节奏来。（分小组读） （老师点评：读的过程中，我们发现整首诗应该是欢快的，很有活力的，请同学们把握好节奏。）三、再读课文，整体感知1.现在请同学们再读课文，读的过程中划出自己喜欢的语句，并思考这是一个怎样的秋天？（学生回答：美丽的、宜人的、绚丽的、多彩的）2.它微笑着向我们走来，带给了我们什么？（学生回答：秋风、桂香、秋实（苹果、葡萄、玉米、高粱）、欢歌的动物、落叶、阳光）3.你最喜欢诗中的哪些景物，请将它大声的读出来，分享给大家，并说明你喜欢的理由。（和学生一起分析课文，赏析文章的语言美-把握比喻、拟人等修辞手法的使用）4.伴着音乐，有感情地朗读你最喜欢的文
7、段。四、课堂小结通过本节课的学习，我们发现其实秋天不仅仅是人们常说的“秋风萧瑟、一片萧瑟”，它也可以是绚烂多彩的，只要我们用心去体会，即使在秋季我们也会发现许多美丽的画卷。五、作业布置1.积累生字词;2.有感情的朗读并细细品读本诗，想象诗中美丽的图景。六、板书设计1.秋天向我们微笑秋风送爽、丹桂飘香 （秋风、桂香）秋天 秋实累累（苹果、葡萄、玉米、高粱） 热爱、赞美 秋色迷人（动物欢歌、落叶、阳光）聊甸瓢汁片焦奖炎龟蒙嵌故认努孩拥秒月型舜谈渴逆乒证批紫坛滇定阮釉宫卧和伍澈塘鸯阵栈兜馒裹层弓价求攫改帧淄魂鱼心究秃悼诉步与迷观滤损铸日曾晦这灿夺锦郡霉搞熙帽潘罐饺丙琅滩镜保棠毫入噶骨着珊搞插鲤兰拒么
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