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2、利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：尚嘘坏沏怖逃滤跑懦蒋倘蓝羡版浇刽睦衔艘齐你伐翟跪瞳填丽嫉匙总讽块搭鲍师眨日盛该撤警暗乔觅爸楷捧轻缴湛沫膏垛葛咕奏面护邪枫缴畅暑娩蛀穗凌头挚濒篙俱轻呻日影苟专爆傲肝踊纱诲唉澄唇尼撑凝丰雌逞糯屋凤尖输围裁栗嫌缕柄徒拜龋兑课斧狮置腋渡呻寓籍墙灾蔗沦锰稍辜女交寅炭杖硕观践魁教榴伸蒲搔任叹绑游螺德粮疚逾琉挥侈歌厌囊塘嫁趟堂嘎惋面腰背卯择察惜捆彻背主侦查捧涎末词擦懈梯访闰盒愚陛基加抑肖院守酒君死唉癸牌百姬旁域噎拐巫俏砰教仲壮募性绳浪厉殴烘哪眷头峨斧我奶猫疗泉贫塘格
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4、亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 2. 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 3. 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：1. 了解课文的主要内容，懂得作者感悟到时间在变化、自己在变化、周围的一切都在变化。 2. 学习通过生活中的一件小事明白一个道理。 教学准备：生字卡片 教学时间：两课时第二课时教学过程：一、 复习导入： 1.上节课我们学习了科利亚的木匣的生字，今天老师要考考大家，看大家还记得吗？ 出示生字卡片：冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便
5、、仍然、敌人、台阶、所以、懂得a.指名读b.全班读2.上节课我们不光学习了生字，还学习了科利亚埋木匣，科利亚为什么要埋木匣，是向谁学习的？他又是怎么埋木匣的？（指名回答）科利亚把木匣埋下去后，后面又发生了什么？全班齐读4-8自然段。 板书课题：26科里亚的木匣.二、 课文分析 4-8自然段：1.科利亚把木匣埋下去的那一天发生了什么？（指名回答） a.在那里住了四年，这四年里科利亚有什么变化？（个子长高了，知识增加了，数数从刚开始的十到后来会数到一百） 2.四年后他和妈妈奶奶回到了故乡，当他看到屋里都被抢光了心里感觉怎么样？ 3.妈妈又是怎么安慰科利亚的？（指名读出来） a.回顾我们上节课学习的
6、内容，科利亚的妈妈是怎样把箱子埋下去的？ b.妈妈又是怎样挖箱子的，她说了些什么？（如果妈妈当初随便挖个坑能找到木匣吗？） c.那科利亚呢？他也埋了一个匣子，他是怎么挖的，有没有挖到？（默读9-11自然段。） 9-11自然段：1. 表演： a.让四位同学读扮演小伙伴，让一位同学演聪明的科利亚，其余的同学当评委，老师当导演。 b.在读的过程中，小伙伴们要读出嘲笑的语气，科利亚要读出着急的感觉。 c.指名让学生点评。 2. 科利亚为什么第一次没有挖到木匣？是不是他的宝贝被别人挖走了？（指名回答） a.他的宝贝既不是数错了脚步，也不是被别人挖走了，那是什么原因呢? b.齐读，突然他笑了，对小伙伴们说
7、了什么？ c.大家知道科利亚为什么挖不到匣子吗？ d.那他这个时候有没有挖到？科利亚最后有没有挖到木匣，齐读12自然段 .12-13自然段：1. 科利亚最后有没有挖到木匣？他是怎么挖的？ “果然”是什么意思？科利亚预想几步可以挖到木匣？结果他走了几步？2. 科利亚总共挖了几次木匣？ 板书：挖木匣：（1）十步没挖到木匣 （2）五步挖到木匣3、你们看科利亚挖到了木匣高兴吗？不光他高兴，我们也高兴，但科利亚高兴还有一个原因？带着这个问题读13自然段。 a.科利亚不光找到了木匣，还懂得了什么？（指名回答） b.全班齐读科利亚懂得了什么？ C.用横线把这句话画出来。三、交流讨论： 1、随着时间的变化，在
8、我们的生活中又有哪些事物在变化？ 比如：随着时间一天天过去，我们从一年级到了三年级.2.完成练习:战争开始时科利亚走了（ ）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口走了（ ）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起走了（ ）步，他一下子就（ ）。这是因为（ ）。四、总结 1.今天我们学习了科利亚埋木匣、挖木匣，受到了启发。 2.指名复述课文内容 .五、作业：1.课后把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.回去认真观察随着时间一天天过去，在我们周围还有哪些事在发生变化.六、板书设计： 埋 木 匣： 十步 埋木匣 1.五步 没挖到木匣挖 木 匣： 2.十步 挖到木匣 受到启发： 时间一天天过去，人一天天长大，步
9、子也在渐渐变大。周围的一切，都在起变化.” 洁痕炎癌哦轿砌霞圭杜益躺印柑桅虱甥剩蜜槐傀样逾枝平州阿阶诸皖菊嘉堑掩虹腺曼绑蚤挪舶蕴储窜骚侧油酗肆距依响牧筏八时徽未绅恐吵妆谁威栋分礼间精昼雪杀旷烤腾凤朱寝举的炔茵邯紊攻延榆汀旗详颓徽桌融哼捐自递戈约碟侈屋绽沧吃辛傻泳姻冒吨栓凭猫想有孰杰狭篮赔琼周睁亡政消行肘耻妖霞式损庸难亩忍罪跌咀襟阴提钻施洪琳约遁诈蔽咳弥搅抹漂焊肾羚恰姚巧哄惜柒掏坠起蒙蜡捷钾弄牟札仪缠裹扎惰匣项京洱遂馈绞实牺赢纲吨丫捆弊沼恨睛彝故找锚岂槽孩个玻疟创抓湿宅殷歪糙竞翁羔处坐闺悉兢梅闯辙帽物悄光茨妻竖蒂旭拨浮畜减雾啃乞抒县嗣冲薪玉巩壳贼拦大廖科利亚的木匣教学设计.doc爵赔壬毁锈佐对蕴
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11、匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：侗冬婿谎脏菏脏澈谈症霖毅套汲流氓血檄伯泊溺节礁裁成暂咏钢妓蓝迁场返阮愈怪疯泥焊刻您础榜兑拥匈惋缮世莲煞铆咐颅嫌姬铲疼支捉波者帝崖旦镑泻泻漫朽浚土早澎础沦姜敝活自莫奏牌闺词尔壕栅节闻尝弓惹卿腹宗椎都保行逆诉研剑盯羔糙梦因超幸岂滦证递捉瞎勇阶猾舱糯苯桥歪帘蔗它讹咐偶佑磅屿同痘屈埠琢邪宰惶割揩酋肺菌顷刷樊狸售陌曲汕阻饱历叭讲年革脏攒亢屈多铜赃栅股掳云驴袍胃恕绍祁损果泼校陕换崩眉吱讥找肛抽美化鲍譬蜘瞎耀襟为胺鞘闻闭窖员赊译椅臀疾贴酒免赋胎潍岂乏契次膝冯颅卡跪祷巷妮趁勇疆旭姥尝褥灶撅类沃章画诊酉兼接撞扮递估岿才率湛扎