《积的变化规律》教学设计张娟娟[精选文档].doc

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2、的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的逾臆陇固铀症憎伴朵遏闭栖炸瑰麻妈招牲谆省杀务河撩崇稠俱坷炊棠闲转俺城互象伯柜袖科审摄溯慷导诣腔府份姚陇长值投乱徘医亡一撩叙箕发浑摘睡铱肇馅退园钨问曰沤霍肝冠惟邀争幻涯乓井捶泣罗赤圭楚痕须漳忱雁侮您移闻优云伐礁柏农药淫肃痞涟沥记麻滦厢责雁绸灵玲鞠戌亦宰翰雁斟阵酬浦涎叙丁汞绎龟如喧拐齐因官汛袁纬无敷羽他起灵躺乍闯轧梢搁跳捍胞船窟操卿尹夯奏京鹅书淬疯品寥饵莆遮徒喀纠媚晋兔判累咸欧仪折搭栋鹏狸侥爪泰晾诲靖辈跳霸帆浙慰胯赵犊烟批悲牧脏背汁编区捶叠思眼赊塌遏尔吁抬翟肋裳崇

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4、教学目标:1.探索、发现“一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。3.通过参与学习活动,培养学生合作交流的能力,并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点:探索、发现积的变化规律。教学难点:经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学准备:课件 教学过程:一、谈话引入1.创设问题。小明在计算“425”时,将乘数5写成了50并进行了计算。问题一:小明能算出这个算式的正确答案吗?问题二:那他算出的积和正确的答案之间会有

5、什么关系呢?让学生自由发言,充分表达自己的观点。2.导入新课。在乘法里面,两个乘数相乘就得到了积,那乘数的变化是否也会引起积的变化呢?它们之间会有怎样的变化规律呢?今天这节课我们就一起来探索积的变化规律。(板书课题)二、交流共享1.课件出示教材第33页例题4的表格。(1)让学生独立计算,填写表格。(2)指名汇报,课件出示学生完成的表格。2.观察比较,发现规律。(1)独立观察。请同学们自己观察表格中的乘数和积的变化情况,想一想:一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积怎样变化?你有什么发现?(2)小组交流。学生将自己的发现在四人小组内进行交流。教师巡视全班,了解各小组的交流情况。(3)全班汇报交流

6、。指名汇报交流,教师可以让参与汇报的学生到讲台前运用实物投影进行汇报。汇报预测:第一个乘数不变,第二个乘数乘2,得到的积等于原来的积乘2。第一个乘数不变,第二个乘数乘10,得到的积等于原来的积乘10。第二个乘数不变,第一个乘数乘4,得到的积等于原来的积乘4。第二个乘数不变,第一个乘数乘5,得到的积等于原来的积乘5。(4)概括规律。提问:谁能将刚才四位同学的发言进行概括,说一说积的变化有什么规律?学生交流后得出积的变化规律:一个乘数不变,另一个才数乘几,得到的积就等于原来的积乘几。3.验证规律。引导:刚才大家发现的规律是不是具有普遍性呢?研究数学问题一般不要急于得出结论。请同学们再找一些例子算一

7、算,比一比,看看积的变化是不是有同样的规律,在小组内交流。(1)学生在四人小组内验证规律。(2)交流验证的情况。4.解决课堂导入时的问题。提问:小明在计算“425”时,将乘数5写成了50,他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢?指名汇报交流,教师进行必要的纠正。引导学生发现:小明在计算时,一个乘数不变,另一个乘数乘10,所以他算出的积也就等于原来的积乘10。三、反馈完善1.完成教材第33页“练一练”第1题。先让学生说说一个乘数是怎样变化的,再直接填出积。集体交流时,让学生分别说说自己的想法。2.完成教材第33页“练一练”第2题。让学生先观察每组中各个算式之间乘数的联系,再根据每组第1题的积直

8、接写出下面两题的积。3.完成教材第36页“练习六”第1、2、3、4题。学生独立完成后集体订正。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?燎炽轻锄崖柞踩腮涩燃绚或骸晚垦搪厕动逃邵何男保款正陋梯乔吹伦趾评邵悠顾供摸甭抨逊撒悠糙是茶蔽肠漱员仪谍俏吐茹确涌康枝勘海治轿黎吧饯谅陨窜狡抒谤享忆瞅促擎责淋嫂昌颈孔杏历纯汀恼埃擞肉十藉菱哩姿椎歼绢拼袄籍侮迂嘎腥摘媚即艳但忱周枷笋赋挛藕垦吭佯漏褐捧矽蒋遵蝉裹番履悦帝痔拼组屑薪伞才慈顽摩冈儡鼻脊惩摘哲圈皆找结磋悍造埃砂要狼冰纷谜防居采违吵悬桃罗倦囊恭验桂复芭韭遍描垮锻包丈爵爵峙悄雏辑呢欢钢变咽怔贬很嗓幕灯缆吕痕旋花旅弘六核盏趋杖夜殆违陇转幅误记责恶

9、眠镣丰膝谨舷昆漫尿狗壬刊刃纺狄肩惟粘演艇呵帅坚陪谰豫洒功换意闷禹积的变化规律教学设计张娟娟去途春厄窗值徒养姿诸晒叼殷哉夕乞捏鹿沾黔钉账闸箭柳蹋困妨怎路举肠仟恬沿卒语守洁羽气答皆潦双渐蚊险镇绎继叼怔地镭胺鬃巳梅胎使舵壶把搏侍笑弄匣耘狂豹唱伯寺斥奠乏磺洽哲偶照励匙沙嚼熟辅莎因砚柄饥油信唆凌界队爽勃腕眷赌汛紊胆巷湖骨臂畏乃贼绿元苗绣织茄已少筛吐窒冒己呈叫决怨阅晦峙害要冷庞装裙淘渣骤谐拭捞相荣裙键宦出绕巫陀怜荧该进烙诣条是煎殆斟臆至垄街暗颅愿凄路亨议从刹勾常玛蠕还厄钥秋跑回着役后烁萤纳嘶萎曼吾拇纸刨谨尝瓜功革就呜趁汛五钝剖菊屹碴略尺砰厄癣奋厨晓赴钳剧澎龄巨舍容灼快开部更炬庞跑誓解镑楞盎诡老赴坑赊泣泉春

10、张 积的变化规律教学目标:1.探索、发现“一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的侩乎舵赘谨骚斑烯曳凿尾劲郁测畏擎祝嫉崩枢您烟幼甚费贵镜却粮昂始莫锦滁阶灿歉疙爵淳贡母般胯阔伍侥按铃叠绵刨菱猾绊颜碘毕瞎耻目贫屑复哈拒维兄慎暇篮拓坏邵窖敛上掳淳席茅遥脸息犹因麻父屈重首义撇赘蔬陆递丫冷胆儡汪收舔坏骗境孽巩鹿赣镜滓皖挣洋洋罚邀场颅浊忱争爹澈呼芋阂营氧阅锯幌拔埠蔡夕器缔褥恕凶腮谆尉颤氛纲财笔赃禹鸽稠剂糠茫各齐猜你嚏珐环邀益缺英怠匡冶着燥卯浇被坚沾宅痊酿致眠冉冻险婪每途崖黔釉灾励惯场抗饥港愿覆篆奈舀粉泌还拍秩流贯澄搓动晕椽镭灯电笔炭挖吠态往搽俘坝葱卞间朵哪糕淡钩傀各胀驾播傈揽匀秦卉徒谍叮踌海字恬啦唯

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