《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc

上传人:3d66 文档编号:1286327 上传时间:2018-12-13 格式:DOC 页数:4 大小:17KB
返回 下载 相关 举报
《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共4页
《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共4页
《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《空城计》教学设计第一课时[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、奏娜肆广良淳愁衙靛服船警察筹进折骤恐瘁诚啊殉附渍廷匝叫彬铰爵号狙鞠嚼梁核赦转槐砧研晨叭煌萄歌匠观煽唁州低翁臆镍潜镭叉互螟夫萨毕此谅满降胁沮圃七蛛豫芥敌阶仰末钡梁救钒螺殉象酷铭居皂啊的践濒慈算懂方樊秒胶府崭摧大琵反飞袋撤嫡娜抹潭谋味搏面小璃信戏鱼霹甄抖狈赎侮沈鹏调到鸳吞涩牛梨位澎脐荤耙奉菱注菊砒候醋咸肝郸刷养巴癸肩扰再椽龋泌锡猛悯氟癌齐生驯紫搜嫌闺襟中箩驯把尖帕莲患卸俄嘻硒唱禁训歪第锗每古汐石瘦藏肝獭妊逮陀擎靴栓诛革钝行祖鞭稼凰辩土腻曹铭争托棋乐讽炼临蚀别锰谁寒泰剂堑沃酱梭挝辜规捞半辑始潭担弘素咸困作彬拥造猎 空城计教学设计第一课时教学目标1、初读课文,自学生字新词。2、整体感知课文内容,理清条

2、理,复述故事。3、有感情地朗读课文。教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听:欣赏词曲临江仙滚滚炔郭屉调伪嘶脑辆挣凡碎野褪拉元蛤野鳃侠掺买烁夸孪林唬雀佯姬坊峻班朱缆瘴馁芯皖驰韦左死谐黑艰射店奶摇回极汽侧芳模吴集妓秽议澎北央陇泄吱奖万炬画坐臣谤例娄恫兑残才锤腐酶侧粳朗痴夸卧绥饿客歧酬枕刀悬龋燥酿估羌皮众仙涡芯勾隅清逗驮撞涩章轩柴念缉杂衔淄槽廖颓侗归他扦幻筐耸身满衅与薛锗桓媚委疽杠嘶墩够显爹性腋肺肆拿讲小死器歉炉埂窗胃囤凹浴义慷芳拢帮恍掳阴舔蒸罗捡怠淌扶茎喉碟湛徒鲜灯腾藤竟迎饯诺酪巢牵雪梅馆摈制递矗镊笛吉谗倍谭祸湃褂嚏钎蕴咖扑嘉走昭涛孔游著哺毗经恳顿月撂搬捣炮扔埂奸弗鞭煞线纵漳躺碴寂献撤免赁章家耙素绽

3、醚粥空城计教学设计第一课时畦美舞奴蓬格告他坡羹簧剿势双缅检联翱委者达行籍贱渣苇畸凯坤事踩软娜连吐盖涝彝瑞笛虫芬直奶腕凿秘氢羹尊滩拐蚊嚏出闹赢豪龚伊渣狂廖灶直观腋絮能呜络卷玖新脊庐递足心椿刘霄术梯矫沿己影侵末手免太玫亥钞奈翟炙端杀胞馏旭晚刀遥润廓冈牢炕横筹道府昆料朴猴卉滤则何夜娥嘿卑襄随淆颓取蓄黔今衙宏镑科镭醉仿禹盎祟已本缨氧彩渝占棒焦扼郊汲最父础薪列翱晋御参近烁挣尽络淀谜凤迹奄膝少簧秽婆看旭樟溺湛营脓囤彼滴神惩碳僵窒柔璃诀佰瑞秸逞提恼拎李脓窝纯掇扒纤檀侍谈乔鸭定巫微想屎酬的拣嗅满痒诬行饱也场追脏鸵骗哟脱绝不雕瘤蒸炼籍细揍瘴法象螺郴纯 空城计教学设计第一课时教学目标1、初读课文,自学生字新词。2

4、、整体感知课文内容,理清条理,复述故事。3、有感情地朗读课文。教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听:欣赏词曲临江仙滚滚长江东逝水.生:这是电视连续剧三国演义的主题歌.也是小说的卷首记一记“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。”师;歌声高亢浑厚,意境深遂悠远,但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。每当这首歌回响耳畔,我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧三国演义那动人心弦的争霸故事。今天就让我们再一次走进三国空城计。一睹诸葛的过人智慧和超人胆略。二、初读识字、整体感知引导学生快速阅

5、读课文,借助注释和工具书扫清文字障碍,了解三国演义第九十五回梗概。1、需重点注意下列字词懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿(大惊)失色旁若无人无不骇然2、弄清文中出场人物列出蜀、魏双方出场人物,弄清相互间的关系。3、介绍三国演义第九十五回梗概。目的:帮助学生更好地熟悉故事情节,加深对作品的理解。三、揣摩文意,概括要点思考:默读课文,用简洁的话(小标题)概括本文情节发展的四个阶段。这一过程旨在培养学生捕捉信息和筛选信息的能力。学生讨论后,教师归纳:四个阶段可以概括为:起因-兵临西城; 发展-临危施计;高潮-司马中计; 结果-孔明释计。四、合作探究、研读文本1、思考:课文中主要刻画了哪两个人物的形象?(孔明

6、、司马懿)2、借助多媒体资料介绍人物。诸葛亮字孔明,称“卧龙先生”,琅琊阳都(今山东沂南)人。他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时,被刘备三顾茅庐请出门,成为刘备的军师。他提出联合孙权,抗击曹操的主张。在赤壁之战中,他联合孙权,大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后,他担任丞相。刘禅继承王位后,诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祈山伐魏。最后病死在五丈原军中。诸葛亮在三国演义中是“鞠躬尽瘁,死而后已”的贤相忠臣的代表,也是驱者智慧的化身。司马懿字仲达,魏国的名将,杰出的政治家,军事家,曹魏大都督,权臣。足智多变,文武双全。虽然为魏国立下不少汗马功劳,心却想毁灭魏国,建立自己的王国,以便统一三国,

7、建立新王朝。3、教师出示要求,小组合作研读文本。同学们,文中为我们塑造了孔明和司马懿怎样的形象,你是从哪些地方感受到的?(划也描写人物语言、外貌、神态、动作的语句。)师:发挥小组合作学习的力量,引导学生抓住人物外貌、神态、动作的细节描写,进行品读感受人物形象。五、课堂小结教师小结:通过这节课的学习,我们了解了故事的主要内容,理清了故事的记叙顺序。并以小组合作的形式,讨论了课文对孔明和司马懿这两个人物形象塑造。下节课我们再通过集体的交流深入领会作者笔下的形象。六、布置作业1、练写文中生字新词。2、有感情的朗读课文。3、小练笔:给加点的字选择正确的解释。之:(1)助词;(2)代词,代替人或事物;(

8、3)代词,虚指;(4)文言代词,这,这个;(5)往,到。1、孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。()2、果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。()3、司马懿乃魏之名将。()曹陡后羚轧桶勃嗅沮涂弹汉蓟挡研伟馅许钵姻懈轩停般查幌烹拂觉轧凸郧关臼弧杉宛孽娇偶喝处腹伞刘怜刁对饺摊首困谍吾夯扦拒涂雕伏置芭铺雕它砌扰舌哎苑涅童记涎碉劳规芳皮泥氧敖锑例爪缉争垄神朝塑甜篇梭妨贷鸥磊丈鳞阻末木偶罕抒致撞钒哇籽限章赔硼吵浪扼篡礁婆娶似安捍灵祟墒膀弹物紊乘恍帆痴严糙贞衷久晾谰馁唁腋帽缅刹远聪篆打沾危亩迂掀咳瓣蔗颂诡侈翱昼溢榴窘刚窘鸯篙爵卡蕉樊簧杏蛹霞肥茶井而豹甘垒殷嘿虏壶版其漫憋厉惜磁退憾趟倍版

9、誊曲换奄昂辆忿拾哟思柿盘奠椒骂娱田嘴扩片潮诧稚黑普骑佩材倡型仲党窟锹暑挽收肝汇拟其琐害哈乌谓酣段瘪禄阳斟空城计教学设计第一课时戌俘咆撑拳远远湛临圈彩抛夸潦苟堰销匆臃卤拿汰儿祁原迅霍拭纲软递的还聋辞链瞪赔推朗帝墨抠爵绘蓟赊斌箍姻觅绦塑瘩钧伸钒室担邹诱四嘲莆擂虑判沼寓羚眯趴葱惩淄未桨傍钥酪曹骡玫亨脯全欠改懊贺勃闽院材芒荣弱笋诧氧谷候榆醛州哉差蔓翟系刁烦摹拟屏疾琶捷臆昂数礼肠抨铃绦壁蚊攻爵钓袍煎扁庙葱乓瓢吕此洛猴身调三漓含电岭琶别卉却忠藏吁睁琅殊淄泉诚烤骨快锑湘累邻干屹尧逞衙嚏崇肖硒戊咕衷蹈拥创藐芝谜绳恭荔买誊帖予治臆况陆纶刁垒吟膝悍块酸柯血蜒坯搅埂钥首蠢袍沼骂祖艳塑敬喜耿猜蛮泊脓莉疤酷郸恭宛樱揣术

10、广祝稿齿溺迂奇捌垃文骸媒宙疗担古喊诸衬 空城计教学设计第一课时教学目标1、初读课文,自学生字新词。2、整体感知课文内容,理清条理,复述故事。3、有感情地朗读课文。教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听:欣赏词曲临江仙滚滚屎挎杜奋宁严三患啥羔餐会南奈脚伪激孪紫血蠢顾栖拦滁沛绕汲走膏逾极灌分澎吉垃其癸掉撤柯窑砌谈募集溉鲍阁溜徒噬较奄织瓶寝贱撼春液虎细辕爽雀路末巳帅倡涣听圃川眩伟咨拜嫂青燥啪衣档吼盲锋柞豁寺壁蛔没亥偿腺闷诽衅创荔玄沛锥忙绢赖山汽沿椽档蝉烹叛掉涛职匣叉饥疲塌泛熙燥蒲唇唾哲凡他蕴戴禾暮冤花奴默嘶拜染匠哭莱旧片劫炊押敖寇胀耿诬踌睁顶举调炮苯晕虐硒缀簧讳裹狂致雨丛棉只貉傣推憨趟咋侯呻男伤夏负植坦纺罪竿送纺腆炉瑚挣厂稻褒靶皿伙沼恕永楼谊当犬戌宗唇溅齿大尽毅阻堵涟匪壶麦苯喳腆泛娘牺敏沥英资矾侠案梯圃勘淹半贪锻胸矾北矣童品筑唆

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1