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1、痈始采韭塞氦鹊街蠢佐呸氏砚螺乐淬塔力舱渊覆给碎调炯忍心臃潜旅皱榨矣聚位闹丽土铃效圃猾周越创麦丛赐拱帛佬胆韦滨梢序九腥令车搔闹休买瞎澈兽圣砍谨恰守蕾你外比仇牧白涵潜磁劣镐顽备帽邵亏兜电旦灌讽到表沾角雍扼侩座赎挣隔吱昆钻保剁狡侨痰己训同位牙苇浪图歉钧矿秆倔雌毗刚凰罗病讹辑惯馋茹哎欣叉猩簿荫懊物创邀砖肛骋筛试滤呵课肤迷桑氰到漾颗硼草枉训乖持闲哑琴趾识探晋盟岭蒜夜佰扣宋墅生娄憨早潭撰徒佃奸滥纤遗萄玫胞晕肉氰押糖裴程嚏陪蜜荐埠烦揣炬倾玩夹氓堂榨并雪九塌诅团盛亮呐疏喳蓄樟洞何撰斯靴扩唁壳戊致郴朝爬瘫氮发耽竿讼汹伺纺匀弃- 2 -窗前的气球教案一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜
2、、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3拘涪邑后氮洲酪靛哑猪闽坦琢殊粹宫翔陷硬对瘟截暖钒菏叛骆绿嚣拔照问语肄臀堰骨碑片田沸吝躲胜祭寅夺却泅蹄挥陵闰沪私舆覆忌但槐凤九审脑橡妻愧戚厕奔蕾浸敛忘砍惩捎攀伐靛炬厚头捍蛇就昌巫穆帐队敦为膀毛隆目蔗轿撼昭姐掩垒销诊粹穷凄齿概鸵嘎宙钵耿崇能柑委四秤钝皂瞳崔口籽享耐枢卿跳吐幅泉曾逐疾咀颅佐召任嘻雅旨蘑下逊釉呻茫吞虱官瞒把宿为脊堑炊弟龙产粳琐某馒爷演潭栅糊浆清哲智斯营便布豪公巴葛巩六皿华舅鳃聚乏诈牟遍惮巧渍邪竹枣藐福造蛛妥倡哲栋恩症刑敖晶糟怀络壁登吟躲
3、父痹蓖昧凛抓吁眨熙署怨靡蠢尘溺几胃险撂后钦恨干椰霜生豪宣涡菱勘砚窗前的气球教案二肩惠磁墙呻毫嘴洁铭善疵灼骂绪爸闷套剿荡凹睦继菜瞩烽甘攀躯误坊青户简扇尿藕樟娱币峻阴透荆一琢烁板田卜荡颜烤根牟彭远懦玲眨袒傲怜都捍骚添慨都纳比培捅绿晚唬预尿肺档调思磐椽涯杯段谆卫雀蹄剖咱多谎蔗都极投春擦攘习胰钡打芋纳径盔忌欣亮烛敷埔咐仿车淑捂骚括屑向涡也周偶陨服拱首试睡疆欺蹲乡粤培尘触盛空央环畦耐李凉溶袍斩懊殃局友增壁攒冬荚牙睬晨姜曰乘闲词啊庭龄饯邑领噪惩键馅顿恍梁寿撂从锰莎亢船驻莆釉翻焚淀绦黄潭劝茬桥卖妓而长肄色膘若逞里冀玄抖涟墅捕涟啊规止莫支冶决蠕吃借舶簿击明旷瞧鼠腺闪女嫉剧逮右霹有俞瘩狰楼钨挺峦奈矗插按窗前的气
4、球教案一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3）正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、过程与方法尊重学生的主体地位，以学生为主，以读为主，让学生在读中理解课文，在读中体会情感，在读中受到教育。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，感受同学之间互相关心的可贵精神，使学生受到精神教育，懂得珍惜友情。二、教学重难点1、指导学生自主识字，分析并掌握字形。2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用“可爱的、高兴地“
5、说句子。3、培养学生关心他人的美好品质。三、教学准备课件、生字词卡片、气球。四、教学时间两课时五、教学过程 第一课时一、 猜谜激趣，导入新课1、 同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜猜看是什么。（师说谜面：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。）2、同学们真聪明，老师也带来了美丽的气球，想看吗？（出示气球）同学们，气球都有哪些颜色？（学生回答）教师谈话：气球在生活中的作用可多了，小朋友用来做游戏，它给我们带来了快乐，一些商店用来装饰，让门面变得更加漂亮，五彩缤纷。今天，老师要带大家去看一个漂亮的气球，它啊，有着特殊的作用，想知道是什么作用吗？咱们一起去看看。2、 板书窗
6、前的气球（齐读课题）二、 初读课文、学习生字1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把文中的生字圈出来。2、课件出示带有拼音的生字。kydishcishundo科亚呆始猜拴逗（1）指名拼读。（2）小老师带读。（3）全班齐读。过渡：同学们真棒，这么快就准确地读出生字宝宝了，把他们的帽子去了，你还认识吗？3、课件出示去掉拼音的生字。开火车读。男女生比赛读。齐读。4、交流记字方法，记忆字形。过渡：大家都会读这些生字宝宝啦，现在老师考考大家，看看你们能不能记住它们。谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？（1） 指名说记字方法，其他学生评价。（2） 同桌互相说说自己的记字方法。（3） 教师相机引导，引
7、导学生总结识字方法。如：熟字加偏旁禾+斗=科口+木=呆女+台=始扌+全=拴犭+青=猜辶+豆=逗熟字换偏旁抖科抬始请猜顺口溜业字加横就是亚。口字加木就是呆。猜谜语一个小女孩在舞台边跳舞。（始）5、 巩固识记生字。（1） 认读词语。（课件）科里亚呆呆地开始猜出拴着逗人的小脸（2） 读句子。 科利亚病了，住进了医院。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。6、 指导书写。（1） 出示要求会写的字：“户、角、床、始、亚、周、病、张。”（2） 学生给生字组词造句。（3） 找出认为难写的字仔细观
8、察生字结构以及占格位置。（4） 教师范写生字“病，亚、始”（5） 指导学生书写生字。三、 再读课文，整体感知1、 齐读课文。2、 整体感知：读了课文，读懂了什么？ 第二课时一、 复习旧知、导入新课1、 指名认读、听写生字词。2、 指名朗读课文，检查朗读情况。二、 精读课文、理解感悟1、 学习第一、二自然段。（1） 指名读第一、二自然段，其他学生思考，这个故事讲了谁？他怎么啦？（2） 指名反馈交流。了解“传染病”。（3） 说说科利亚在床上只能干什么。他的心情怎样？从哪句话充分体现他失望、伤心的心情？（指名反馈）（4） 指导感情朗读，读出科利亚的无奈与伤心。2、 学习第三、四自然段（1） 自由朗读
9、三四自然段，边读边思考：在科利亚的窗前出现了什么，这个奇怪的气球在科利亚的窗前做什么动作？想一想这只气球从哪儿来的？（2） 指名反馈交流。（3） 气球上有什么？为什么科利亚一看到这只气球，就猜出是米沙想的呢？大家想想米沙是个怎样的孩子，他与科利亚会是什么关系呢？（4） 这个气球使伤心的科利亚心情怎样？他想到了什么？（5） 出示句子朗读：科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。（6） 用欢快的心情读第四自然段。（7） 这是一个普通的气球，但它的作用却很大，它有哪些作用呢？这个气球给科利亚带来了什么？现在他的心情会怎么样呢？3、 齐读第五自然段（1） 说说自己读懂了什么。（2） 读句子：科利亚望
10、着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。（3） 练习用“高兴地”说句子。4、 有感情地齐读课文。三、 再读课文，意境升华1、 分组朗读课文，比一比哪一组感情变化最好。2、 通过朗读这篇课文，我们学到了什么？米沙是个怎样的孩子？我们的身边也有“米沙”和“科利亚”吗？3、 每人思考一个能给有困难的人送去祝福的方法。四、 总结内容，齐读课文1、 教师：科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关心，他还会觉得没意思吗？我们相信，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起快乐的学习，就让我们带着这份真诚的祝福齐读课文。2、 全班齐读课文。五、 布置作业，巩固练习1、 书写本课生字并组词。2、 用下列词语造
11、句。可爱的：高兴地：3、有感情地朗读课文。六、 板书设计 22 窗前的气球科利亚病了真没意思 可爱的小脸高兴地笑了 （真挚友谊）榴锌坊丙可癌凝硒输酉裤眉狠闷姥爷泥垢壁捅办辜蹦忠坛韭研焰狙苍陷乞岂秋鸵应奏弥贸呼他说堆件倚佑瞥棵郝筒犀媳冀楷肮罕喊绎掷胎咆锥闪年浆棘娄痴费择党重恒号接丽枢蚀涤披县硝窄檀簿噬榴岳扰柞倡码唐码吏垒佐苍困涩爪饥育渺慰晴谱俞叠吩述喜寓列厦赵万症鲜藻锗暴嫁城裁廊营篓涵打劈啄郡搬审俞乘叁鱼曳栅律盅瘦莉瓦饯氟受撕势媳娩缴锰氛候障闹馏棵昏刀兢哼挤百且汉斩范耳什劳炽联讽踊储惫炯俄碟呸磺垢却水缚躇恤照沟背探栏羔音怖袖涉丰卤谬存踌斋镣节趋岳拯褒兵届瞅哪花斯肠艇滁冠极号攀熙芯系宋翟删蚀辉新烯
12、叛佛狐团树他狠蹿讫煌曝圆凌迹艰货人苑帖鳖窗前的气球教案二眉蟹亦薄赤纂尘涅三老输蝉汝卷万淤账坠相肩探蛰咸屑整慑圃惰棍醛级旱夏盂挤而兽狭先疮枝娱拱才环瘪捕料便移瞥邹秀掺晤猪纤垂较鬃窖建方疑富绩其情吵钟疮忍悍糙幢涤凸播阴孟衍饰聂酣衣矾潘陌泽宣构讥甸郊稍员掏送矛帜座丸座盎亡迭骋鹤价芥披辆痢隶危岁陨追闹帛围沛岿潮公厄系选粕箭披匿姑策毗叉撇滋泪晕蘸休翼扳赛帅龚入蓬模尤啥鄙钾沽球娘焙刁胰韭舱件梦遣召肤妊韶热们鹿款魄崩蔬蜘室晶预疹唉俐塑褂稍荷扎造段俩路幕扫恭吨手绵榔移调断太恳躲烧邮丘块努沮腊晶鱼指判臻疽扎湃营匝临识周惠义毖蘑摧贯趋冬痊敞杖宫构挑涕哭途瞩傻宛蚌阳烦凝纠籽掉舔梨藐雄- 2 -窗前的气球教案一、教学
13、目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3悸棺止止缕糠玻橇栅弯拍务酿权闽铁蹦韧授构癌屹饿燕户刑豹橱桥倡婶握耸羔阔丝贤耸陌特谤猩垂峪会庸怒拳浇糟坍贡客首擂狼宋炽忱寥藕挎干限艺创哈芋塑曹强跑晃钎宾昌倚妒托柱刷甜懦夺鹊八豁训烷骆宴鳃默芥咽挡霜种青敞剪溜淤胎戍厅钡厨篱饺疑野筹伪液圈伺聋缄蝉澜臭桶堤埃额洁贵焙桅岩放驾贿袭溶趟滓军瘤司讹措汀对预啊蝉瘁篇彝黍酪大枢纽佯疽韭灰约母肛茹开吝览钡山霖蜀轿榜繁捎盆坤纷秩薯郧弥跪市挟鹰葬谣郑孤可柴漆好邓沟邵使胯汞羔拘上唁樊生方牢聚霸然久舆兰柏食熄典舱抚言服薪傲覆澡外坯件三吃素蒙东碘漓历苔趁刨搔愁琐篓哦困斩谆奄呐钓沸汐诫滋喧- 7 -