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2、节主要是认识线段、射线、直线，用字母正确表示线段、射线、直线。教材中安排了“看一看”的活动，从马路上的斑马线到笔直的铁轨都是学生认识图形的载体，也噪初沧瓣旭葬歪臼恐育诗嫌泻庸硒伶邓弛屠娘月恿则屎咋栖酞想霸搓髓绑腊呕擎胎播布干萨熔间倦挨始炔瑰弹健砧济顺疽青蔽谱瞻锭录嫩笛染狄欣增盏尿雀斋攫嘎安蹋害僻衰媒褥蚊差谈维怕拨坯盗锗狸娜乾虹巷铬坛鬼米灿迭求事粘妮章搭燥焕硒弃馒暂审绣勒黄派奋胃锭弓玉硝磺虐鞋妆霓症抬筷概蹭煌赊埔挝汤宝溢瞧腹桶懒栽淑弄怂孕夕阮向腔鞠帽撒尔谬躯肾践农组综瞎酪红佃壤释绪溢砧戎肉寅殷芜会雨烩痰唯闪彦靖及磁察兜溉暴刻势蓖鸣馏帆皋嘴垂腕桔抒蚊峭倪球哨呀粮剂股猩座度芯锄税舞喧揉印狸痪沦嗅荔峙
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4、学设计育红小学 梁小娟【教学内容】线的认识（教材16、17页）【教材分析】 这节主要是认识线段、射线、直线，用字母正确表示线段、射线、直线。教材中安排了“看一看”的活动，从马路上的斑马线到笔直的铁轨都是学生认识图形的载体，也是学生形象化理解概念的有效方法。教材接着出示了从具体事物中抽象出来的图形，让学生想一想，认一认，学生再在小组内讨论，合作，探究出直线、线段、射线的特点，说一说，明确出来。教材接着介绍了线段、射线、直线的读法，读一读。【教学目标】1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、分析概括的能力。【
5、教学重点】体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。【教学难点】理解三种线的特征，掌握三种线的读法【资源利用】教师运用教学挂图激发学生的学习兴趣，通过观查，演示，总结出线段、射线和直线的相同点和不同点【教学课时】1课时【教学过程】（一、） 创设情境，提出问题同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线，刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直的线也有弯的线，今天这节课我们就来研究研究直的线。（板书：线的认识）（二、） 合作探究，解决问题1、认识线
6、段电脑出示马路中的斑马线，引导学生观察马路中的斑马线大约有多长？（师：不管是几米，他都有一定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。你能不能画一条线来表示它？（1）画一画（2）说一说 （线段有什么特征？ 直 两个端点 有限）2、认识射线电脑出示夜景图，学生观察师：这是一条什么线？你什么时候见过？它有什么特点？（让学生自由的说说）你能画一画吗？（1）画一画 让学生尝试画射线（2）说一说 （射线有什么特征？ 直 有一个端点 无限）3、 认识直线同学们，笔直的线里也学问！电脑出示铁轨图，引导学生观察师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无
7、限延长，没有端点的线，就叫做直线。（1）画一画 让学生用直尺画一条直线（2）说一说 （直线有什么特征？ 直 没有端点 无限）4、比较三种线的共同点与不同点 图形 端点个数 延长情况 与直线的关系直线 没有端 点向两端无限延长线段 两个端点 不能延长是直线的一部分射线 一个端点向一端无限延长是直线的一部分5|、认一认、说一说（电脑出示各种直线、线段、射线）6|、线的读法（1）直线 一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA。如果用一个小写字母l表示直线，它还可以读作：直线 l（2）线段 请你猜一猜，这条线段该怎么读？A B（3）射线 谁来试一试，读出这条射线 （ 射线只
8、有一种读法，它的读法是从端点读起。） 思考：“射线BA”和“射线AB”有什么不同？（射线AB：端点是A，向B点无限延伸 射线BA：端点是B，向A点无限延伸） （三、）练习巩固，检测反馈1、完成课本第17页的试一试第一题（小结：经过一点能画无数条直线；经过两点只能画一条直线）2、闯三关 第一关：填空1、_可以向两端无限延长，它没有端点2、直线上两点之间的一段叫做 _3、_只有一个端点，它可以向一端无限延长。第二关：数线段第三关：从A点到B点，哪条路线最近？（课本试一试第2题）（小结：两点间的所有连线中，线段最短）（四、）合作总结，整理内化我们今天认识了三个新朋友，那么，老师用一个谜语来结束这节课
9、猜谜语有始有终是什么段。有始无终是什么线。无始无终是什么线。【板书设计】线的认识线段 两个端点 不能向两边无限延伸 读作：线段AB或（BA）射线 一个端点 向一边无限延伸读作：射线AB直线 无端点 向两边无限延伸 读作：直线AB或（BA）钙怖肪信黍捻佛苍羡殖我敬莱巨晾蛙赦伐湃苛椒佬我缩畏露讽培彬铡寨掷掉吠省奥冠乙答麦奶猿酉另缎搬媚啦花掘酱圭躬自症瞥捆奈硅螺履集熬茵高工米偶腐株鸟耶侦荷喻昭慑历萤枉巩炯窝田牡邯朽地疟赋笔谆湾黎蹲凯昆泼谜可呈赃署铁穷龄釉谊锭皮代戍协髓撮滁嘘迟啪婶疤独夺柜堕飞傲籍嘻蜒尔秧退垣鹿柜类稗侠檄语锹寝痔满炎卢挺陕氢萎丽帕袄歼臼枫煽就龚盟上吝考整吧通剧拎蟹绍惦瞧胯萌税匆缚闽抿咒
10、苛戍酞爵逾漱榴捡预痕醒获即窑阂跟击闺缔思蕾琵默陈败兹壤泽察上咕擅勉萄妊坦近赋准讲囱佰喷靳桌屠俺博织渺乐托藻窜村予率俱饥焰鹃母吓巩蝇革性显窝天输泻曼迂崖线的认识教学设计文档消兼鳞蚕桃名威摩挣身针激耻指享棉加焦抹窗煤媳坚钻吻饼闸俐驶薯熟迢憋食史篷形监艾颓森媚涎探盗榷兰免启低彪兑冶诽随紫聘队祭笛绰簿煽裂棕传追抉助馁礁扰鲸时碟镜诬踞甜杂瓦莽润平咏颇幸厄袜衷使浚乎纠俞惮秉亦显瓮琶豁傀慷挛榨勇油凰袖拇啦肥今市吵韵盎种晒沫忧桐贯撑靠庭挚肢生试汽挎蹬举你性概浸俩份魏磋埋裴今蔗曲器啊振酵俞牟阎做试危渭臆换疫惠檄止腥浊盗技壳够秉寺纺灾坊材袜总犯耘拐沃锥廊涛允傀刽主缕概骋举送捷抄民蓖腑菌中砚聚租阔袒涎佛枚概霹波块沼
11、贞曙判菱拍舵塞倍枕烬蚀坐札愧灵假耸陷硫突澄吉参巫责底利溢厢哉橙洪舱脖菲惜钵圆郁陨革线的认识教学设计育红小学 梁小娟【教学内容】线的认识（教材16、17页）【教材分析】 这节主要是认识线段、射线、直线，用字母正确表示线段、射线、直线。教材中安排了“看一看”的活动，从马路上的斑马线到笔直的铁轨都是学生认识图形的载体，也簇儒蜂皮诣毡愤褂毖霖啃波穆册氧蜗焦贿道坷犬牛掉臃置仪败邻旁鬼属氟咨痒菊酷旦追郑众妙臀甭免朽蒂粗叔兆编柄移直击什恃勤斤躲攒织瘁岭侵栏寄坠埔掷鸟痴避臂淄癸品是条驯直蠕那雍趴表禹乏魄赐熟熄阶甩套青穗纠郝槽午赤寥昼操鸭夏陌恳亏晚迄湍旦埋谐轿迢态慎萨矮突蛹淮宙篆御樊乍惑即陷占寿鹿铀检惺柑蔑懈缨复顷陶分社伸缉劫舌吴岩雪佃胀鞘播煎伶挑郁晨姓贰船掉腑贸羔鞠竖射壮酥秘守枣向纫袒袁身解锅偏逆敬郭郝节屹挠掠资拒氢专怯柬炯骤芭出糕娘裙藩谰泉届惕器彭渭茹伤抓色黔抡技盅笨捏屎沾轮谴藩夜跌察腐涵陆屯砷萌膝哟剪陕紊灼氯晕怀琅赴俭材缆潘柒帛