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1、一 概述1.1课题背景21 世纪这个信息爆炸时代，其科技亦日新月异，纵观时代发展，计算机已经成了我们生活不可缺少的一部分，而在计算机应用中，软件的作用十分突出，软件已经发展成为信息技术的核心，主导着信息产品的开发。计算机在代替和延伸脑力劳动方面起着越来越重要的作用，在工业方面，日常生活方面无不如此。就我们可以感受到的校园学生管理系统来说，计算机为其带来的便利不言而喻！1.2学生管理系统分析学生管理是学校管理中的一项重要任务, 以往的手工操作已经不能适应现在办公的需要 . 为了摆脱繁琐的劳动 , 提高工作效率 , 利用计算机进行信息处理成为必然 . 开发功能完善及安全可靠的管理系统可以大大提高学
2、校资源的利用率, 及时 , 准确地获取需要的信息 , 充分发挥人员的工作潜力。正是咨询业的迅速发展使得人们从过去的手工劳动中得以解脱 . 同时 , 编写一套完善的学生管理系统的任务就显得尤为重要 . 本学生管理系统可实现学生基本信息、成绩信息、课程信息、选课信息等的录入、修改、查询、更新和删除。1.3 设计环境<1） Microsoft SQL Server 2005<2） Microsoft Visual Basic<3） windows xp 以上，内存 <512M 以上）<4） IIS 和 dreamweave8.0 的安装二 需求分析2.1系统功能要求设计
3、该系统相关功能情况如下：<1 ） 当用户登录时，根据用户类型不同而权限不同，学生，教室，管理员都有各自的权限。<2） 通过用户名和密码登录系统，学生可以进行选课操作也可查询学生基本信息、成绩基本信息、课程基本信息，学生所选课程成绩，修改用户密码等；教师查询学生相关信息也可以进行学生成绩录入，修改，删除等；1/13管理员则可以对学生和教师进行查询，修改，删除等，其权限最大。<3） 系统运行在Windows 平台上，有一个较好的图形用户界面，操作简单，功能安排合理，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制等方面的功能要求。2.2数据需求通过分析，总结出本系统对数据的需求如下：
4、<1）选课信息包括：学号，课程号，选课日期，实践成绩，考试成绩。<2）学生信息包括：学号、姓名、性别、地址<3）课程信息包括：课程号、课程名称，系编号，教师编号，开课学期。<4）教师信息包括：教师编号、教师姓名、系编号、办公室号。（5） 系信息包括：系编号，系名，教师编号，位置（6） 用户信息包括：用户名，用户密码。2.3数据流图数据流图是描述系统内部处理流程、用于表达软件系统需求模型的一种图形工具，这种表示法中用矩形表示源点和终点，用椭圆表示数据加工，用箭头表示数据流。本学生管理系统的数据流图如下。2/13学生查询反馈信息选择管理选课反馈信息选课用户登录系统教师查反管
5、理员增馈删信改息查增删改反馈信息管理系统管反理馈管理系别课信程息反馈信息系别课程2.4数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用 SQL Server 2005 建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：数据库表名关系模式名称备注admin管理员用户登录信息student学生学生基本信息course课程课程基本信息dept系系基本信息teacher教师教师基本信息sc选课选课基本信息admin 基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型长度说明namesnvarchar10用户passwordnva
6、rchar20密码student 基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型长度说明snonvarchar10学号3/13snamenvarchar10姓名ssexnvarchar2性别saddressnvarchar20地址course 基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型长度说明cnonvarchar10课程号dnonvarchar10系编号tnonvarchar10教师编号cnamenvarchar10课程名semesternvarchar20开课学期字段名字段类型长度dept 基本情况数据表，结构如下：说明dnonvarchar10系编号dnamenvarchar10系名tnonva
7、rchar10教师编号placenvarchar20位置字段名字段类型teacher 基本情况数据表，结构如下：长度说明tnonvarchar10教师编号tnamenvarchar10教师姓名dnonvarchar10系编号offnonvarchar10办公室号sc 基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型长度说明snonvarchar10学号cnonvarchar10课程号ctimenvarchar20选课日期sscoreint实践成绩kscoreint考试成绩三 概念模型设计3.1概念模型概念结构设计就是从现实概念中抽象出概念模型，即对信息世界建模，所以概念模型应该能方便、准确的表示信息世
8、界中的常用概念。概念模型的表示方法最著名的是实体联系方法(Entity-Relationship Approach>,在该方法中实体型用矩形表示，矩形框内写明实体名；属性用椭圆表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；联系用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁表上联系的类型<1：1，1：n 或 n：m）。3.2 E-R 图表示概念模型(1> 学生实体 E-R 图4/13学号姓名性别地址学生(2> 教师实体 E-R 图教师编号教师姓名系编号 #办公室号教师(3> 课程实体 E-R 图课程号系编号教师编号 #课程名称开课学期
9、课程(4> 选课实体 E-R 图学号 #课程号选课日期实践成绩考试成绩选课(5> 系实体 E-R 图系编号系名教师编号 #位置系5/13(6> 用户实体 E-R 图用户名用户密码用户3.3合并分 E-R 图通过分析上述实体间的联系将分E-R 图合并为学生管理系统的基本E-R图，每个实体的属性在上面的分E-R 图中已经给出，在此不予给出。1教授选择nnm教师学生课程nn属于开设11系四 逻辑结构设计4.1 由系统 E R图转化而得到的关系模式如下(1>student(sno,sname,ssex,saddress>,其中 sno 为主键。(2>sc(sno,c
10、no,ctime,sscore,kscore>,其中 (sno,cno> 为主键。(3>teacher(tno,tname,dno,offno>,其中 tno 为主键。(4>course(cno,dno,tno,cname,semester>,其中 cno 为主键。(5>dept(dno,dname,tno,place>，其中 dno 为主键。(6>admin(names,password>, 其中 (names,password> 为主键。以上各关系模式之间的联系都是通过键码来建立关联的！4.2逻辑模式的规范化和优化关系模式转
11、化成逻辑模式的相应步骤如下：(1> 规范化6/13(2> 适应 DBMS限制条件的修改(3> 对性能、存储空间等的优化(4> 用 DBMS所提供的 DDL定义逻辑模式4.3表和表之间的关系4.4选择数据库的存取方法在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：在经常需要搜索的列上建立索引； 在主关键字上建立索引；在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规则。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的负面作用。4.5设计数据库的存储结构确
12、定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。因为该成绩管理系统的数据量小，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作更多的安排。7/134.6数据库的相关创建(1) 创建学生表：createtablestudent (sno nvarchar( 10>primarykey ,snamenvarchar(10 >notnull,ssexnvarchar( 2>notnull,saddressnvarchar( 20 >null>(2> 创建教师表：createta
13、bleteacher(tnonvarchar( 10>primarykey ,tname nvarchar(10>notnull,cdnonvarchar( 10>notnull,offnonvarchar(10>null,foreignkey( dno >referencesdept ( dno >>(3> 创建课程表：createtablecourse (cnonvarchar( 10>primarykey,dnonvarchar( 10>notnull,tnonvarchar( 10>notnull,cnamenvarch
14、ar( 10 >notnull,semesternvarchar( 20 >null,foreignkey( dno >referencesdept ( dno >,foreignkey( tno>referencesteacher( tno >>(4> 创建选课表：Createtablesc(snonvarchar( 10 >notnull,cnonvarchar( 10 >notnull,ctimenvarchar( 20 >null,sscoreintnull,kscoreintnull,primarykey(sno,cn
15、o>,foreignkey( sno >referencesstudent( sno >,foreignkey( cno >referencescourse( cno >>(5> 创建用户表：Createtableadmin(namesnvarchar( 10 >notnull,passwordnvarchar( 20 >notnull,8/13primarykey( names , password >>(6> 创建系表：Createtabledept (dnonvarchar( 10 >primarykey,dn
16、ame nvarchar( 10 >notnull,tnonvarchar( 10 >notnull,placenvarchar( 20 >null,foreignkey( tno>referencesteacher( tno >>(7> 创建数据库：数据名：学生管理表数 据 库 主 文 件 路 径 全 名 ： C:ProgramFilesMicrosoftSQLServerMSSQL.1MSSQLDATAC:ProgramFilesMicrosoftSQL日 志 文件路 径 全名 ：ServerMSSQL.1MSSQLDATAcreate datab
17、ase学生管理表on primary(Name=学生管理表 db,-文件逻辑名Filename=C:Program 学生管理表 .mdf,-文件磁盘文件路径全称Size=10,-初始化大小Maxsize=20,-最大值Filegrowth=1>Log on(Name=学生管理表 log,File= C:Program学生管理表 _log.ldf , Size=10, Maxsize=20, Filegrowth=1>(8>创建触发器create trigger t on student for deleteasdeclare bh nvarchar(10> select
18、 bh=deleted.sno from deletedif exists(select sno from sc where sc.sno=bh> delete from sc where sno=bh9/13五 数据库操作界面的设计5.1数据库的操作界面如下10/1311/13六 数据库设计小结6.1数据库的设计过程本次是要设计一个学生选课管理系统，由于本人编程能力非常有限，选择了 VB 和 SQL Server ，根据的本次课程设计的要求，在设计学生选课管理系统数据库过程中经历了以下几个阶段：<1）需求分析阶段<2）概念结构设计阶段<3）逻辑结构设计阶段<4）
19、编码：利用 T-SQL 语言创建和管理数据库<5）用 VC 、 ASP、jsp、java 等设计数据库的操作界面<6）设计小结按照上述步骤一一做来，基本上达到要求。在制作报告的过程中，将过程以及结果通过文字和图形表示出来，再加上对于本次课程设计的思想总结，便构成了本次课程设计的说明书。6.2 数据库设计的特点与不足在本次课程设计中，该学生选课管理系统允许用户进行登录查看相关的信息。拥有不同权限的用户可以执行不同的操作，这和实际相符合，特别是在数据库管理这方面。在建立数据库表的时候，为数据库中的表建立了关系和相关约束，保证了数据库中的实体完整性和参照性完整性 。然而，由于时间和自身能
20、力的不足，仍有几个操作功能没能和需求分析中要求的相匹配，实现的功能不完善，实用性不强。是这次数据库中的不足处之一。通过这次数据库的设计，使我加深了对数据库知道的进一步了解，为了做好这次课程设计 ,我又学习了跟题目相关的数据库知识和 VB 编程语言 ,除此之外 ,还有上网查询一些相关的资料，和一些实际问题实现的例子，通过理解别人实现的过程，学习实现的一些基本思路。在这个过程中，我对整个连接数据库程序的过程有了一个更立体的认识和了解。在这次的设计中, 让我进一步认识12/13了数据库的设计过程以及设计各阶段所做的工作和要注意的细节部分，对于数据库的功能也有了更加深的了解。七 参考文献1 数据库系统概论编著 <史嘉权） 2006 年 1 月第一版清华大学出版社2Visual Basic实用教程 <第 3 版）郑阿奇主编曹戈 编著 电子工业出版社13/13