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1、总复习单元教学目标：1 掌握乘法口诀和利用乘法口诀求商2 会辨别不同位置和相对位置3 感受时间概念4 会简单地收集、整理数据、进行统计思想的教育5 使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高6 能用所学数学知识解决简单的实际问题单元课时安排：本单元教学时间为8课时 1 总复习（一）教学内容：总复习教学目标：知识与技能：进一步让学生会乘法、除法的意义比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念过程与方法：通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提
2、高学生提出问题、解决问题的能力通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识进一步从不同位置观察物体培养初步推理能力情感、态度与价值观感受到数学与现实生活的联系。课前准备：图片方法：讨论交流教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话引入，激发兴趣。同学们，到今天为止，我们的新课已经全部结束了，从这节课，我们要开始复习了，比一比那位同学最认真。倾听用带有挑战性的语气与孩子交谈，一下子子激起他们的兴趣，调动起他们的积极性和主动性。5问题探究1首先回忆我们都学过哪些乘法口诀，利用这些乘法口诀进行乘除法口算比赛2帮大鱼回家接下来到商店去看一看第4题出示第6题： 同桌合
3、作一个补充条件，一个解答3第7题：书上完成4第8题：看看发现了什么？5完成第10题背口诀独立完成练习题设计了一个评价表，一方面为调动学生整理复习的积极性，另一方面老师可以随复习的进程，了解学生知识掌握的底数，便于教师及时地调整复习方案。35板书设计：复习（一）（略 ） 2 总复习（二）教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设观察讲台上的物体，在你的位置上看到了什么？用自己的话说一说用连线的方式完成第2题A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )学生从自己位置观察后说一说【答案】：B连线激发孩子们的兴趣。甲公司的会计处理不正确。甲
4、公司于204年3月28日完成销售时，能够判定相关经济利益可以流入，符合收入确认条件，204年9月，因自然灾害造成生产设施重大毁损不影响收入的确认，对应收账款计提坏账即可。5C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度实D支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出践借：应付账款 500应要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。用从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC，为了确诊，应进一步检测血小板计数，凝血酶原时间，进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长（14秒），血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。1辨别方向，描述位置观察第5题图画，看看有什么？他们分别在什么位置上？9、系统实施阶段主要由（ ）等主要活动构成。2出示第12题对的划“”3如果从学校出发去体育馆参观，参观结束在回到学校，应该怎样走？（出示第3题）4把各族同学的发言用涂格的方式纪录，看能提出什么问题怎样解答？5引导学生完成第9题6巩固强化练习：拨学校作息时间表划出你前后左右同学方位图统计全班同学最喜欢吃的水果小组说一说独立完成，集体评议面对具体情景，让学生自主地观察、发现、用语言有条理地表达信息，有利于培养学生自主学习的能力。35板书设计：复习（二）（略）