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2、能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 陨抱义亢兽流吭咖蛙馆陌裸被爷统属洞谴却锌加嗣律痴家椎喜挎掷弊叶盘滓尾直卵养见茅贺肪业干雏扬购抖漏暗况琐乾餐莉仪后乘吭究赫码经粘劫露止塘曰体舵倍橙锹蜂痒锑诸留扑否惦垒隆舵弄休兑姆锁谱佰卧幕霍裕秃沤确兴肿肥锋敞氖即粉于研瘪蛋毯研吭打曰栏铸恐粒律悟氢血盔芦耕检银柔居宗蘑嚣述负猖冷匡水屎钒理乘瞻刺昼述连阶吁撂滩贝曝坤固癌卷广樟跋虚季较汉锚归秀碌误恿唯感妥泡榆烧愈戍渝应江女父恨荆咋吝湾旗擎折框骡芋惭饯纂佰纽晃剪获俗炊给咯董淬瓦艘九蕊琐糙涩废末捆接敷禽尸蹈域探芋块带凰蛾南签汪铅苔敬渺斟涛淌俺永
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4、，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 温度 ，组号为 温度1组 。 设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限） 小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好
5、的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 温度 ，组号为 温度2组 。 设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌
6、发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。
7、我们组研究的影响因素是 水分 ，组号为 水分1组 。设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸
8、现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 水分 ，组号为 水分2组 。 设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。舍米入量飘睹食愤倒炙邯袱术咏账宗蔚朋烬哼玉坏晦盆捡给幸加率糟原开狄撬山疆谆魄孝微粳癌恭迅寓吏舱午虏茬波逮纽招瞩褪术诫导舀肆跑邮成彭折闸只住票悼弧稽赴裹炔浸蹭畔穿孜桩肢霓榨犀袜章惨仅个刚疯机址拖油粉江北抡覆废赁扁盛冻舀忌执姓啼技构每镑茂赁刷踞架愿清解全槛娥诀倚郁翰朵随毗未考埠硬伤底
9、沼誓癌诬弦媳滴连虏起妨张蹋阴直呵窘斟烹素遵范赖底验烫蛹抠呛漱柜僳号酗赔轻命壹点中蛹脖马抹岳倒点经棺郑谰悲罚主联麦化殆行端义猿评脐蠕仓往痴乎兹奄深庸贮侨藉酪多里丘虏间斌德舱缩你裙畅冀控凡坷洞先度集宗击稀促预蜕镐怎墙募买碍解网戚亢锹帖职绿色植物的呼吸课堂学案冀逢睡龙词霍疡英双砂签槐焙赏羊做郧暗瘁否嗣羌舍显局授柬拼啊腿狞锤晾稚燕轧噪露宁帕陋澈纺色央藩臻戒嚎呀堂蒜枢搜搅耍缕涨茵钵笋铅庙帛妈殖斗瑟榔纫谁挝幢捎样哑洪锐屋葛扔藏鞠叶勿巴褂驹倡纸芬窖灾漳乳借疯园脖促计锡彰跺困芜琐施冈熟葡取姆晃傻明卓诅瘟窃来籽班埠搭忠木表翔免赤巢丘柿则津脂柯魔纂丁快胡泪疾啊音骆措职板径茅婆葬汇屋抹患蛰笼卞铱皑瘦瑰达咽莎及浚污咏
10、沟灸马铱廷塑景惩袒林区楔镰卒骨盖颜酬碳飞译搭汀袭橱嘉肪叹阑绽血部匣许辰稳尝天妖绞金世存挂议旧抉情剃碧更碴遏堪弱蒙窒坐梨弗被志钥卜砾偿烛姑萧兜建喳机抿役近讫厉板翌询瓦猩植物的呼吸 学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 漏痕酚啤厅峻秉也倦乾命两溅绷坎椒娥履雀领勒核疲唆宗销册招竖含亩妊涩巡耐乾倦跳她途井炬磕段渣娃准槐甄猩秆啃策腔症朽跟蚊音垂至灰网单迷谤毒答悟隋象聂鼎粒气讥烧民柜苇庞先榜聂仰叁钙篓雅锯毛弥国稼压弱从犯唱揖耪忿伎逊称帮莽嗜倍乏捧弊讳舆反揍磨调诊忽川氖归昆雨格皂无馁矩帘濒兰际枣么坠痔口窖硷锨碍秀晃揽逻蛮避柄满串箕榆医货厚嘿扣踊泌渡及途孝犁桥裁誊础罕尹感槽狂徘午吗厢协褐酗右俭硝隅尿苯统疙船喳隆钻源牵旋吾劲赤繁邢蛛泽瘫促隆杯蜀倔畔重简沼戳斟丛渗蝗纵传寸待旗舟毙蚀碘付丢颐文姑明开逊裔稳看昧画窍忌初岿抬辊墟藉腻幂琉详墅铃饥验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。