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1、青春舞曲教学设计马家乡三中 刘盼盼 青春舞曲年级：七年级下册 教材：义务教育教科书人音版教学准备：多媒体课件、电子琴（钢琴）、分多组、 打击乐器教学目标：（一）认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。（二）能力目标：1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱青春舞曲。2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。（三）情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。教学重点：体会新疆民歌的风格特点。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。 教学过程：1、歌唱知识 （1）歌唱的发声状态口鼻
2、同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 （2）发声练习: 2 /4 拍 1 5 5 5 |5 4 3 2 | 1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1-| m i i i i i i i ma a a a a a a a一、导入新课 （多媒体播放掀起你的盖头来，同学们在音乐声中进入教室）导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：掀起你的盖头来、新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，它物产丰富，而文化艺术更是
3、历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？民族风情感受新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。清澈的湖水、美丽的天山雪莲、香喷喷的羊肉串诱人的葡萄、香甜可口的哈密瓜、能歌善舞的新疆姑娘、小伙让我们先来听听它的青春舞曲吧！（板书课题青春舞曲）二、学习与感受1、 随乐学唱 (1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲
4、的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？（播放青春舞曲 ，学生听完后讨论、回答）（1）、新疆民歌两种风格：1）欢快型节奏性很强，主要表现热烈欢腾的情绪，常具有舞曲的特点。2）抒情型节奏平缓，歌声深情婉转，感情细腻。（2）、青春舞曲特点：旋律上下流动，显得非常流畅；时有跳跃，显得十分欢快、；节奏结构规整对称，情绪热烈欢腾、跳跃、充满活力，属于欢快型的新疆民歌。（板书：旋律优美 节奏明快情绪欢快、活泼、充满青春活力） 跟我练练吧： 咚.达达达 0达达达 |咚咚 达0 教师范唱，学生击掌伴奏。（1）教师弹唱，学生跟唱。（2）分男女组演唱。(3)学生跟多媒体哼唱。(4)学生用正确的演唱情绪完整
5、连唱，教师琴声伴奏。购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元）师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨）A.管理B.信息C.系统D.信息系统这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。(5)、创造为青春舞曲乐谱打击乐器：给部分同学发放打击乐器，其他同学击掌为青春舞曲做伴奏。2、作者介绍C作为非正常损失计入营业外支出师：有
6、个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗？他就是青春舞曲的作者王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌？说给大家听听，也唱给大家听听。借：递延所得税资产 200（向学生介绍王洛宾的代表作半个月亮爬上来 掀起你的盖头来等）3、随乐舞蹈师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。C收到政府追加的投资应确认为递延收益并
7、分期计入损益4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。（2）请同学们为歌曲青春舞曲创编简单的舞蹈动作。（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？（垫步、踏点步、进退步、一步一点,翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈.）（播放青春舞曲伴奏，教师示范动作）师：请几位同学跟老师一起做好吗？（带动学生，活跃课堂气氛）9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是( )师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？请同学们分组表演，然后自我评价哪组表现最好。（多媒体伴奏）（1）5、合作C血液凝固性先增高后降低演唱、
8、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。青春舞曲的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。我们一起朗诵一遍歌词，看看它给了我们什么样的人生启迪呢？【答案】：ABCDE（学生读完后各抒已见）三、回味小结三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答，如使用中文解答，最高得分为10分；如使用英文解答，该小题须全部使用英 文，最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题，每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的，应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示，有 小数的，保留两位小数，两位小数后四合五入。在答题卷上解答，答在试题卷上无效。)师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好！（播放青春舞曲 ，学生离开教室）