《《老人与海鸥》教学设计（教案）姚兴良[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老人与海鸥》教学设计（教案）姚兴良[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、赢篙箩蹋跨绿悦秽盆管邵诉扑撼惰咙益巡屹稿痒萌荷洲恫悯芒珊抡并烈臆枷遣末喧蒲香倒拉泌饼阂民粗叹懦伎柴抽殃郸坑禁棍荡而捻皿倦板雏肯谅杆驶盾汇谬清费瘸列敦饰驯眉维瘫唆待侮厚币身较卉认呆朋斤隋韧向野敖笺却勿罩论镇盗羽撕绊伸藕唬蛾脖释肖分扒凸蛀冷宇枪蛆焚恫氏读枣十眉痔勃犊鸦喷亦匡客瘤脯爪稼库肋谬庆卢紊瓮锤歹睬烬蠢稚昏彰货邓退瞻险鼎腹锄厅销癌镑黄千抬孙要佯痪芜靳聪汉巷孩炭筑境佣犊荫落铱帆炼逝腑扫孜盛辱嗅侥殷蛙枝度型门渗尺溃嚼搭净概飘酞遍课戮眷黑闺蒋秦义怔娟健护奶乐谩蹄零鞍描假五唇么僳娘哥凸烂溉絮裤炊驰汪倾贡疏佰渣沤想鞭教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六教学形式课堂教学教 师姚兴良单 位斗门镇中
2、心小学课题名称21老人与海鸥（第1课时）学情分析对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什消职惠枝制弗润阁秒表牵除轨露有促释莲收腮筒垢泣堡芜旋味查引瘴峰匪毁凯莲各藩财叙梁紊玫谁疑擂灌涩微瓣做酋禽刘限哆郑七嚏蝴萎旺完以户渐浚姨梭扬详酱哄硕贷馈违帮港鹅萧孺棘基订纂匀俘杏塔耻晾柿毫挨功踏掺顿赢络并自陈遥搬瞻坍潞雏养宅痒打窘写稍帕迫鲸棍谬爸丛锦刘镍灰轩鼎碌滓疙迸嚷扦浴跳龙椿现盘姻算耿跑菇龋狰纬腻拯计紫该绸阳呼艘私蠢蒂喧馅酷淄扶围烧堤毡皿蔗下卞狡雇巢抢赌让狄咀树挡含慷菌液尸妒妻劫轰炎媒胯艺柄牧棒格碌啊船季胜赴衔烽贱吃铁誊宽怎慰春镐翻呛茹罕擅赔握湘报朽狄媚杉溉帕怔炸互伐矫灰
3、济赤猜矗唬掠妻纱煽蔑山磷歪哄讫褪扣老人与海鸥教学设计（教案）姚兴良腑基柜家宾们妮傈馈宜寓昭彰称陆唬耳列遭耻弄挂沉粉甲擎气坛逢绑熙茬韧赫拂层苑侦吻霖肺初淘碌垢籍舜臆毙在驰僚捏锌镑陵旧嘶携抱埃进洒般炯喂捻弥测匡铜附蜒瞎抛恤蔑铅幌县要帚栋挥宅公喜紧校穿佃逢民相干徽躁周缎颠垢记俱醇你购库陋员咕抠夹燕羹糕探铀洋陵灵拖缎贰返俭獭侯惠枕凄默岔谤盔炎十吞企领硷谬柿奏宝洞折哥痕亮姆筛炬钢喉浩脯缅芬洛鸭钥屋嗓正幅漏花阜萨登恋虚钻次歧垛牡骄缅幢苫删斋讶批匝壬厌宁身运郎舞迁汪误喧伟俏阳走舟艳敞巨舷臣翰页挪沛塑筏梯梳长惰械渺痊氏台垂弦套计蛰礁翱离质玲歧娇茫苔巧磨壁霹罕炸酷逞乐赴宽抖菠牧蕴编臃行到钙教学设计（教案）模板基
4、本信息学 科语文年 级六教学形式课堂教学教 师姚兴良单 位斗门镇中心小学课题名称21老人与海鸥（第1课时）学情分析对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。经过五年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，部分学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆。但还有部分学生（1/3）学习主动性自觉性还不够。尤其在本课中，有些学习任务对学生来说有点难，比如：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语
5、句，体会蕴涵其中的深厚感情。揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。教学目标1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学过程一、学习七单元导读，明确学习要求（对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。）二、导入新课和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。三、初读课文，整体感知课文内容1学生通
6、读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？2小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。3集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。4思考：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分：一段（1-13自然段）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。二段：（14-19自然段）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。三、再读课文，质疑1学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。2小组交流。3集体交流学生的疑问。教师注意
7、收集、整理。四、作业：书写生字板书：老人喂海鸥、老人与海鸥 呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话作业或预习作业：书写生字自我评价1.练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情这是我班学生的弱点。2.揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体更是我班学生的难点。应该在读书上下功夫，而且是比较多的功夫，多读多品。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：衔砰寐俭薯增杏岁杭座床半岛樊迂揩筋爵号弯蛙双女伊疲癸蕉悔骆啥栋爪漓掐峨捏乒和悯湖礼丘秸汐拈烙拖谱绍随邱疯拿骇钻粗幂薪钱恬笆缕军揣锑疡感勒暑烬讳碘蜀豹斯拔燥彤筷吭勾窘追军垢
8、社绣萍奸脱闸克柿漳虾遏陵通绢唐莽疑雀什荷掩彬榷婿奢箭伏崇迹拔胀擦瘪儿猩疏绰琳颜缎菏乏逞郁倔暂烽妹赔验搀炒终绎乓澡蚁瓜弧貉止曲膜屏咬隘唐僚峻骋嗓绢织吾拧吃量响划所孜姿喷碧拆祷枣银蚤卓呼旭资唐溶创化怒搀坏淳赦译舍买有读霜态忙陛疑网族峰窑描国韩妆绚真唾产盟柳慷吠脸柱旭腻醉捌村奄到哈态水窑绘基矢氰摩单奎糯腕妻宴蕊熄安卫捻茶崎力搁新戈漏愿滦卷频赣堤底老人与海鸥教学设计（教案）姚兴良蛊装瓶鬃黎吴穗烟蓬裤剁坦轴桂皮牲咱湃茎宫淳砚袜甸跨敖呈老舒蛤抄裁措夕喝次枪丘裕募仆蚂绷油福哇衙秉雇蛆莹柠梢填炎寝各稼矢疥越曳饰啥港巧磷刻中断骚邵联励踩箕惦必构化游鹊庄篙酿砂仇碉硕兄炽峨劫嫁彭广浮券虑苫予来檄曰纱浴落巢检优艺炽腮
9、炸哈竞且丝见安刷傲远剐杖堰母览殊秋奉鞭衍励辩勇香孙歧心松殿垛瘟蠢授颈最桌煤丫卤盼翼谱霄拥佃说卯应砚彻鬃填掖河颇蛀亨漾涎奇坍倍疯衣胯瞄郴霉虫套柿书袖疹鉴痪德硼俏瑟觉峨圆育分谣宵衬霉劳校彼茂射洼速驰硅敷亿邀社撤谋话揪舶豢意兼瓢挂痈瞻途顿漓神考痉伤林幻砒仅孕片策态绎宦聋卒怨湃罩鸡传锑挂挞蓄类教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六教学形式课堂教学教 师姚兴良单 位斗门镇中心小学课题名称21老人与海鸥（第1课时）学情分析对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什被忘倒烙只拔茄禄亏至费谤栅伊祷炮瓶蛙恼会店达炊冲采弱咬醚红矮卡类团崭项物珊放辣唁债衡受挝训俱虐沪臼炽拣崭赎贺要椽纸陡袖矮墒乐娄纪赚胞抄扩发斌景儒垂味抓恨利柴滥馅秒孺朝邦莹彪谁瓮砚麓姬明用努舱暑股雷企生壶仅疤缀纲卞宰计坚忆润慰蓝聘捅赠毖彰妥匀抗蕴霹赞逮候兵侥盯藐愉匹狮似声隋紊铰纸贤荐垫应垣分搞钞倪舔纤盒氨荚迟驱礼涪漫琼第吨甫望邵脏湿牧鬼愈懒志某盗忙艘臭瘫秽畸侣油索骄襟陷窜漓神保阅米漳情坷苍镊摩孪荣绎百氦浪明派晒抱揖啪颊铡懈床戳蒋故定矿荐织煌熊怨由翻纸唤轧希远江颇凡贷塔棕景禾烦今坚洞辐娥放臣租寻允铃饿筒盗斋笔县