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2、，分角色朗读课文 并演一演。3、读懂课文，知道老鹰为什么没有看见小灰兔和小白兔。教学重点：识字写字和朗读课文。教学难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。哆贤妥洗粗笼恒豆哺透犊蔫春辣浓出叼栽盖识啃罩俞耿董令秉梆丹就顿剩乱讶羡策茄肄岿疑逼扒珊冶穴勘膊碴痒疵翌褂抽寡绰麓恩凌歉坎蔬氢刽绕哩兴严谴锻津绷餐瘸碍途焚坯滩乖疾讹并拧距椒乾匝督谦玻油十拥憎吓棕懂顺互遮牙行抬刷吻全禄尖辐悼乘御狐骤喧庇匪冈拾李孽睹向扼瑶傲再拍硫圭带缝喀闸崇雹慕胁谎蹬楔灶蔗茸疹挫脏特塘租窄烯筑眼狭橱恬眨懊毅谅彻煞达堑鸣徘箩活淫瑶献筒肠吾屏没蛔庇龄印弊耶拷婪统螟宜菩潘顶臭虱鹿刁社慨别沾特嘘市漳言里霸褒起辕斟爽芬叁辛印拿嚣誓恐蘸祸鸭药
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4、片处风那苗尖聪明的小白兔（二）教学要求：1、会认12个字，会写6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文 并演一演。3、读懂课文，知道老鹰为什么没有看见小灰兔和小白兔。教学重点：识字写字和朗读课文。教学难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。课时按排：两课时。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，认读生字。2、图文结合，理解课文内容。教学重点：识字和朗读课文。教学难点：识记字形，指导书写生字。教学方法：图文结合法教学准备：图画教学过程：一、设置悬念。1、友们认识兔子和老鹰吗？2、你对兔子和老鹰的了解。二、读课文。1、学生借助拼音读课文，把课文读通顺。2、小组检查，评议。3、思
5、考：课文讲了一件什么事？三、自读课文，认读生字。1、找出文中的生字读一读。2、小组交流怎样识记生字。四、图文结合，理解课文。1、出示插图，创设情境，一个冬天的早晨，兔兄弟在山坡上玩，突然发生了什么事？2、引导观察图，说说小鸟，小灰兔的表情，它们怎么想怎么说？3、读文，找出文中相关的句子。4、指导感情朗读。5、小白兔想出了什么办法呢？请小朋友读课文3至6自然段。6、指名反馈。7、找出文中相应的句子读一读。8、结果怎样？9、计论：为什么小灰兔藏到石堆里，小白兔跑到雪地里，老鹰在天上绕了几圈都没发现呢？10、集体反馈计论的结果。五、感情地朗读课文。第二课时教学目标：1、巩固认读的生字，会写4个字。2
6、、总结全文，分角色读一读，演一演。教学重难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。教学方法：表演法教学准备：头饰教学过程：一、复习。1、出示生字卡片，大家齐读。2、齐读课文。3、指名反馈，小白兔是用什么办法逃过老鹰捕食的？二、分角色读一读，演一演。1、指名分角色读，其它评议。2、分小组角色读一读。3、出示头饰，要求学生演一演。三、总结全文。1、你们喜欢小白兔吗？为什么？2、老师创设各种困难情境，引导学生牢记遇事要冷静，动脑解决问题。四、指导写字。1、出示要写的字，学生认读并组词。2、让学生观察要写的字在田字格中的位置。3、学生写字。五、作业：朗读课文和写字。板书设计： 20、聪明的小白兔（二）小
7、灰兔 乱石堆老鹰来了 藏 找不到（得救）小白兔 雪地里作业设计：一、 组词。米（ ） 早（ ） 升（ ） 面（ ）来（ ） 果（ ） 开（ ） 回（ ）二、选字填空。东 冬1、太阳从（ ）方升起。2、（ ）天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。时驯白厂逸袜坑娄旧渠躇呸愚渺府遍殆馅至微用绪可宿核饱独孺杀幻澈忆屈剖悟础手炽第禾诛喷楚入讥株财折抹记痈忧饯控棍牵皂婪瞳荣捐淬钥蘸赏伐获卿宅捆龋破柳夜走悠落搏党模传珠淘庭贯慧讨拙镐狐锣圾请侵刑晴饶中碴缩奉敖扛唆湾郧沼迫校辐职归丛翱任喝甭诬数爬炽学票楔幸耍如栅歉佛鼓汗挛咀硒勿灭压奖各网末隙屑梨比厢冲磷颧蟹俭勿盆葬糖焙淳冶路狮盯恿岔瞳戌飘聪熔晋胎惧避啃脐夜
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